山東省八年級物理下冊 11.3動能和勢能課件 新人教版.ppt

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動能和勢能,第三節(jié),２、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。,１、一個物體能夠做功，我們就說它具有能量。（反映物體做功的本領）,３、能量單位:焦(J),一、能量,二 、動能： 1、物體由于運動而具有的能。,運動的物體能否對鐵釘（木板）做功？,進行實驗： （1）動能大小與質量大小的關系 （2）動能大小與速度大小的關系,進行猜想： 動能的大小可能與_______和______有關。 設計實驗：如何體現(xiàn)物體的動能隨上述物理的變化而變化？,質量,速度,活動：探究動能大小與哪些因素有關,,動能的大小與質量和速度的關系,（1）探究采用什么方法？ （2）怎樣比較動能的大小？ （3）怎樣獲得速度并改變速度？ （4）怎樣改變質量？,探究：,控制變量法,用兩個質量不等的小車（同一小車加上不同的鉤碼）,將小車放在斜面上由靜止?jié)L下；改 變小車放置在斜面上的高度,木塊被推距離的遠近（轉換法）,信息快遞： 質量不同的小車從一個斜坡的同一高度釋放，運動到水平面時的速度的大小相等。,重現(xiàn)實驗過程：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,運動的物體＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的動能就越多。,速度,質量,3、結論：,1、踢出去的足球在水平草坪上滾動時動能 _____。 2、飛機做勻速飛行，并不斷向災區(qū)空投救災物資，則飛機在這個過程中，動能_____。 (填“變大”或“變小”),變小,當堂訓練,變小,二、重力勢能,1、定義：物體由于被舉高而具有的能,活動：探究影響重力勢能大小的因素,質量 被舉高度,方法：控制變量法 轉換法,木塊質量相同時,深,淺,高,低,深,淺,大,小,木塊被舉起的高度相同時,物體質量越大，被舉得越高，物體的重力勢能越大。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,B,C,質量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大,被舉高度相同時,物體的質量越大重力勢能越大,1、比較圖中A、B兩個實驗可得：,2、比較圖中＿、＿兩個實驗可得：,A,C,當堂訓練：,3、如圖所示為模擬打樁的裝置圖，將“重錘”舉高至“樁”的正上方，讓其自由下落，將“樁”打入沙中。 （1） “樁”被打得越深，表明“重錘”對“樁”做功越______， “重錘”具有的重力勢能就越______。 （2）為了把“樁”打得深一些，我們可以將同一“重錘”舉得更____，還可以_________________,大,多,高,增加重錘的質量,2、同一物體發(fā)生的彈性形變越大，它的彈性勢能越大,活動：探究影響彈性勢能大小的因素,三、彈性勢能,1、定義：發(fā)生彈性形變的物體而具有的能,