2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題能力提升練 十七 古代詩(shī)歌閱讀.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題能力提升練 十七 古代詩(shī)歌閱讀 1.（xx開(kāi)封三模）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（11分） 博山道中即事 辛棄疾 柳邊飛鞚①，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚(yú)蝦入夢(mèng)。 一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門(mén)前稚子啼聲。 【注】①鞚（kng）：馬勒。 （1）“宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚(yú)蝦入夢(mèng)”寫(xiě)得饒有趣味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】此題考查賞析詞句的能力。應(yīng)從表現(xiàn)手法、表達(dá)效果或表達(dá)情感的角度分析。以“窺”寫(xiě)白鷺，運(yùn)用的是擬人手法，“魚(yú)蝦入夢(mèng)”很明顯是運(yùn)用想象的手法，詞人運(yùn)用這兩種手法，將白鷺和魚(yú)蝦寫(xiě)得生動(dòng)有趣，給人以畫(huà)面感。 參考答案：運(yùn)用擬人和想象，描摹細(xì)膩，生動(dòng)有趣：白鷺棲宿，窺視沙灘，孤影輕輕晃動(dòng)，用擬人寫(xiě)出動(dòng)態(tài)；應(yīng)該是有魚(yú)蝦進(jìn)入它的夢(mèng)境，想象合理有趣。（總說(shuō)3分，分說(shuō)3分） （2）這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？（5分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】體會(huì)詞人的思想感情，需要根據(jù)對(duì)整首詞的內(nèi)容感知，抓住關(guān)鍵詞分析作答。這首詞前六句寫(xiě)景，后兩句敘事，詞人通過(guò)對(duì)柳樹(shù)、白鷺、魚(yú)蝦、明月、星等景物的描寫(xiě)，渲染出恬靜、淡雅的氛圍，烘托的自然是詞人內(nèi)心的喜愛(ài)之情。最后兩句通過(guò)敘事，將淳樸的生活融于優(yōu)美的自然風(fēng)光中。采用的手法為融情于景的表現(xiàn)手法。 參考答案：表達(dá)了詞人對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光和淳樸和樂(lè)生活的喜愛(ài)之情。（2分，意思對(duì)即可）通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)的，這首詞全篇寫(xiě)景，沒(méi)有一句抒情，但處處融情于景，寄意言外。（3分，意思對(duì)即可） 2.（xx中原名校聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分） 長(zhǎng)安春望 盧　綸 東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門(mén)草色閑。 家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？ 川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。 誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。 【注】盧綸（748—約799），字允言，“大歷十才子”之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終生不得重用。 （1）“卻望千門(mén)草色閑”一句中的“閑”字歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，請(qǐng)賞析。（5分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。解答這類(lèi)題：①解釋“閑”字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 參考答案：閑，意為悠閑、自在，（2分）運(yùn)用擬人的手法，（1分）形象地寫(xiě)出了春草的自由、舒展，（1分）反襯了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦。（1分） （2）詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力。抓住關(guān)鍵詞“望”“何日到”可體現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情；結(jié)合注釋和尾聯(lián)，可體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣。 參考答案：①思鄉(xiāng)；②生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣；③對(duì)年華易逝、人生易老的感傷；④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分） 3.（xx長(zhǎng)春二模）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分） 宮　　詞 武　衍 梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章[注]。 唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。 【注】建章：宮殿名。 （1）你認(rèn)為這首詩(shī)第二句中“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（5分） 答：_______________________________________________________________ 參考答案：“鎖”字是詩(shī)眼?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無(wú)法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門(mén)之內(nèi)，白白消逝。 （2）這首詩(shī)三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（6分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案：運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無(wú)人禁止，而宮女們卻身鎖重門(mén)，人不如花。這里以落花飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。 4.（xx大連三模）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（11分） 酒　泉　子 潘　閬 長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋。 笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起。別來(lái)閑整釣魚(yú)竿，思入水云寒。 （1）這首詞的首句起到怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌詩(shī)句的能力。先通讀詩(shī)歌，理解大意；再結(jié)合詩(shī)句抓關(guān)鍵詞的含義，為何“長(zhǎng)憶”，因?yàn)槲骱L(fēng)景的美好；再?gòu)脑?shī)句的位置，首句有提示下文的作用。 參考答案：①點(diǎn)明情感，以“長(zhǎng)憶”表明作者對(duì)西湖念念不忘，同時(shí)襯托出西湖風(fēng)景的美好；（3分）②提示下文，一個(gè)“憶”字將作者的思緒從現(xiàn)實(shí)拉入對(duì)當(dāng)年生活的回憶。（2分） 【知識(shí)拓展】 高考煉句題所選句子的類(lèi)型 首句，有開(kāi)篇、點(diǎn)題、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指絕句的第三句、詞的中間句），有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。總之，關(guān)注句子位置，聯(lián)系全篇賞析。 （2）詞的下闋是如何表達(dá)作者的思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞作者的情感的能力。理解詞的情感，一定要抓關(guān)鍵詞和意象，如“笛聲”“蘆花”“白鳥(niǎo)”描繪出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛(ài)和向往之情；“閑整”“思入”表現(xiàn)出作者亟想歸隱湖上的心情。 參考答案：①“笛聲依約蘆花里，白鳥(niǎo)成行忽驚起”借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來(lái)的渺遠(yuǎn)的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥(niǎo)，從而襯托出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛(ài)和向往之情；（3分）②“閑整”“思入”兩個(gè)動(dòng)詞把作者收拾魚(yú)竿、急欲赴西湖垂釣的動(dòng)作心理形象地表現(xiàn)出來(lái)，襯托了作者憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。（3分）