2019-2020年高中生物 課時(shí)提升作業(yè)（二十八）.doc

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2019-2020年高中生物 課時(shí)提升作業(yè)（二十八）一、選擇題(包括9小題，每小題5分，共45分)1.(xx莆田模擬)下圖是一張生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是( )A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的2.(xx廣州模擬)某病人胰島素作用的靶器官對(duì)胰島素作用的敏感性下降，即正常劑量的胰島素產(chǎn)生低于正常生物學(xué)效應(yīng)的一種狀態(tài)，稱為胰島素抵抗(IR)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )A.IR患者靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變B.IR患者在治療過(guò)程中應(yīng)采用口服胰島素的方法C.IR患者體內(nèi)胰高血糖素濃度低于正常個(gè)體D.IR患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀3.(xx泉州模擬)下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是( )A.a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的B.c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過(guò)程C.d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)4.下圖表示不同條件下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢(shì)，其中正確的是( )5.下圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中為激素。下列敘述不正確的是( )A.含量很少的經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加的分泌B.激素是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素C.血中的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱D.幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝6.激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是( )A.刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X下丘腦胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)C.激素發(fā)揮作用后被滅活，需不斷產(chǎn)生D.若靶細(xì)胞為肌細(xì)胞，則激素刺激可促使肌糖原分解7.(xx濟(jì)寧模擬)下圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中代表激素。當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述不正確的是( )A.血液中激素的含量會(huì)增加B.激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)C.激素作用的靶細(xì)胞可以是多種細(xì)胞D.骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗8.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)(如鐵人三項(xiàng)賽)時(shí)，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如下表。下列說(shuō)法正確的是( )時(shí)間(h)01234胰島素含量(U/mL)14.212.08.97.56.2胰高血糖素含量(pg/mL)65100153220420A.胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)加強(qiáng)，血液中胰高血糖素含量增加B.長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)機(jī)體消耗大量能量，因而血糖濃度會(huì)不斷降低C.胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說(shuō)明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)D.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和脂肪的分解，滿足機(jī)體對(duì)能量的需要9.(能力挑戰(zhàn)題)用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量。4 d后，向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是( )A.a是由于甲狀腺功能受到抑制B.c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用C.b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相同二、非選擇題(包括2小題，共55分)10.(25分)(xx南平模擬)體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，其中代表人體內(nèi)的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示及所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。(1)由圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是_，其所分泌的激素的傳送方式屬于圖乙中的_。(2)激素的名稱是_，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素含量的變化趨勢(shì)是_，這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。(3)從圖示看，圖中的垂體細(xì)胞表面至少有_種激素的特異性受體。(4)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。遠(yuǎn)距分泌中，激素往往先進(jìn)入_，再進(jìn)入_，由后者運(yùn)送到_ (全身各處、靶細(xì)胞)。(5)激素是否存在自分泌傳送方式？_；原因是_。11.(30分)(能力挑戰(zhàn)題)為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)(對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間)、視覺保留(對(duì)視覺信號(hào)記憶的準(zhǔn)確度)和血液中乙醇濃度。以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照，計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體能通過(guò)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境_。(2)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯降低，可以推測(cè)乙醇會(huì)_興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力。(3)對(duì)視覺信號(hào)作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過(guò)的神經(jīng)中樞位于_。(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示，乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合。由此推測(cè)乙醇可能影響了興奮在_處的傳輸。(5)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運(yùn)動(dòng)障礙者不能作為測(cè)試對(duì)象，原因是受試者的_必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常；甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者，原因是_，從而干擾測(cè)試結(jié)果。答案解析1.【解析】選B。內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括酸堿度、體溫與滲透壓等，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是在神經(jīng)體液免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官與系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用共同完成的。2.【解析】選B。胰島素抵抗患者可能由于部分受體的結(jié)構(gòu)改變，不能和胰島素正常結(jié)合，導(dǎo)致胰島素作用于靶細(xì)胞的數(shù)量降低，降血糖的功能不能完全發(fā)揮，患者血糖高、胰高血糖素含量減少，尿液中有葡萄糖，所以與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。由于正常的胰島素受體數(shù)量減少，所以注射胰島素不能很好地治療該患者，而口服更不能治療該患者。3.【解析】選A。a作用于甲狀腺，是促甲狀腺激素，由垂體分泌；c激素是抗利尿激素，由下丘腦分泌，垂體釋放，作用于腎小管、集合管，促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收，使細(xì)胞外液滲透壓下降；d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度，是惟一降血糖的激素；甲狀腺激素增多會(huì)作用于下丘腦和垂體，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量下降，進(jìn)而使甲狀腺激素含量下降，所以是反饋調(diào)節(jié)。胰島素增多會(huì)使血糖濃度降低，血糖濃度降低會(huì)刺激胰島A細(xì)胞和下丘腦，使胰高血糖素和腎上腺素增多，升高血糖，也是反饋調(diào)節(jié)?？估蚣に卦龆鄷?huì)使細(xì)胞外液滲透壓下降，細(xì)胞外液滲透壓下降會(huì)作用于下丘腦滲透壓感受器，導(dǎo)致抗利尿激素減少，細(xì)胞外液滲透壓升高，亦是反饋調(diào)節(jié)。4.【解析】選D。當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素；促甲狀腺激素能刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而促進(jìn)新陳代謝，以使機(jī)體抵御寒冷?？崭?fàn)顟B(tài)下，糖尿病患者的血糖濃度比正常人的高。正常人進(jìn)食后，血液中胰島素的相對(duì)含量增加，胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌起抑制作用，所以胰高血糖素的相對(duì)含量會(huì)減少。人在禁食和安靜條件下，肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖，使血糖含量保持相對(duì)穩(wěn)定，而肝糖原含量降低。5.【解析】選C。該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖。下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量低于正常值時(shí)，甲狀腺激素對(duì)下丘腦、垂體的抑制作用減弱。下丘腦、垂體通過(guò)增加激素的分泌量，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。根據(jù)的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝。6.【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)理解胰島A細(xì)胞在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中所起的作用。(2)理解流程圖中存在一個(gè)反射弧?！窘馕觥窟xC。刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低；刺激X下丘腦胰島A細(xì)胞是一個(gè)完整的反射弧，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；肌細(xì)胞內(nèi)的肌糖原不能夠被分解成葡萄糖。7.【解析】選B。為促甲狀腺激素釋放激素，為甲狀腺激素，為促甲狀腺激素。當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，血液中激素的含量會(huì)增加，從而使代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，同時(shí)骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗。甲狀腺激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)為抑制。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞可以是全身細(xì)胞。8.【解析】選D。胰島B細(xì)胞分泌的是胰島素。正常人由于血糖調(diào)節(jié)機(jī)制的作用，即使長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，血糖也不會(huì)不斷降低。胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，是人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的一種調(diào)節(jié)，以保障血糖平衡，二者的含量最終也會(huì)恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。D選項(xiàng)正是胰高血糖素使血糖升高的機(jī)理。9.【解析】選D。促甲狀腺激素釋放激素能夠促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而增加甲狀腺激素的分泌，從而使放射性增加，即實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量應(yīng)與b相同，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤?！疽族e(cuò)提醒】甲狀腺激素和促甲狀腺激素作用結(jié)果不同：注射甲狀腺激素會(huì)引起負(fù)反饋調(diào)節(jié)，而影響甲狀腺的正常功能，分泌甲狀腺激素減少；注射促甲狀腺激素會(huì)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。10.【解析】(1)下丘腦既能夠接受大腦皮層傳來(lái)的興奮，又能夠分泌激素，激素由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞)分泌，然后經(jīng)血液運(yùn)送到垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。(2)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素含量升高時(shí)，因?yàn)榇嬖诜答佌{(diào)節(jié)機(jī)制，因此會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素，從而維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。(3)垂體具有識(shí)別下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體，由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，又可識(shí)別甲狀腺激素，故其細(xì)胞表面至少存在兩種激素的特異性受體。(4)由于激素隨血液循環(huán)而運(yùn)輸，因此可以運(yùn)送到全身各處，但只有靶細(xì)胞能識(shí)別。(5)由圖乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素能夠作用于分泌它的組織細(xì)胞，故其存在自分泌形式。答案：(1)下丘腦 神經(jīng)分泌(2)甲狀腺激素 下降 (負(fù))反饋(3)兩 (4)組織液 血液 全身各處(5)存在 激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞【易錯(cuò)提醒】激素只作用于靶細(xì)胞并非只運(yùn)輸給靶細(xì)胞。激素產(chǎn)生后，均需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸，可隨血液流經(jīng)每個(gè)細(xì)胞，但由于激素分子的特異性，只有細(xì)胞膜上具有特異受體的細(xì)胞靶細(xì)胞才能特異性地結(jié)合激素分子。11.【解題指南】解答本題需注意以下三點(diǎn)：(1)理解本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?2)讀懂并分析提取圖形中的信息。(3)理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程及甲狀腺激素的作用?！窘馕觥勘緦?shí)驗(yàn)的目的是研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響。(1)從圖中看，隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，受試者血液中的酒精含量逐漸下降，說(shuō)明人體能通過(guò)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。(2)從圖可知，隨乙醇濃度的迅速增高，對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的能力指數(shù)明顯降低，因此可推測(cè)乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間。(3)視覺產(chǎn)生于大腦皮層，其發(fā)出的指令需要通過(guò)脊髓傳導(dǎo)到效應(yīng)器處產(chǎn)生反應(yīng)。(4)神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合發(fā)生在突觸處。(5)反射弧必須保持完整才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。答案：(1)穩(wěn)態(tài) (2)延長(zhǎng) (3)大腦皮層和脊髓(4)突觸 (5)反射弧 甲狀腺激素分泌過(guò)多，會(huì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性