山東省八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3動(dòng)能和勢(shì)能課件 新人教版.ppt

《山東省八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3動(dòng)能和勢(shì)能課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3動(dòng)能和勢(shì)能課件 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

動(dòng)能和勢(shì)能,第三節(jié),２、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。,１、一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能量。（反映物體做功的本領(lǐng)）,３、能量單位:焦(J),一、能量,二 、動(dòng)能： 1、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。,運(yùn)動(dòng)的物體能否對(duì)鐵釘（木板）做功？,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）動(dòng)能大小與質(zhì)量大小的關(guān)系 （2）動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系,進(jìn)行猜想： 動(dòng)能的大小可能與_______和______有關(guān)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何體現(xiàn)物體的動(dòng)能隨上述物理的變化而變化？,質(zhì)量,速度,活動(dòng)：探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),,動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系,（1）探究采用什么方法？ （2）怎樣比較動(dòng)能的大??？ （3）怎樣獲得速度并改變速度？ （4）怎樣改變質(zhì)量？,探究：,控制變量法,用兩個(gè)質(zhì)量不等的小車（同一小車加上不同的鉤碼）,將小車放在斜面上由靜止?jié)L下；改 變小車放置在斜面上的高度,木塊被推距離的遠(yuǎn)近（轉(zhuǎn)換法）,信息快遞： 質(zhì)量不同的小車從一個(gè)斜坡的同一高度釋放，運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度的大小相等。,重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,運(yùn)動(dòng)的物體＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的動(dòng)能就越多。,速度,質(zhì)量,3、結(jié)論：,1、踢出去的足球在水平草坪上滾動(dòng)時(shí)動(dòng)能 _____。 2、飛機(jī)做勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)能_____。 (填“變大”或“變小”),變小,當(dāng)堂訓(xùn)練,變小,二、重力勢(shì)能,1、定義：物體由于被舉高而具有的能,活動(dòng)：探究影響重力勢(shì)能大小的因素,質(zhì)量 被舉高度,方法：控制變量法 轉(zhuǎn)換法,木塊質(zhì)量相同時(shí),深,淺,高,低,深,淺,大,小,木塊被舉起的高度相同時(shí),物體質(zhì)量越大，被舉得越高，物體的重力勢(shì)能越大。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,B,C,質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高重力勢(shì)能越大,被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大重力勢(shì)能越大,1、比較圖中A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：,2、比較圖中＿、＿兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：,A,C,當(dāng)堂訓(xùn)練：,3、如圖所示為模擬打樁的裝置圖，將“重錘”舉高至“樁”的正上方，讓其自由下落，將“樁”打入沙中。 （1） “樁”被打得越深，表明“重錘”對(duì)“樁”做功越______， “重錘”具有的重力勢(shì)能就越______。 （2）為了把“樁”打得深一些，我們可以將同一“重錘”舉得更____，還可以_________________,大,多,高,增加重錘的質(zhì)量,2、同一物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，它的彈性?shì)能越大,活動(dòng)：探究影響彈性勢(shì)能大小的因素,三、彈性勢(shì)能,1、定義：發(fā)生彈性形變的物體而具有的能,