2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(八).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(八) 一、語(yǔ)言表達(dá)小題練速度 1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) ①去年，中國(guó)電影總票房不孚眾望地突破了400億元人民幣大關(guān)，國(guó)產(chǎn)電影更是創(chuàng)下了票房的歷史新高，但“口碑差票房高”現(xiàn)象依然存在。 ②中朝有著很深的淵源，本是一丘之貉，理應(yīng)通力合作，但是朝鮮卻不顧中方意見(jiàn)，進(jìn)行氫彈試驗(yàn)。 ③只有與國(guó)家和人民休戚與共，把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)得到人民的口碑，得到人民的擁戴。 ④李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上表示，國(guó)務(wù)院絕不會(huì)發(fā)空頭文件，為官也絕不能尸位素餐。 ⑤中國(guó)官方正式承認(rèn)正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美國(guó)航母相比只能望其項(xiàng)背，一時(shí)難以趕超。 ⑥京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。 A．①④⑥ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①④⑤ 解析：選B?、俨绘诒娡翰荒苁勾蠹倚欧捶洗蠹业钠谕?。前后矛盾。②一丘之貉：比喻彼此相同，沒(méi)有差別的壞人。貶義詞。③休戚與共：憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同，側(cè)重主觀上的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。使用正確。④尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。使用正確。⑤望其項(xiàng)背：比喻趕得上或比得上，一般用于否定句。前后矛盾。⑥風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。這里形容梅蘭芳是可以的，因?yàn)樗缪莸氖堑┙恰Ｊ褂谜_。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．在xx年尤伯杯羽毛球賽決賽中，中國(guó)女隊(duì)以3∶1戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，成功衛(wèi)冕冠軍，實(shí)現(xiàn)在這一賽事上的三連冠，這也是中國(guó)隊(duì)第十四次捧起尤伯杯。 B．戲曲創(chuàng)作者應(yīng)放下雜念，靜下心來(lái)，扎根生活，直面生活，洞悉生活，追求對(duì)藝術(shù)的新表達(dá)、對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的戲曲作品。 C．電影《魔獸》改編自暴雪出品的著名游戲，自1994年問(wèn)世以來(lái)，風(fēng)靡全球，據(jù)稱(chēng)玩家已累計(jì)超過(guò)1億，玩家們?cè)谶@款游戲上花費(fèi)的時(shí)間累計(jì)超過(guò)800萬(wàn)年。 D．有關(guān)部門(mén)要加大教育政策的執(zhí)行力度，摒棄唯分?jǐn)?shù)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正讓綠色教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制落地生根，深入人心，讓教育者擺脫應(yīng)試思維的束縛。 解析：選D　A項(xiàng)，成分贅余，“衛(wèi)冕冠軍”語(yǔ)義重復(fù)，冕，即指冠軍；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“對(duì)藝術(shù)的新表達(dá)、對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)”應(yīng)改為“對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)、對(duì)藝術(shù)的新表達(dá)”；C項(xiàng)，中途易轍，前面說(shuō)的是電影《魔獸》，后面陳述對(duì)象變成了玩家。 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 地名是被聯(lián)合國(guó)正式確定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是最能體現(xiàn)人文底蘊(yùn)的地理信息，承載了大量的記憶與情感，并非嘩眾取寵的工具。若地名輕易亂改，盲目貪大、媚洋、求怪，就會(huì)丟了傳統(tǒng)、斷了文脈。______________。重視地名文化，也就是在重視一個(gè)國(guó)家與民族的歷史。 A．如果不能把名字改回來(lái)，傳統(tǒng)民俗就難以重拾，文化靈魂就難以復(fù)原 B．雖然將來(lái)能把名字改回來(lái)，但傳統(tǒng)民俗也難以重拾，文化靈魂更難以復(fù)原 C．即使將來(lái)能把名字改回來(lái)，傳統(tǒng)民俗也難以重拾，文化靈魂更難以復(fù)原 D．無(wú)論將來(lái)能否把名字改回來(lái)，傳統(tǒng)民俗都難以重拾，文化靈魂都難以復(fù)原 解析：選C　根據(jù)所給語(yǔ)段的話題，比較所給四個(gè)選句關(guān)聯(lián)詞的邏輯關(guān)系，用“即使……也”更好。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 要養(yǎng)成道德的勇氣，必定要有兩個(gè)先決條件，①____________________，第二是體魄的雄健。就第一個(gè)條件說(shuō)，一個(gè)人有無(wú)作為，先要看他的天性是否敦厚。不要說(shuō)看人能否擔(dān)當(dāng)國(guó)家大事，就是我們結(jié)交朋友，也要先認(rèn)定他天性是敦厚還是涼薄。②____________________，則體力與膽量關(guān)系，實(shí)在密切極了。體力好的人不一定膽子大；體力差的人卻常常易于膽子小。具備這兩個(gè)先決條件，然后才可以談③____________________。 解析：解答本題，不僅要注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，還要注意前后內(nèi)容的連貫，根據(jù)后文“先要看他的天性是否敦厚”的提示，①處可以填“第一是天性的敦厚”；②處根據(jù)橫線前句號(hào)的提示，可以填“就第二個(gè)條件說(shuō)”；③處根據(jù)開(kāi)頭“要養(yǎng)成道德的勇氣”的提示，可以圍繞“道德的勇氣”來(lái)填。 答案：①第一是天性的敦厚　②就第二個(gè)條件說(shuō)?、廴绾涡摒B(yǎng)道德的勇氣 5．下面是中國(guó)農(nóng)民歌會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。 答：　　 　 　 　 解析：解答此題，首先要認(rèn)真觀察徽標(biāo)，找出徽標(biāo)中的中心構(gòu)圖。其次要認(rèn)真審讀題干。要注意要求，除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。還要認(rèn)真觀察圖片。中國(guó)農(nóng)民歌會(huì)的會(huì)徽的標(biāo)識(shí)圖，象征農(nóng)民用優(yōu)美的歌聲，歌唱豐收、歌頌美好新生活的寓意一定要寫(xiě)出來(lái)。 答案：會(huì)徽包含字母“N、M、G、H”，分別是“農(nóng)民歌會(huì)”的拼音縮寫(xiě)，表明主題。會(huì)徽將樂(lè)符幻化成靈動(dòng)的布谷鳥(niǎo)，將樹(shù)葉演變成羽毛。歡唱的布谷鳥(niǎo)，寓意著農(nóng)民用優(yōu)美的歌聲，歌唱豐收、歌頌美好新生活。 二、文言基礎(chǔ)小題練準(zhǔn)度 6．下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．先秦學(xué)校分為兩大類(lèi)：國(guó)學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)。國(guó)學(xué)為天子或諸侯所設(shè)，包括太學(xué)和小學(xué)兩種。太學(xué)、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容都以“六藝”為主，小學(xué)尤以書(shū)、數(shù)為主。 B．在古代官職任免升降術(shù)語(yǔ)中，“謫”是指降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)，“除”是指降職并外放，與“謫”相近。 C．在古代地理術(shù)語(yǔ)中，“三秦”指潼關(guān)以西的關(guān)中地區(qū)。項(xiàng)羽滅秦后曾將此地封給秦軍三位降將，故得名?！皟啥肌痹跐h代指長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，又叫“兩京”。 D．“中國(guó)”在古代文獻(xiàn)中是一個(gè)多義性的詞組。從春秋戰(zhàn)國(guó)至宋元明清，多用來(lái)泛指中原地區(qū)。大致范圍是：黃河以南，長(zhǎng)江以北，淮河以西，嘉峪關(guān)以東的地區(qū)。 解析：選B　“貶”是指降職并外放，與“謫”相近；“除”指拜官授職。 7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“________________，________________”兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕宦沉浮、世事變遷的豁達(dá)胸襟，至今仍常被引用并被賦予新意，用以說(shuō)明新事物必將取代舊事物。 (2)王維在《使至塞上》中用“___________，___________”兩句對(duì)沙漠中的典型景物進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)。 (3)韓愈在《師說(shuō)》中用“_____________，_____________”兩句闡明了老師的職能。 答案：(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)　病樹(shù)前頭萬(wàn)木春　(2)大漠孤煙直　長(zhǎng)河落日?qǐng)A　(3)師者　所以傳道受業(yè)解惑也