語文23課登上地球之巔.ppt

《語文23課登上地球之巔.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文23課登上地球之巔.ppt（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

中國的夢想,中國人一直以來有一個夢想，那就是登上世界之巔：珠穆朗瑪峰。,誰能說說你印象中的珠穆朗瑪峰？,23 登上地球之巔,地球之巔珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰風(fēng)光,從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,珠峰夜景,壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),其北坡被許多登山家認為“連飛鳥也無法飛過”，是一條“充滿死亡的路線”。,珠穆朗瑪峰位于中國和尼泊爾兩國邊界、海拔8848.13米，是喜馬拉雅山的主峰，也是世界第一高峰。珠穆朗瑪在藏族神話中被認為是五位仙女中的第三女神。她是萬山之尊、地球之巔。,1953年5月29日上午11時30分,新西蘭登山家埃德蒙希拉里和尼泊爾夏爾巴人丹增諾爾蓋 ，克服千難萬險，從珠穆朗瑪南坡攜手登上頂峰，完成了人類登上地球之巔的夢想。,珠穆朗瑪峰，峰高勢偉，地理環(huán)境獨特，峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度。山上一些地方常年積雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到處可見。峰頂空氣稀薄，空氣的含氧量只有東部平原地區(qū)的四分之一，經(jīng)常刮七八級大風(fēng)。十二級大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。珠峰具有重大的科學(xué)研究價值，很早就為人們所矚目。,攀越冰裂縫,攀登,1.速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。 2.學(xué)習(xí)抓住特點進行生動的景物描寫。 3.學(xué)習(xí)探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神。,郭超人(19342000)，男，湖北武穴人，漢族，中共黨員，高級記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。70年代采寫的馴水記歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業(yè)績，在陜西采寫的安康調(diào)查揭露了“四人幫”在農(nóng)村推行極“左”路線的弊端。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬里神州馴水記時代的回聲等。,1960年5月25日，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。作者當(dāng)時作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接地了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，作者以最快的速度寫成長篇通訊報道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,一、讀一讀：,繚繞 砭骨 履踐 匍 匐 崔巍 滯留 窒息 冰鎬 余暇 聳立,lio,bin,l,wi,zh,zh,sn,p f,xi,o,二、記一記,養(yǎng)精蓄銳：,崔 ?。?異口同聲：,齊心協(xié)力：,勇往直前：,斬釘截鐵：,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,形容山高大雄偉。,形容很多人說同樣的話。,思想認識一致，共同努力。,勇敢地一直向前進。,形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。,1.快速默讀，先復(fù)述課文，再用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 2.再讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標(biāo)記出來，用自己的話概括這幾個階段。,一、登山隊出發(fā)。,登山隊的大本營,攀登,復(fù)述課文,第二臺階,1960年登頂?shù)娜挥⑿?二、突擊主峰,1.用一句話概括課文的主要內(nèi)容 。 中國登山隊員王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔珠穆朗瑪峰。,a、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上了第二臺階。 b、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。 c、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。 d、三位登山隊員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史的無氧攀登。 e、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。,2.再讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標(biāo)記出來，用自己的話概括這幾個階段。,1.登珠峰的英雄遇到哪些困難？他們是靠什么來戰(zhàn)勝的？ 2.登頂成功，只是文中介紹的這四個人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。 3.本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？,一、研讀文本,山路陡峭,天氣嚴寒,身體虛弱,高山反應(yīng),缺乏氧氣,黑夜登山,靠堅強的意志、 堅韌的毅力、 團結(jié)合作、 敢于犧牲的精神 來戰(zhàn)勝,1.登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？,遇到的 困難,2.登頂成功，只是文中介紹的這四個人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。,單從課文來看，好像就只是這四個人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來看，三位隊員最后的勝利，是團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊員和服務(wù)人員的前期的大量工作，沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向珠峰的關(guān)鍵性道路，則三位隊員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?3.本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？ （1）詳寫征服“第二臺階”的經(jīng)過。因為這一“臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越“第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。 （2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,默讀寫王連滿的段落，思考：文章集中寫了王連滿哪些事例？你覺得王連滿是怎樣一個人？文章為什么單用了兩個段落來突出寫他一個人？,二、人物分析,寫了三件事：甘當(dāng)人梯；放棄登頂；留下氧氣。他是一個默默奉獻、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強的人。王連滿的身上，集中了登山隊群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫他，是通過對他的典型描寫，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊群體的精神風(fēng)貌。,課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，找出來并體會它們在文章中起什么作用? 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如： “陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！?第1段) “夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！?第17段),三、環(huán)境描寫,“夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。”(第18段)等。 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,愛國主義 集體主義,困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,煅成的將是鋒利的鋼刀。 契訶夫,