語文23課登上地球之巔.ppt

中國的夢想,中國人一直以來有一個(gè)夢想，那就是登上世界之巔：珠穆朗瑪峰。,誰能說說你印象中的珠穆朗瑪峰？,23 登上地球之巔,地球之巔珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰風(fēng)光,從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,珠峰夜景,壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),其北坡被許多登山家認(rèn)為“連飛鳥也無法飛過”，是一條“充滿死亡的路線”。,珠穆朗瑪峰位于中國和尼泊爾兩國邊界、海拔8848.13米，是喜馬拉雅山的主峰，也是世界第一高峰。珠穆朗瑪在藏族神話中被認(rèn)為是五位仙女中的第三女神。她是萬山之尊、地球之巔。,1953年5月29日上午11時(shí)30分,新西蘭登山家埃德蒙希拉里和尼泊爾夏爾巴人丹增諾爾蓋 ，克服千難萬險(xiǎn)，從珠穆朗瑪南坡攜手登上頂峰，完成了人類登上地球之巔的夢想。,珠穆朗瑪峰，峰高勢偉，地理環(huán)境獨(dú)特，峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度。山上一些地方常年積雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到處可見。峰頂空氣稀薄，空氣的含氧量只有東部平原地區(qū)的四分之一，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)。十二級(jí)大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。珠峰具有重大的科學(xué)研究價(jià)值，很早就為人們所矚目。,攀越冰裂縫,攀登,1.速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。 2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。 3.學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。,郭超人(19342000)，男，湖北武穴人，漢族，中共黨員，高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。70年代采寫的馴水記歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業(yè)績，在陜西采寫的安康調(diào)查揭露了“四人幫”在農(nóng)村推行極“左”路線的弊端。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬里神州馴水記時(shí)代的回聲等。,1960年5月25日，年輕的中國登山隊(duì)員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。作者當(dāng)時(shí)作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接地了解到這次登山活動(dòng)過程中的許多感人故事。登山成功后，作者以最快的速度寫成長篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,一、讀一讀：,繚繞 砭骨 履踐 匍 匐 崔巍 滯留 窒息 冰鎬 余暇 聳立,lio,bin,l,wi,zh,zh,sn,p f,xi,o,二、記一記,養(yǎng)精蓄銳：,崔 ?。?異口同聲：,齊心協(xié)力：,勇往直前：,斬釘截鐵：,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,形容山高大雄偉。,形容很多人說同樣的話。,思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。,勇敢地一直向前進(jìn)。,形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。,1.快速默讀，先復(fù)述課文，再用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 2.再讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來，用自己的話概括這幾個(gè)階段。,一、登山隊(duì)出發(fā)。,登山隊(duì)的大本營,攀登,復(fù)述課文,第二臺(tái)階,1960年登頂?shù)娜挥⑿?二、突擊主峰,1.用一句話概括課文的主要內(nèi)容 。 中國登山隊(duì)員王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔珠穆朗瑪峰。,a、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上了第二臺(tái)階。 b、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。 c、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。 d、三位登山隊(duì)員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史的無氧攀登。 e、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。,2.再讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來，用自己的話概括這幾個(gè)階段。,1.登珠峰的英雄遇到哪些困難？他們是靠什么來戰(zhàn)勝的？ 2.登頂成功，只是文中介紹的這四個(gè)人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。 3.本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？,一、研讀文本,山路陡峭,天氣嚴(yán)寒,身體虛弱,高山反應(yīng),缺乏氧氣,黑夜登山,靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、 堅(jiān)韌的毅力、 團(tuán)結(jié)合作、 敢于犧牲的精神 來戰(zhàn)勝,1.登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？,遇到的 困難,2.登頂成功，只是文中介紹的這四個(gè)人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。,單從課文來看，好像就只是這四個(gè)人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來看，三位隊(duì)員最后的勝利，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊(duì)員和服務(wù)人員的前期的大量工作，沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向珠峰的關(guān)鍵性道路，則三位隊(duì)員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?3.本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？ （1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 （2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,默讀寫王連滿的段落，思考：文章集中寫了王連滿哪些事例？你覺得王連滿是怎樣一個(gè)人？文章為什么單用了兩個(gè)段落來突出寫他一個(gè)人？,二、人物分析,寫了三件事：甘當(dāng)人梯；放棄登頂；留下氧氣。他是一個(gè)默默奉獻(xiàn)、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強(qiáng)的人。王連滿的身上，集中了登山隊(duì)群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫他，是通過對他的典型描寫，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊(duì)群體的精神風(fēng)貌。,課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，找出來并體會(huì)它們在文章中起什么作用? 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如： “陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！?第1段) “夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。”(第17段),三、環(huán)境描寫,“夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！?第18段)等。 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,愛國主義 集體主義,困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,煅成的將是鋒利的鋼刀。 契訶夫,