語文23課登上地球之巔.ppt

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中國的夢想,中國人一直以來有一個夢想，那就是登上世界之巔：珠穆朗瑪峰。,誰能說說你印象中的珠穆朗瑪峰？,23 ﹡登上地球之巔,地球之巔——珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰風光,從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,珠峰夜景,壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),其北坡被許多登山家認為“連飛鳥也無法飛過”，是一條“充滿死亡的路線”。,珠穆朗瑪峰位于中國和尼泊爾兩國邊界、海拔8848.13米，是喜馬拉雅山的主峰，也是世界第一高峰。珠穆朗瑪在藏族神話中被認為是五位仙女中的第三女神。她是萬山之尊、地球之巔。,1953年5月29日上午11時30分,新西蘭登山家埃德蒙希拉里和尼泊爾夏爾巴人丹增諾爾蓋 ，克服千難萬險，從珠穆朗瑪南坡攜手登上頂峰，完成了人類登上地球之巔的夢想。,珠穆朗瑪峰，峰高勢偉，地理環(huán)境獨特，峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當z氏度。山上一些地方常年積雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到處可見。峰頂空氣稀薄，空氣的含氧量只有東部平原地區(qū)的四分之一，經(jīng)常刮七八級大風。十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。珠峰具有重大的科學研究價值，很早就為人們所矚目。,攀越冰裂縫,攀登,1.速讀課文，復述故事，提高學生概括課文的能力。 2.學習抓住特點進行生動的景物描寫。 3.學習探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神。,,郭超人(1934—2000)，男，湖北武穴人，漢族，中共黨員，高級記者，1956年畢業(yè)于北京大學中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。70年代采寫的《馴水記》歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業(yè)績，在陜西采寫的《安康調(diào)查》揭露了“四人幫”在農(nóng)村推行極“左”路線的弊端。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬里神州馴水記》《時代的回聲》等。,1960年5月25日，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。作者當時作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接地了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，作者以最快的速度寫成長篇通訊報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,一、讀一讀：,繚繞 砭骨 履踐 匍 匐 崔巍 滯留 窒息 冰鎬 余暇 聳立,lio,biān,lǚ,wēi,zh,zh,sǒnɡ,p f,xi,ɡǎo,二、記一記,養(yǎng)精蓄銳：,崔 ?。?異口同聲：,齊心協(xié)力：,勇往直前：,斬釘截鐵：,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,形容山高大雄偉。,形容很多人說同樣的話。,思想認識一致，共同努力。,勇敢地一直向前進。,形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。,1.快速默讀，先復述課文，再用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 2.再讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標記出來，用自己的話概括這幾個階段。,一、登山隊出發(fā)。,登山隊的大本營,攀登,復述課文,第二臺階,1960年登頂?shù)娜挥⑿?二、突擊主峰,1.用一句話概括課文的主要內(nèi)容 。 中國登山隊員王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔——珠穆朗瑪峰。,a、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上了第二臺階。 b、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。 c、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。 d、三位登山隊員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史的無氧攀登。 e、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。,2.再讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標記出來，用自己的話概括這幾個階段。,1.登珠峰的英雄遇到哪些困難？他們是靠什么來戰(zhàn)勝的？ 2.登頂成功，只是文中介紹的這四個人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。 3.本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？,一、研讀文本,山路陡峭,天氣嚴寒,身體虛弱,高山反應(yīng),缺乏氧氣,黑夜登山,,,靠堅強的意志、 堅韌的毅力、 團結(jié)合作、 敢于犧牲的精神 來戰(zhàn)勝,1.登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？,遇到的 困難,2.登頂成功，只是文中介紹的這四個人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。,單從課文來看，好像就只是這四個人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來看，三位隊員最后的勝利，是團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊員和服務(wù)人員的前期的大量工作，沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向珠峰的關(guān)鍵性道路，則三位隊員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?3.本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？ （1）詳寫征服“第二臺階”的經(jīng)過。因為這一“臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越“第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。 （2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,默讀寫王連滿的段落，思考：文章集中寫了王連滿哪些事例？你覺得王連滿是怎樣一個人？文章為什么單用了兩個段落來突出寫他一個人？,,二、人物分析,寫了三件事：甘當人梯；放棄登頂；留下氧氣。他是一個默默奉獻、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強的人。王連滿的身上，集中了登山隊群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫他，是通過對他的典型描寫，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊群體的精神風貌。,課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，找出來并體會它們在文章中起什么作用? 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如： “陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！?第1段) “夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。”(第17段),三、環(huán)境描寫,“夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀?！?第18段)等。 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,愛國主義 集體主義,,,困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,煅成的將是鋒利的鋼刀。 ——契訶夫,