2019-2020年高三上學期聯(lián)考試題 歷史 word版含答案.doc

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2019-2020年高三上學期聯(lián)考試題 歷史 word版含答案一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。請從下列四個選項中選出最符合題目要求的一項，并填涂到答題卡上。）1. “宗”是一個會意字。在甲骨文中，宗字作“”，“ ”象宮室屋宇之形，“”可能表示A鐵制農(nóng)具 B祖先牌位 C青銅兵器 D皇帝寶座2 有人說：“分封制是一把雙刃劍，它同時給與中央和地方以合法性。至于哪處勢力能夠在激烈的政治搏斗中獲勝，那就完全要看它的實力了?！毕铝械胤絼萘Φ男袨椴痪哂小昂戏ㄐ浴钡氖?A周顯王三十五年，齊侯王因齊自稱齊威王 B晉文公加派魚鹽之稅C秦孝公任命商鞅為左庶長，進行變法 D魏文侯以吳起為將，編練新軍3 一位士人經(jīng)歷一場劇變后，指這是因為當時國家集權(quán)太甚，“萬里之遠，皆朝廷所制”，地方無力，導致“外寇憑陵時而莫御，仇恥最甚時而莫報”的結(jié)果。這位士人可能經(jīng)歷下列哪一事件A秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 B唐中期安史之亂C金滅北宋的靖康之變 D清末八國聯(lián)軍侵華4 “古代中國的政治文化，和同時代國家相比，都更具有平民性即使從政治實踐看，這種平民化的特色也遠甚于同時代的其他國家?！蹦荏w現(xiàn)材料中“政治實踐”的是A郡縣制的推動 B三省六部制的確立C內(nèi)閣制度的建立 D科舉制的實行 5 某學者指出，雅典民主最嚴重的錯誤就是“在超出個人知識范圍之外的事情上做決策?！边@位學者批評的是A陪審制度 B民主的濫用C公民直接參政 D輪番而治6. 漢謨拉比法典中稱其條文為太陽神之意，摩奴法典被稱為摩奴神之意，古蘭經(jīng)被稱為真主之意。而羅馬第一部成文法典十二銅表法是“十人立法委員會”制定的，根本未稱是神意，相反，法中還有調(diào)整宗教關(guān)系的規(guī)范。這表明羅馬法的特征是A人定法而不是神意法 B重實際而不尚理論C具有最完備的法律體系 D以私有制為基礎(chǔ)的最完備的法律形式7. “在羅馬人的觀念里，法律應該是不斷發(fā)展的。要用法規(guī)和客觀的判決而不是個人的心血來潮來調(diào)和社會的各種關(guān)系羅馬法律也促進了普遍意義上的公平?！?這反映了羅馬法A. 保持習慣法傳統(tǒng) B. 強調(diào)維護民主法治的重要意義C. 崇尚自由和理性 D. 追求客觀公正的解決現(xiàn)實問題8. “英國光榮革命在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制 “控制者”的辦法。這個例子對中國有意義，而美國在英國民主制度的基礎(chǔ)上發(fā)展民主制度的歷史對中國意義不大，因為中國不是像美國這類沒有歷史的國家”。作者強調(diào)中國民主制度建設(shè)（ ）A應該考慮歷史傳統(tǒng)因素 B必須借鑒英國民主革命經(jīng)驗C要走獨立自主創(chuàng)新之路 D與美國的民主之路大相徑庭9 馬克垚在世界文明史中指出，1721年，沃爾波爾成為英國歷史上第一任內(nèi)閣首相，英國的內(nèi)閣制形成。環(huán)顧當時的世界，法國正處在君主專制的鼎盛時期，中國清王朝也于1732年設(shè)立軍機處，極權(quán)政治進入新階段。從世界政治文明進程演進的角度來看，這一論述意在強調(diào)（ ）A英國政治文明的多樣性 B世界政治文明的漸進性C英國政治文明的開創(chuàng)性 D英國政治文明的復雜性10 法國托克維爾在論美國的民主一書中認為：美國聯(lián)邦制是“為了把因國家之大而產(chǎn)生的好處和因國家之小而產(chǎn)生的好處結(jié)合起來”。對作者觀點理解最全面的是 A聯(lián)邦制加強了中央政府權(quán)力 B三權(quán)分立實現(xiàn)了分權(quán)制衡 C地方各州自治權(quán)力不斷增強 D中央集權(quán)與地方分權(quán)結(jié)合 11. 太平天國運動中，一方面在天朝田畝制度中提出“天下人”平分“天下田”；但也頒布法令：“貴賤宜分上下，制度必判尊卑?！边@說明太平天國A比較注重加強法律制度建設(shè) B經(jīng)濟政策與政治制度脫節(jié)C政策法令具有極大隨意性 D未脫離傳統(tǒng)農(nóng)民起義的范疇12 大公報載文說: “幾千年來，中國人所懷抱的觀念是天下，是家族，近代西方的民族意識和國家觀念，始終沒有打入我們老百姓的骨髓里（今天）我們從亡 國滅種的危機中，開始覺悟了中國民族的整體性和不可分性。這是民族自覺史的開端，是真正的新中國國家的序幕”。該文發(fā)表的歷史背景是（ ）A甲午戰(zhàn)爭爆發(fā) B中華民國建立C抗日戰(zhàn)爭爆發(fā) D中華人民共和國成立13 史學家陳旭麓指出：革命過后的社會民眾心理“呼喚一個能迅速結(jié)束動亂、穩(wěn)定政局的人物?！彼€說：“袁世凱是選舉出來的，于法有據(jù)?！标愋衤吹恼撟C旨在說明 A袁世凱上臺符合法律程序 B辛亥革命引發(fā)社會動蕩C袁世凱上臺具有必然性 D改良更有利于社會穩(wěn)定14. 某和約批準后，清帝下罪己詔曰：“去歲倉促開釁，征兵調(diào)餉，不遺余力。而將非宿選，兵非素練，紛紛召集，不殊烏合。以致水陸交綏，戰(zhàn)無一勝”，“其萬分為難情事，言者章奏所未及詳，而天下臣民皆當體諒也”。戰(zhàn)后簽訂的這一和約A最早規(guī)定了外國軍艦可以到長江口岸航行 B首開了列強在華設(shè)廠“合法化”的惡例C使中國獨立自主的地位開始遭到破壞 D標志著中國半殖民地社會秩序的建立15. 抗戰(zhàn)勝利后，重慶政協(xié)制定的憲法提到：“中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。依據(jù)省縣自治通則，制定省自治法全國陸?？哲?，須超出于個人、地域及黨派關(guān)系以外，效忠國家，愛護人民任何黨派及個人，不得以武裝力量為政爭之工具。”這體現(xiàn)的原則是A人人平等、地方自治、黨政軍分離 B民主共和、分權(quán)制衡、黨政軍分離 C人人平等、分權(quán)制衡、黨政分離 D民主共和、地方自治、黨政分離16時任北洋陸軍第三師師長吳佩孚聯(lián)合西南將領(lǐng)通電全國，電文曰：“某等眷懷祖國，義憤填胸，痛禹甸之沉淪，憫華胄之奴隸。圣賢桑梓，染成異族腥膻與其強制簽字，貽羞萬國，毋寧悉索敝賦，背城借一。軍人衛(wèi)國，責無旁貸，共作后盾，愿效前驅(qū)?！辈牧戏从车氖茿北洋軍閥通電贊成共和以投機革命 B五四運動的愛國要求得到軍人響應C北伐的勝利進軍造成軍閥內(nèi)部分裂 D日本全面侵華激起愛國將領(lǐng)奮起請戰(zhàn)17. 某文件明確規(guī)定：“保護國家的公共財產(chǎn)和合作 社的財產(chǎn)，保護工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的經(jīng)濟利益及其私有財產(chǎn)，發(fā)展新民主主義的人民經(jīng)濟，穩(wěn)步的變農(nóng)業(yè)國為工業(yè)國?！边@份文件應該是 A中共二大制定的民主革命綱領(lǐng) B.中華蘇維埃憲法大綱C中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng) D.中華人民共和國憲法 18毛澤東在1954年說：“人民代表大會是權(quán)力機關(guān)，有了人大，并不妨礙我們成立政協(xié)進行政治協(xié)商。各黨派、各民族、各團體的領(lǐng)導人物一起來協(xié)商新中國的大事非常重要。憲法草案就是經(jīng)過協(xié)商討論使得它更為完備的?！边@段話在強調(diào)政治協(xié)商會議A仍為政權(quán)的執(zhí)政機構(gòu) B與“人大”共同行使立法權(quán)C有繼續(xù)存在的必要性 D政協(xié)和人大在國家政治生活中具有同等地位19陳旭麓先生認為，辛亥革命、國民革命、解放戰(zhàn)爭分別推翻了清政府、北洋軍閥政府、國民黨政府，構(gòu)成了近代中國民主革命的三次高潮。關(guān)于這“三次高潮”的說法，正確的是A. 革命結(jié)果與指導思想根本一致 B. 領(lǐng)導階級和革命前途根本一致C. 革命對象與革命領(lǐng)導根本一致 D. 革命性質(zhì)和革命任務根本一致2019世紀的歐洲出現(xiàn)了一種“批判”的“主義”，對資本主義的矛盾和弊端作了廣泛深刻的揭露和批判，倡導建立一個符合理性和正義要求的新社會，以宣傳和示范方法來實現(xiàn)其主張。這種“批判”的“主義”是A浪漫主義 B自由主義 C空想社會主義 D科學社會主義21奧地利著名作家茨威格在人類的群星閃耀時 書中，在描繪列寧在1917年4月，坐著一列封閉的列車，轉(zhuǎn)道芬蘭回到彼得格勒時，他這樣寫道：“這趟風馳電掣的封閉列車猶如一發(fā)炮彈，乘坐在里面的人物猶如威力強大的彈藥，這一炮摧毀了一個帝國，一個舊世界?！贝耐襁@句話的意思是說A列寧領(lǐng)導的革命推翻了沙皇專制制度 B列寧領(lǐng)導的革命極大的震撼了世界資本主義統(tǒng)治的秩序C列寧當選蘇維埃政府人民委員會主席對資產(chǎn)階級是沉重的打擊 D以列寧為代表的蘇維埃政府宣布退出一戰(zhàn)，協(xié)約國集團分崩離析 22. 外交部副部長王稼祥提出外交上的“三和一少”，就是要對帝國主義和氣一點，對反動派（印度尼赫魯）和氣一點，對修正主義（蘇聯(lián)）和氣一點，對亞非拉人民斗爭的援助少一點，當時被作為修正主義外交路線被批判。這件事會發(fā)生在哪一歷史時期？A20世紀50年代初期 B20世紀60年代初期C20世紀70年代初期 D20世紀70年代中后期23二戰(zhàn)結(jié)束的時候，在日本，盟軍對其進行民主化改造過裎中，最高司令部發(fā)布了一系列命令，以外科手術(shù)的方式清除戰(zhàn)時教科書中的軍國生義、極端民族主義和以天皇為中心的神道宣傳內(nèi)容。1946年，盟軍最高司令部要求日本政府審查新編的歷史教科書，保證沒有天皇崇拜和軍國主義的內(nèi)容，盟軍司令部則有最后審查權(quán)。這種對歷史記憶的反思和修正說明了A歷史記憶構(gòu)成一個民族精神生命的一部分 B歷史教科書的編寫是政治進程的一部分C一個民族的歷史是通過歷史教育建構(gòu)、記憶和傳承的D歷史是一個客觀的進程，但歷史記憶卻是人為的建構(gòu)24戰(zhàn)國呂氏春秋任地載：“上田棄畝(壟)，下田棄圳(溝)；五耕五耨，必審以盡；其深殖之度，陰土必得，大草不生，又無螟蜮(蟲類)；今茲美禾，來茲美麥?！辈牧媳砻鬟@一時期A鐵犁牛耕成為主要耕作方式 B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)懂得精耕細作C水利灌溉推動農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展 D私有制提高了土地利用效率25. 有史學家說：“（春秋戰(zhàn)國時期）完全的、自由的土地所有權(quán)，不僅意味著毫無阻礙和毫無限制地占有土地的可能性，且也意味著把它出讓的可能性?！贝爽F(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因在于A鐵器和牛耕的使用 B手工業(yè)的發(fā)展 C商品經(jīng)濟的發(fā)展 D封建土地私有制的確立二、非選擇題（本大題共3小題，26題18分，27題16分，28題16分，共50分。請將答案寫在答題卡上）26閱讀下列材料：材料一 秦漢宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關(guān)又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位必得中書、門下二省共同認可，那道敕書才算合法.錢穆國史新論材料二 唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的官員戴青說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之年發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之而許殺之，既如不可置之于法，此乃忍小 而存大信也”唐太宗被迫收回成命，對他說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！” 引自朱紹侯主編中國古代史材料三 以天下為廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者言善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！ 貞觀政要論政體材料四 明太祖說：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓。事皆翰廷總之，所以穩(wěn)當。” 洪武實錄請回答：（1）結(jié)合材料一、材料二指出，唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約？據(jù)此概括唐初的君主專制制度呈現(xiàn)出怎樣的特點？（6分）（2）根據(jù)材料三、材料四，指出唐太宗與明太祖在丞相作用的看法上有何不同？（6分）（3）結(jié)合所學知識，你認為唐代和明代丞相制度的變革對中國歷史發(fā)展所起的作用有什么不一致的地方（6分）27近代西方政治文明的演進是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果。閱讀下列材料： 材料一 18世紀80年代的美國在政治上是特別得天獨厚的：那里既有繼承自英國的自由主義傳統(tǒng)，又有從法國啟蒙運動中吸收了許多英國所沒有的有關(guān)現(xiàn)代民主政治的重要理念在后一方面，美國人在殖民地時代和宗主國之間的矛盾顯然起過重大作用，它為美國在現(xiàn)代民主創(chuàng)制試驗方面實現(xiàn)對英國的重大超越提供了可能。 馬克垚主編世界文明史材料二 1832年英國議會改革中選區(qū)調(diào)整和各選區(qū)議員名額重新分配簡表選 區(qū)議席分配56個不到xx人口的選區(qū)取消111個議席31個有xx-4000人口的選區(qū)取消32個議席新興工業(yè)城市選區(qū)獲得65個議席北方郡選區(qū)獲得65個議席蘇格蘭和愛爾蘭選區(qū)獲得13個議席(注：表中取消的143個議席分配給了新興工業(yè)城市、北方郡及蘇格蘭和愛爾蘭) 摘編自劉宗緒世界近代史 材料三 長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現(xiàn)代化，因此遠遠落在英、法等國后面。1870年后，舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現(xiàn)國家統(tǒng)一，并掌握了現(xiàn)代化領(lǐng)導權(quán)，在隨后短短30年間，德國完成了經(jīng)濟起飛，在工業(yè)生產(chǎn)方面甚至超過英、法。不過，現(xiàn)代化領(lǐng)導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。 劉金源從歷史學視角透視世界現(xiàn)代化進程南京大學歷史系錢乘旦教授訪談錄請回答：(1)據(jù)材料一，分析美國在現(xiàn)代民主創(chuàng)制試驗方面能夠超越英國的原因。結(jié)合所學知識，試舉例材料一中的“重要理念”。(3分)(2)據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，概括1832年英國議會改革的主要政治影響。(3分) (3)運用上述材料，結(jié)合所學知識，以近代歐美資產(chǎn)階級代議制為例，多角度論述“現(xiàn)代化進程中的政治變革”這一主題。(10分) (要求：論述角度多重，層次分明；注重史論結(jié)合，行文流暢。)28. 閱讀下列材料：材料一 歷史圖表組 歐共體總部大廈 二戰(zhàn)后日本國民生產(chǎn)總值增長表 左起：印度總理尼赫魯、加納總統(tǒng)恩克魯瑪、埃及總統(tǒng)納賽爾、印尼總統(tǒng)蘇加諾、南斯拉夫總統(tǒng)鐵托材料二 單極是持久的，也是和平的。最大的危險是美國行動太少。作為一個擁有無可爭議的優(yōu)勢的國家，美國比任何國家更有可能輕視這一國際系統(tǒng)和總的挑戰(zhàn)。但由于這一系統(tǒng)是圍繞美國建立起來的，這就要求美國進行約束和管理，美國對挑戰(zhàn)的反應提出的法令越有效，這一系統(tǒng)將越長久和越穩(wěn)定。（美）威廉 沃爾弗斯穩(wěn)定的單極世界xx年材料三 冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界向多極化的方向發(fā)展，但多極化格局的形成需要經(jīng)歷相當長的時期，其間會充滿各種政治力量之間的激烈斗爭。世界各種力量正在進行新的分化組合。美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、俄羅斯、中國幾大力量也相對突出，廣大發(fā)展中國家整體實力增強。江澤民在武漢主持召開國有企業(yè)改革和發(fā)展座談會時的講話xx年（1）材料一圖片分別反映了什么現(xiàn)象？給國際關(guān)系帶來了什么影響？（4分）（2）據(jù)材料二，概括作者的主張并指出其目的。（4分）（3）材料三提出了什么觀點？據(jù)材料二、三指出提出這一觀點的理由是什么？（8分）xx9月甘肅省河西三校普通高中高三第一次聯(lián)考歷史試題參考答案及評分標準選擇題：15 BACDB 610ADACD 1115DCCBA 1620BCCDC 2125BBBBA非選擇題：26.（1）制約：皇權(quán)受到大臣和法律的制約。（2分）特點：皇權(quán)之下的民主制。唐代在君主專制政體下形成了集體決策的局面，君臣關(guān)系、中央各部門之間的關(guān)系都配合得比較協(xié)調(diào)。但從本質(zhì)上看，唐朝仍然是君主專制的統(tǒng)治。（4分）（2）唐太宗認為設(shè)置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。明太祖認為設(shè)置丞相是政治動亂的根源，應集中權(quán)力于皇帝一人。（6分）（3作用不一致：唐朝處于中國封建社會鼎盛時期，三省六部制完善了中央集權(quán)制，有利于國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，促進了經(jīng)濟文化的繁榮；而明朝以來中國封建制度日益衰落，專制主義的強化阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，不利于社會進步。（6分）27(1)原因：對英法民主政治文化兼收并蓄(1分)理念：三權(quán)分立；民主共和。(2分) (2)主要政治影響：北方政治勢力得到增強；大大加強了工業(yè)資產(chǎn)階級在議會中的作用；進一步完善了君主立憲制。(3分)(3)附：評分表水平與評分論述的視角史實的舉例總體表現(xiàn)水平1 (8-10分)政治變革離不開對思想現(xiàn)代化成果的吸收(1分)如：美國吸收法國啟蒙運動的重要理念；美國傳承英國的自由主義傳統(tǒng)。(1分)充分、有效地提取材料信息和調(diào)動所學知識，立論角度多重，層次分明，觀點與史實相統(tǒng)一，行文流暢，論述結(jié)構(gòu)嚴謹。（2分）政治變革往往受經(jīng)濟現(xiàn)代化的推動(1分)工業(yè)革命的發(fā)展推動1832年英國議會改革。(1分)政治變革可以推動現(xiàn)代化的進程（1分）英國議會改革推動君主立憲制完善；德意志君主立憲制的確立促進德國資本主義發(fā)展。(1分)政治變革的領(lǐng)導力量會影響到現(xiàn)代化的持續(xù)發(fā)展（1分）如：舊勢力掌握現(xiàn)代化領(lǐng)導權(quán)導致德國發(fā)動兩次世界大戰(zhàn)。（1分）說明其他言之有理的，可酌情判分。水平2（6-7分）能從水平1中的任意3個角度論述，能有效提取材料信息和調(diào)動所學知識，觀點、史實較一致，層次較分明，論述結(jié)構(gòu)較嚴謹。水平3（3-5分）能從水平1 中的任意1-2個角度論述，觀點、史實相對一致，層次不分明，論述結(jié)構(gòu)不嚴謹。水平4（0-2分）沒有科學的論述視角，僅列舉個別史實28（1）現(xiàn)象：圖1代表歐洲走向聯(lián)合；圖2代表日本崛起；圖3代表第三世界興起。（2分）影響：沖擊了兩極格局，多極化趨勢出現(xiàn)。（2分）（2）主張：建立由美國主導的單極世界。目的：為美國獨霸世界提供理論支持。（4分）（3）觀點：世界呈多極化趨勢；世界多極化格局的形成是一個長期發(fā)展的曲折過程。（4分）理由：世界各種力量正在進行新的分化組合；多樣化趨勢遭遇美國“一級”圖謀的挑戰(zhàn)。（4分）