八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元第十課《做誠信的人》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元第十課《做誠信的人》 （第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、 課程標(biāo)準(zhǔn)：“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人” 二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道誠信的智慧與誠信守則。能力目標(biāo)：能運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：辦事盡職，實(shí)事求是。把誠信作為立身之本。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：誠信的智慧 四、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．誠信守則（1）堅(jiān)持誠實(shí)就會(huì)贏得信任： 誠實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。（2）誠信守則的具體要求：誠信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在法律一邊。2．誠信的智慧（1）誠信要與具體的情景相結(jié)合（2）誠實(shí)與隱私的關(guān)系（3）誠信的核心是善 五、課堂研討：活動(dòng)一(課本第119頁)1、“王婆賣瓜”給人什么感受？有欺騙顧客，不夠誠信的感覺。2、小童的實(shí)話實(shí)說為什么能打動(dòng)買主？因?yàn)閳?jiān)持誠信，能夠贏得信任。賣主正是欣賞小童的誠信，才買下他全部的西瓜?；顒?dòng)二(課本第119頁)1、誠信做人，是要“實(shí)事求是”，還是“虛虛實(shí)實(shí)”？要“實(shí)事求是"。2、要“以誠待人，以信交友？其道理在什么地方？誠信是獲取信任的前提，對(duì)人誠信能夠獲得別人的信任，而互相信任是交友的基礎(chǔ)。3、你對(duì)“逢人只說三分話，未可全拋一片心”怎么看？這是不正確的。這樣不講誠信的交往行為，是交不到真正的朋友的?；顒?dòng)三(課本第120頁)1、小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？答：小松失去了再去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)和考試作弊的“機(jī)會(huì)"，卻通過誠信的行為，獲得了改過自新的機(jī)會(huì)。2、分析小松這樣做是否值得？值得。和將來的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相比較，或許承認(rèn)錯(cuò)誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時(shí)的“蠅頭小利”，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小失大?；顒?dòng)四(課本第121頁)1、如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？教師會(huì)批評(píng)小奎，而小奎會(huì)責(zé)怪小建不講信用。2、如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？小建雖然遵守了對(duì)朋友的“誠信”，但是卻眼睜睜看著自己的朋友受到傷害，事實(shí)上是更對(duì)不起朋友。3、假如你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。應(yīng)當(dāng)選擇告訴老師，小奎最終會(huì)明白小建的苦心。活動(dòng)五(課本第122頁)誠實(shí)與隱私，使我們常常碰到的一對(duì)沖突，下列觀點(diǎn)可供我們借鑒。這些觀點(diǎn)都是不正確的。我們應(yīng)當(dāng)正確處理好對(duì)人誠信與尊重他人隱私之間的關(guān)系。一方面，我們要信守誠信的品德；另一方面我們也必須尊重他人隱私。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理?；顒?dòng)六(課本第123頁)1、醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？不應(yīng)該。2、病人沒有權(quán)利知道自己的真實(shí)情況嗎？有3、假如醫(yī)生告訴病人實(shí)情，病人可能會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)絕望而放棄治療，以致更快的死去。4、醫(yī)生的“謊言”是否違反了醫(yī)德？不違反。在特定的交往情境中，如面對(duì)絕癥病人，有時(shí)候我們需要隱瞞事情的真相，說些“善意的謊言”，不是維護(hù)自己的利益，而恰恰出于維護(hù)對(duì)方的利益，從根本上說，這并不違背誠實(shí)的道德。 六、課堂練習(xí)與反思（1）單項(xiàng)選擇題；1．《人民日?qǐng)?bào)》載文指出。誠實(shí)守信是公民應(yīng)有的良好品性，具有這種品性是加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要方面。不誠何以有信，無信則不能立身，它必然造成人際關(guān)系中的缺損，同樣不利于良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。這說明“誠”與“信”的關(guān)系是( )①誠實(shí)是獲得信任的前提②誠實(shí)的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)③信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)④不誠實(shí)的人也可以得到別人的信任A．①③B．②④C．①④D．②③ 2．做誠信的人，就要堅(jiān)持好“誠信守則”，具體來講就是（ ）①堅(jiān)持實(shí)事求是②在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊③在情與法的沖突中，要求我們站在法律的一邊④應(yīng)該從自己的實(shí)際需要出發(fā) A①②③B①②④C①③④D②③④ 3．20xx年9月20日是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布9周年紀(jì)念日，也是全國(guó)第八個(gè)“公民道德宣傳日”。宣傳日前夕，某校開展了評(píng)選表彰“誠實(shí)守信”道德模范活動(dòng)。下列同學(xué)的行為符合誠信守則的是（ ）①小超踢球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動(dòng)道歉并作出賠償②小新答應(yīng)幫同學(xué)小婷補(bǔ)習(xí)功課，無論刮風(fēng)下雨，他都準(zhǔn)時(shí)前往③考試前小光答應(yīng)“傳紙條”給小風(fēng)，考試時(shí)小光果然這樣做了④小英因?yàn)樗瘧杏X而上學(xué)遲到，她卻告訴老師是因?yàn)樽约旱淖孕熊噳牧? A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 4．右邊漫畫《俺也講誠信》，反映了當(dāng)前社會(huì)上一些人( ) A．雖然在造假，但仍然具有誠信的品質(zhì) B．有時(shí)會(huì)說些“善意的謊言” C．敢于承擔(dān)責(zé)任 D．在“誠信”的幌子下進(jìn)行違法犯罪活動(dòng) 5．對(duì)人誠實(shí)與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。那么，關(guān)于誠實(shí)與隱私的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）①尊重別人的隱私，要結(jié)合具體情況堅(jiān)持原則②尊重別人，就要坦白自己的隱私③尊重別人的隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開④尊重別人隱私，無論什么情況都不能泄露朋友的隱私 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 七、課外延伸 6．伽利略曾說過，與其夸大胡說，不如宣布那個(gè)聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”。這是因?yàn)?（ ） ①謊言可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世②謊言一旦被識(shí)破，就難以立足③說謊既傷害別人，也傷害自己④說謊要受到法律的懲罰A．①②③ B．①②④C．②③④D．①②③④ 7．對(duì)右面漫畫《拆東墻補(bǔ)西墻》理解正確的是（ ） ①有些企業(yè)、商家存在不講誠信的行為②追求蠅頭小利而喪失誠信，只會(huì)因小失大③得了利潤(rùn)失了信譽(yù)，得了信譽(yù)，就失了利潤(rùn)④應(yīng)該處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．在處理誠信問題上有各種復(fù)雜情況，我們對(duì)誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中作出正確的選擇。下列說法正確的有( )①當(dāng)對(duì)人誠實(shí)與尊重他人隱私發(fā)生沖突時(shí)，我們要堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，妥善處理②善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德③誠實(shí)與說謊永遠(yuǎn)是對(duì)立的④以誠待人，以信交友，就是要在任何時(shí)候都尊重別人的隱私。 A．①② B．①②③ C．①②④ D．②④ 八、課后反思 5 / 5