高中語文 第二單元 第8課《赤壁之戰(zhàn)》課件 北京版選修《語言應用小說》.ppt

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導入新課,一千八百多年前，東漢末年，曹操“挾天子以令諸侯”統(tǒng)一了黃河流域。為了一統(tǒng)天下，曹操南下擊敗劉表、劉備，占據了“荊、襄”之地，又乘勝企圖以80萬大軍渡過長江，奪取江南東吳的地盤。面對強兵壓境，孫權與劉備聯合起來，在赤壁一帶，與曹操決戰(zhàn)。當時曹軍號稱80萬大軍，東吳周瑜率軍3萬，雙方兵力對比懸殊。最后孫劉聯軍“以少勝多”，戰(zhàn)爭以曹軍大敗而告終。“赤壁之戰(zhàn)”以后，曹操一段時間內無力南下，奠定了魏、吳、蜀 “三國鼎立”的局面。那么，東吳怎么會以少勝多，擊敗曹軍的呢?這就是本文要講述的故事。,1.通過學習課文，懂得以弱勝強的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風。 2.學習本文詳略得當的剪裁技巧和用對話表現人物性格的寫法。 3.重點掌握“方”、“卒”、“將”、“數”等詞的意義和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其實”、“可以”、“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃”等文言虛詞的用法,司馬光（公元1019—— 1086）北宋杰出的史學家和散文家，字君實，陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西運城安邑鎮(zhèn)東北）人，世稱涑水先生。自幼嗜學，尤喜《左氏春秋》；及長，學識更為淵博。,時代背景,東漢末期，群雄分爭，曹操、 劉備、孫權三大勢力占據了中原 大片江山。其中曹操的勢力最為 強大。曹操借東漢帝之名統(tǒng)一了 北方。公元208年，曹操以平定中 原為借口，率80萬大軍南下，準 備一舉殲滅孫、劉兩方勢力。赤 壁之戰(zhàn)就是南北雙方在赤壁進行,的決戰(zhàn)。,返回,,三國人物,人物查詢,,曹操,,周瑜,返回,,返回,,曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第一人。初期時勢力單薄，但是憑借優(yōu)異的謀略并且知人善任，挾天子以令諸侯，因此滅袁紹、呂布、袁術、劉表等軍閥，一統(tǒng)中國北方。奠定了中國統(tǒng)一的基礎。他還曾經出兵征服鮮卑、烏桓，平定北方外患。208年任東漢宰相。,曹操,（155~220）,周瑜,返回,,,周瑜 ，字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐孫策，推薦魯肅為官。赤壁之戰(zhàn)時與魯肅堅持抗曹，被任為大都督，用火攻以少勝多，大敗曹操。不久又擊敗曹仁，攻下南郡。周瑜英姿煥發(fā)，擅長音律、政治、軍事、文學，吳人尊稱為“美周郎”。他本想攻打益州以圖謀天下，不幸天妒英才，出發(fā)前即病死。享年36歲。,,,,,,,,,,,,,,,新野,劉備軍,曹軍,樊城,襄陽,當陽 長阪,,漢,鐘祥,劉琦軍,夏口,江陵,水,樊口,鄂城,,,長,江,華容,赤壁,孫劉聯軍,周瑜軍,柴桑,長,江,,,關羽水軍,,,,赤壁之戰(zhàn)作戰(zhàn)經過示意圖,,圖 例 紅：劉備軍 周瑜軍 藍：曹軍 綠：孫劉聯軍,Xn rn c tǎng pn,Xin hn z du c,巡哨 刀刃 一簇 倘若 招聘 弓弦 韓當 士卒 船舵 決雌雄 提防 得志 詐降 遙望 頗熟 天助我也 漫天徹地 波浪洶涌 不計其數,學習生字新詞,1.給下面的字選擇正確讀音。 離弦[xiɑn xuɑn ]的箭 混[hǔn hn]成一片 逃竄[cuān cuɑn] 無心應[ yīnɡ ynɡ ]戰(zhàn),2.多音字組詞。 shuɑi（ ） jiānɡ ( ) 率 將 lǜ （ ） jiɑnɡ ( ) tiɑo ( ） jiɑnɡ ( ) 調 降 diɑo ( ) xiɑnɡ ( ),,,,,,,率領,百分率,調節(jié),調查,將領,將軍,降落,投降,,,,,,,,,,,,繼續(xù),,3.區(qū)分下列各字，再組詞。,瑜（ ） 愉（ ） 喻（ ）,弦（ ） 眩（ ） 炫（ ）,遺（ ） 遣（ ）,渡（ ） 度（ ）,?。? ） 駐（ ）,躥（ ） 竄（ ）,瑕不掩瑜,愉快,家喻戶曉,弓弦,暈眩,炫耀,遺物,調遣,過渡,溫度,居住,駐扎,躥房越脊,逃竄,,返回,1：實施計策，黃蓋傳書愿降；曹操中計，喜接黃蓋降書。 2：親迎黃蓋，曹操興奮不已；火燒曹營，曹操省悟已遲。 3：曹操叫苦連聲，黃蓋追尋曹操，中箭落水。 4：曹操登岸逃走。 5：數軍合圍，曹軍傷亡慘重；赤壁鏖兵，周瑜大獲全勝。,通讀全文，想想故事的發(fā)展、高潮、 結果，再把它們連起來說說課文的主要內容。,黃蓋傳書愿降；曹操中計，喜接黃蓋降書。,發(fā)展,,火燒曹軍戰(zhàn)船、軍營；追殺曹操。,結果：,曹軍大敗而逃。,繼續(xù),,高潮,讀課文，請你當一回軍事觀察家， 分析一下當前雙方的形勢。,曹操軍隊 東吳軍隊,數量,80萬（多） 3萬（少）,士兵來源,北方（坐不慣船） 南方（習水性）,彌補措施,練好兵士 謀劃計策 以強擊弱 主動出擊,把船相連,戰(zhàn)爭策略,繼續(xù),,黃蓋假降； 趁風行船； 備引火船； 二里點火。 伏兵追殺； 數軍合圍。,繼續(xù),,回憶故事情節(jié)，看看“火攻”計策的實施主要有哪些關鍵的步驟：,1、引導學生通過默讀把握課文主要內容，認識羅貫中筆下的曹操等人物形象和了解赤壁之戰(zhàn)的生動場面，進一步培養(yǎng)學生對名著的欣賞、審美能力。 2、初步學會抓住文章的前后聯系，分清事物的前因后果的閱讀方法，培養(yǎng)學生對此類文章的閱讀興趣，從而喚起課外閱讀的熱情，豐富學生的情感世界。在閱讀活動中提高學生的口語交際和合作探究能力。,默讀課文，想一想：在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？請把這樣的語句畫下來。,（1）操笑曰：“冬至已過，安得無東南風？何足為怪？” （2）操大喜，遂與眾將來到水寨中大船上，觀望黃蓋船到。 （3）操迎風大笑，自以為得志。 （4）操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也！” （5）曹省悟，便問：“誰去止之？” （6）操叫苦連聲。,為什么會發(fā)生這樣的變化？,程昱入告曹操曰：“今日東南風起，宜預提防?！?操笑曰：“冬至已過，安得無東南風？何足為怪？”,,從曹操的話語中，你體會出曹操是怎樣的一個人？,（曹操對程昱的提醒不屑一顧，連用兩個反問句，可見這時曹操已經傲慢輕敵。）,“周瑜關防得緊，因此無計脫身。今有鄱陽湖新運到糧，周瑜差蓋巡哨，已有方便。好歹殺江東名將，獻首來降。只在今晚二更，船上插青龍牙旗者，即糧船也?！?聯系上下文，說一說這封信有何玄機？,帶士兵糧草投降，為船里裝火藥打埋伏； 信中說殺江東名將，其實殺的是曹操派來詐降的將領蔡和； 信中說周瑜看防得緊，無計脫身，只在今晚二更。這樣曹操不但不會起疑心，而且這樣為在離曹營二里點火創(chuàng)造了條件，天黑不易被發(fā)現。,從這封書信可以看出周瑜是怎樣的一個人？,（深謀遠慮）,赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上 以少勝多的著名戰(zhàn)役，請你 再做一次軍事評論家，分析 出東吳克敵制勝的原因。,東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，揚長避短，找準對方的弱點，利用對方的錯誤，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。,返回,,以少勝多，以弱勝強,“操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬道金蛇，翻波戲浪。”,讀了這句話，你覺得這樣的景色美嗎？曹操的心情如何？,火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地。,A著火的時間短還是長？,B火光亮到什么程度？,C煙濃到什么程度？,D曹軍的士兵此時是什么樣的？,（曹寨中船只一時盡著。）,（一派通紅）,（濃煙封住了江面，分不出哪里是誰，那里是岸。）,（曹軍士兵哭喊聲一片，個個丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計其數?。?用一段通順的話說一說。,——火光照得滿天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。曹軍士兵哭喊聲一片，個個丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計其數！,“火攻”計策的成功實施主要有哪些關鍵的步驟？,從“火攻”計策的制定與實施，你對周瑜和黃蓋有怎樣的印象？,周瑜深謀遠慮。 黃蓋有勇有謀。,魏吳爭斗決雌雄， 赤壁樓船一掃空。 烈火初張照云海， 周郎曾此破曹公。,詩句采集： 魏吳爭斗決雌雄， 赤壁樓船一掃空。 烈火初張照云海， 周郎曾此破曹公。,片段采集： 火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地。,填一填 魏吳爭斗（ ）， 赤壁樓船（ ）。 烈火初張（ ）， （）曾此破（ ）。,火趁風威，風助火勢，（ ），煙焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時（ ）；又被鐵環(huán)鎖住，（ ）。隔江炮響，四下（ ），但見三江面上，( )，( )，( )。,學完課文，你一定會被火燒赤壁的戰(zhàn)爭場面吸引。請同學們課后繼續(xù)研讀《三國演義》，相信你會有更多的收獲。,（一）常用文言詞。 次：①臨時駐扎。例：引次江北。②次序。例：余船以次俱進。 當：①抵擋。例：非劉豫州莫可以當曹操者。②應當。例：當橫行天下。③會。例：操當以肅還付鄉(xiāng)黨。 方：①方法、計謀。例：助畫方略。②將要。例：方與將軍會獵于吳。③剛。例：操軍方連船艦。④方面、地區(qū)。例：挾天子以征四方。⑤古代計算面積用語，正方形（各邊長度相等）。例：地方數千里。 計：①出計、謀劃。例：今為君計。②計謀。例：備用肅計。 將：①將領。例：命猛將統(tǒng)兵數萬。②統(tǒng)帥、帶領。例：彼所將中國人不過十五六萬。③將要。例：將順江東下。④扶持。例：出郭相扶將。⑤助詞，無義。例：宮使驅將惜不得。 蹶：①跌倒。例：一蹶不振。②使受挫。例：必蹶上將軍。 立：①站立。例：操軍吏士皆出營立觀。②使成。例：足以立事。③即、立即。例：公子立自責，似無所容者。,乃：①是。例：若事之不濟，此乃天也。②于是。例：乃罷會。③才。例：騎乃得過。④乃至。例：蒙沖斗艦乃以千數。 夷：①削平。例：今操芟夷大難。②平坦。例：夫夷以近，則游者眾。③古代我國少數民族名。例：西和諸戎，南撫夷越。 走：①快跑、逃跑。例：操引軍從華容道步走。②使逃、驅趕。例：可燒而走也。 卒：①士兵。例：以疲病之卒御狐疑之眾。②死。例：魯肅聞劉表卒。③終于。例：卒相與歡，為刎頸之交。,（二）容易誤解的語言現象——二字相連卻并非雙音詞。 ①地方（土地縱橫各……）[例]地方數千里。 ②妻子（妻和兒女）[例]子布、元表諸人，各顧妻子。 ③北面（面向北）[例]北面而事之。 ④交通（相交而后通達）[例]阡陌交通。 ⑤無論（不要說）[例]乃不知有漢，無論魏晉。 ⑥于是（在這件事上）[例]吾祖死于是。,