九年級(jí)歷史上冊(cè)第11課《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案新人教版(I)(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案 新人教版(I) 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 時(shí) 間 課 題 第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，革命的經(jīng)過(guò)；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)《權(quán)利法案》的材料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中提取有效信息和概括能力。 教學(xué)重點(diǎn) 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn) 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 導(dǎo)入：英國(guó)是當(dāng)今世界重要的國(guó)家之一，在國(guó)際事務(wù)中也具有重要影響，那么英國(guó)是怎樣從封建社會(huì)步入資本主義道路的，英國(guó)政治體制有什么特點(diǎn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》。 教師用課件出示自學(xué)題目 1．想一想，新航路開(kāi)辟對(duì)英國(guó)有什么影響？ 2．分析英國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命？英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有什么必然性？ 3．簡(jiǎn)述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，有什么曲折性？ 4．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果如何？有什么歷史意義？ 用多媒體展示新航路開(kāi)辟的過(guò)程，幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后提問(wèn)“新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲有哪些重大影響呢”。（學(xué)生回答后教師總結(jié)） 根據(jù)材料，要求學(xué)生討論并簡(jiǎn)要概括手工工場(chǎng)與手工作坊的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？二者最本質(zhì)的區(qū)別是什么？ 既然革命已成必然，那么英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是怎么爆發(fā)的，取得哪些初步成果？ 用多媒體展示英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖，概述有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生了解雙方的首領(lǐng)，階級(jí)基礎(chǔ)、控制地區(qū)、關(guān)鍵戰(zhàn)役和革命陣營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、主力。 處死查理一世，英國(guó)宣布成立共和國(guó)，是不是意為著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命完成了？為什么？ 為了保住革命的成果，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族便發(fā)動(dòng)了宮廷政變，推翻了復(fù)辟王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治，改由詹姆士二世的女兒瑪麗和女婿荷蘭執(zhí)政的威廉共同統(tǒng)治。這是一次基本上沒(méi)有流血的政變，在英國(guó)歷史上稱(chēng)作“光榮革命”，它標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束。 教師總結(jié)：簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生形成好的思考學(xué)習(xí)習(xí)慣。1688年政變使資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治得以在英國(guó)確立。這次政變沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有造成死亡，就奪取政權(quán)的任務(wù)，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族們感到十分滿意，把這次政變稱(chēng)為“光榮革命”。但它是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族同封建勢(shì)力相互妥協(xié)的結(jié)果，具有不徹底性。 資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為鞏固自已的統(tǒng)治，怎么確立新的統(tǒng)治我們秩序？通過(guò)什么辦法來(lái)限制新國(guó)王的權(quán)力？ 學(xué)生閱讀材料，小組討論后發(fā)言。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)法案條文概括出原則。并要求學(xué)生閱讀教材中的“自由閱讀卡”，理解“君主立憲制” 學(xué)生帶問(wèn)題閱讀教材，整理課前收集的相關(guān)信息。 閱讀“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)”一段，歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的初步成果 請(qǐng)同學(xué)們看教材上兩人對(duì)1688年政變的不同觀點(diǎn)，分析討論一下誰(shuí)正確？把學(xué)生分成兩大組，分別討論兩個(gè)人的觀點(diǎn)， 用多媒體展示《權(quán)利法案》的摘選內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)對(duì)比斯圖亞特王朝專(zhuān)制統(tǒng)治，思考《權(quán)利法案》的條文體現(xiàn)了怎樣的原則？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 4 / 4