九年級(jí)歷史上冊(cè)《第22課科學(xué)和思想的力量》學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè)《第22課 科學(xué)和思想的力量》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)要點(diǎn)：了解法國(guó)啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國(guó)科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)。 2．能力要求：通過(guò)伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)發(fā)展過(guò)程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識(shí)形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性；分析認(rèn)識(shí)牛頓、達(dá)爾文、等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動(dòng)手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。 3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過(guò)程，使學(xué)生樹(shù)立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：科學(xué)的革命。 1. 難點(diǎn)：思想啟蒙的火種。 達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 一、導(dǎo)入新課 ：請(qǐng)同學(xué)們閱讀導(dǎo)入框部分的內(nèi)容。 歐洲中世紀(jì)的封建教會(huì)受到猛烈的抨擊。這件事就發(fā)生在18世紀(jì)時(shí)期，其中出現(xiàn)幾位著名的啟蒙思想家。 二、展示目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí)（學(xué)生自主閱讀課本，完成下面的表格） 1、思想啟蒙的火種： 啟蒙思想家比較表 人物 基本主張 社會(huì)作用 2、科學(xué)的革命： 近代社會(huì)三大科學(xué)家概況 人物 年代 國(guó)別 貢獻(xiàn) 影響 1642-1727 達(dá)爾文 1809-1882 1879-1955 使人類進(jìn)入到核能時(shí)代，加深人們對(duì)時(shí)空物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí) 四、合作探究（集體的智慧是無(wú)窮的，攜手解決下面問(wèn)題吧） 1、閱讀下面的材料 材料一：“如果說(shuō)我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀? 材料二：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)” 材料三：“耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的” 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)上述材料判斷他們是哪三位科學(xué)家？ （2）材料一反映了科學(xué)家什么樣的科學(xué)精神？他能取得重大科學(xué)成就的重原因是什么？ （3）以上三則名言，給了你哪些啟示？ 2、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與啟蒙運(yùn)動(dòng)比較表 名稱 時(shí)間 中心 性質(zhì) 作用 文藝復(fù)興 啟蒙運(yùn)動(dòng) 六、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、世界歷史上曾經(jīng)為法國(guó)大革命作了輿論準(zhǔn)備，并掀起歐洲第二次思想解放運(yùn)動(dòng)的是： A.文藝復(fù)興 B.憲章運(yùn)動(dòng) C.啟蒙運(yùn)動(dòng) D. 自由主義運(yùn)動(dòng) 2、18世紀(jì)法國(guó)的一位思想家對(duì)天主教會(huì)進(jìn)行了無(wú)情的批判，把教皇比作“兩足的禽獸”，是： A.伏爾泰 B.但丁 C.孟德斯鳩 D.達(dá)爾文 3、美國(guó)獨(dú)立后通過(guò)1787年憲法，確立了“三權(quán)分立”的原則，“三權(quán)分立”是誰(shuí)的重要思想： A.孟德斯鳩 B.伏爾泰 C.盧梭 D.亞當(dāng)斯密 4、下列內(nèi)容屬于18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家的共同主張有 ①反對(duì)天主教會(huì)，反對(duì)君主立憲制 ②反對(duì)封建專制制度 ③宣傳自由、平等 ④宣傳民主和科學(xué) A. ①③ B.②④ C. ②③ D.①④ 5、下列不屬于啟蒙思想家的是 A.伏爾泰 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.托爾斯泰 6、“我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！狈▏?guó)啟蒙思想家伏爾泰的這句話突出捍衛(wèi)了 A.人的平等權(quán) B.人的自由權(quán) C.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 D.立法、行政、司法三權(quán)分立原則 7、法國(guó)啟蒙思想家提倡“自由”“平等”，從根本上說(shuō)是反映了 A.廣大人民的善良愿望 B.資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建統(tǒng)治的要求 C.資本主義發(fā)展的要求 D.廣大人民反對(duì)登記制度的要求 8、牛頓的重大貢獻(xiàn)有 ①發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 ②發(fā)現(xiàn)了慣性定律 ③發(fā)現(xiàn)了加速度定律 ④發(fā)現(xiàn)了作用與反作用定律 ⑤提出了相對(duì)論 A.①②③④ B. ①②⑤ C.①②④ D.①②③ 9、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家主張維新改革，其“物競(jìng)天擇，適者生存”的思想來(lái)源于 A.牛頓的力學(xué)理論 B.達(dá)爾文的科學(xué)理論 C.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論 D.哥白尼的科學(xué)理論 10、20世紀(jì)初，取得自然科學(xué)史上劃時(shí)代的成就是 A.電磁感應(yīng)原理的發(fā)現(xiàn) B.化學(xué)元素周期規(guī)律的發(fā)現(xiàn) C.達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō) D.愛(ài)因斯坦提出的物理學(xué)的相對(duì)論 11、近代自然科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的最基本條件是 A.資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 B.宗教神學(xué)思想的削弱 C.牛頓、達(dá)爾文等人的努力 D.啟蒙運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) 12、推動(dòng)整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子能的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)的是 A.放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) B.放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn) C.放射性元素鈾 D.相對(duì)論的創(chuàng)立 七、拓展提升 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文中偉大科學(xué)家的事跡，你從中得到哪些成才的啟示？ 2、識(shí)圖題： 孟德斯鳩 盧梭 伏爾泰 (1)圖中三位思想家的主要主張是什么? (2)他們的思想在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么影響？ 第23課 世界的文化杰作 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解世界近代史上文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等方面的成就，重點(diǎn)掌握列夫?托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會(huì)生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；通過(guò)對(duì)三個(gè)著名代表人物生活的時(shí)代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會(huì)生活，自強(qiáng)不息，將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：列夫?托爾斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。 2、難點(diǎn)：：大師們的作品，藝術(shù)性強(qiáng)，寓意深?yuàn)W，對(duì)于涉世不深的初中生來(lái)說(shuō)，還達(dá)不到真正理解和欣賞的程度，因此，教師在教學(xué)中還必須開(kāi)展符合中學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)。 達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 1 導(dǎo)入新課 顯示圖片：三位文藝大師的肖像，媒體播放：貝多芬《英雄交響曲》。剛才欣賞的音樂(lè)是什么？ 近代文學(xué)藝術(shù)出現(xiàn)了哪些文藝大師？ 2 展示目標(biāo) 3 自主學(xué)習(xí)（閱讀課本，完成下列表格） 人 物 國(guó) 別 地 位 代 表 作 4 合作探究 文藝作品來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，說(shuō)說(shuō)它是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的？ 五、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、被列寧成為“俄國(guó)革命的鏡子”的偉大文學(xué)家是( ) A、果戈里 B、屠格涅夫 C、列夫托爾斯泰 D、泰戈?duì)? 2、貝多芬的哪一部作品是表現(xiàn)法國(guó)大革命時(shí)期拿破侖的英雄業(yè)績(jī)的？( ) A、《命運(yùn)交響曲》B、《英雄交響曲》C、《月光奏鳴曲》D、《悲愴奏鳴曲》 3、身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍乃囆g(shù)家是( ) A、凡高 B、列夫托爾斯泰 C、貝多芬 D、約翰施特勞斯 4、下列哪一位不是自然科學(xué)家( ) A、牛頓 B、達(dá)爾文 C、貝多芬 D、愛(ài)因斯坦 六、拓展提升 下列說(shuō)法不正確的是( ) A、列夫托爾斯泰 是俄國(guó)最偉大的作家之一 B、凡高的作品表達(dá)了他對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài) C、凡高的作品多反映上流社會(huì)的生活 D、貝多芬是一位資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的熱情謳歌者。 知識(shí)梳理： 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 文學(xué)巨匠：托爾斯泰 《安娜卡列尼娜》 《復(fù)活》 世界的文化杰作 美術(shù)家：梵高 《向日葵》 6 / 6