2019-2020年高三語(yǔ)文 外國(guó)小說(shuō)欣賞 話題三 主題講練.doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文 外國(guó)小說(shuō)欣賞 話題三 主題講練 重點(diǎn)一：小說(shuō)主題特點(diǎn)：小說(shuō)主題呈現(xiàn)的含蓄性（作者） 象征手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。 一語(yǔ)雙關(guān)：字面意義和深層意義。 小說(shuō)主題理解的多義性（讀者） 正反研究每個(gè)對(duì)象 研究每個(gè)對(duì)象的四種關(guān)系 1．個(gè)人與自我的關(guān)系 2．個(gè)人與他人的關(guān)系 3．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 4．個(gè)人與自然的關(guān)系 重點(diǎn)二：如何提煉主題？（讀者） 1．由表及里 （直接反映） （站在特定時(shí)代） 2．以點(diǎn)帶面（側(cè)重于主觀） （直接反映） 提煉主題：現(xiàn)象 —— 本質(zhì) 3．以小見(jiàn)大（側(cè)重于客觀） （直接反映） （象征） 4．由正而反 （間接反映） 由反而正 以《面包》為例： 情節(jié)：偷面包，掩真相；均面包，相推讓。 1．由表及里 在戰(zhàn)后物質(zhì)匱乏年代，夫妻在困境中互相關(guān)心、互相激勵(lì)。 2．以點(diǎn)帶面 ①由夫妻間的愛(ài)到家庭中成員之間的愛(ài)，到對(duì)整個(gè)家庭的厚愛(ài)。 ②由一個(gè)家庭成員之間的激勵(lì)到整個(gè)國(guó)家整個(gè)民族的百姓之間的激勵(lì)。 3．以小見(jiàn)大 由一個(gè)家庭的砥礪精神到整個(gè)國(guó)家的砥礪精神：預(yù)示著民族從廢墟中崛起。 4．由正而反 由戰(zhàn)爭(zhēng)給民眾帶來(lái)的苦難到控訴罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚人類的和平。 九、高考模擬試題五 閱讀下面的文字，完成12～16題。（20分） ⑴這是關(guān)于一只年輕的鷹的故事。在它還是黃嘴雛鷹的時(shí)候，被帶到教區(qū)牧師的家里。在那兒，好心的人悉心照料它，就像童話故事中的丑小鴨一樣，小鷹在嘎嘎叫的鴨子、咯咯叫的母雞和咩咩叫的綿羊中間長(zhǎng)大。人們給它起了個(gè)平民的名字叫克勞斯。 ⑵它通常在靠近豬圈的一處舊籬笆上歇息，坐在那兒等著女傭。只要老多蘿茜一出現(xiàn)，它就會(huì)一下子竄到路面上，搖搖晃晃地、以背麻袋賽跑似的滑稽步伐走向裝滿的食槽。這種步伐是蒼穹之王在地面行走時(shí)所特有的。 ⑶然而有一天，當(dāng)新鮮的南風(fēng)吹來(lái)了春天，鷹像從前一樣，棲息在籬笆上，沮喪地做著夢(mèng)，突然一陣懵懂的對(duì)自由的渴望令它張開(kāi)翅膀飛翔，這回它不像通常那樣掉在地上，而是一下子被升到了空中。一開(kāi)始它還小心試探著。終于，伴隨著一聲快樂(lè)、野性的尖叫，它扶搖直上，在高高的天上盤(pán)旋了一圈。一下子，它明白了做一只鷹意味著什么。 ⑷村莊、森林和被陽(yáng)光照耀的湖泊從它下面經(jīng)過(guò)。鷹向著蒼穹越飛越高，飄然陶醉于廣闊的地平線和自己翅膀的力量。 ⑸突然它停了下來(lái)，周?chē)拼蟮奶摽樟钏ε?，它落到一處可以歇息的地方。在它的頭上矗立著層層巖石，陡峭光禿的石墻上沒(méi)有一處可用來(lái)避風(fēng)。西方，太陽(yáng)正置身于猩紅的晚霞之中，這預(yù)示著風(fēng)暴與暗夜。 ⑹當(dāng)傍晚的薄霧籠罩了河谷，一股強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲上了這只高貴的鳥(niǎo)兒心頭。沮喪之余，它看到一群牛伴著尖叫聲走在回圈的路上，前面就是人類舒適的住所。它收緊翅膀，把喙深深插進(jìn)胸前的羽毛中，仍然孤零零地立在沉默、荒涼的巖石上。 ⑺突然頭頂上傳來(lái)振翅飛翔的聲音，一只白喙的雌鷹正在它和傍晚紅色的天宇之間盤(pán)旋。 ⑻年輕的鷹在原地待了一會(huì)兒，伸著脖子考慮著這番奇怪的景象，但它的猶豫立刻便煙消云散了。在健壯的兩翼有力的拍擊下，它沖向高空，一會(huì)兒便接近了它的同伴。于是開(kāi)始了一場(chǎng)群山之上野性的追逐。雌鷹總是在前面高飛，克勞斯盡力趕上，盡管它更沉重而且氣喘吁吁。 ⑼雌鷹是不是永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來(lái)？它想著，它快筋疲力盡了，翅膀感到又累又重。 ⑽雌鷹飛得越來(lái)越高，離深紅色的山峰越來(lái)越遠(yuǎn)，呼喚著，誘惑著它跟隨。它們來(lái)到一片廣漠的石頭荒野，凌亂的巨石相互頹傾在一起。猛然間它們面前的視野敞開(kāi)了，流動(dòng)的云端上，如幻景般，綿延著常年積雪的詭秘地域，那里從未被眾生污染，是鷹與寂靜的家園。白晝的最后一抹光線似乎在皚皚的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗藍(lán)的天幕升起，滿是寧?kù)o的星星。 ⑾克勞斯嚇壞了。它停下來(lái)歇息在一塊石頭上，因寒冷和不適而顫抖?？粗@白色的幽靈般的大地，它回憶起溫暖的籬笆和舒適的家禽院。它還想起了老多蘿茜，每當(dāng)教堂的鐘聲宣告太陽(yáng)升起，她就會(huì)從廚房里出來(lái)，帶來(lái)熱騰騰的食物。 ⑿雌鷹的呼喚透過(guò)寒冷的空氣傳來(lái)。但是克勞斯無(wú)聲地鼓起翅膀，偷偷地回去了，開(kāi)始還有些躊躇，但很快變得迅速而急切，被它的恐懼、它的熱望、它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家！ ⒀經(jīng)過(guò)一夜執(zhí)拗的飛翔，直到第二天早上，那可憐的鳥(niǎo)兒才到達(dá)牧師的住宅。它在它所愛(ài)的家上空盤(pán)旋了一段時(shí)間，似乎是要確信下面一切如常。 ⒁然后它緩緩降落。 ⒂但災(zāi)難發(fā)生了。一個(gè)雇工正巧發(fā)現(xiàn)了它，而且他也未曾聽(tīng)說(shuō)克勞斯不見(jiàn)的消息。他趕快跑進(jìn)屋子里取了槍，藏在一棵樹(shù)后面，準(zhǔn)備在這個(gè)被當(dāng)做家禽竊賊的東西靠近時(shí)開(kāi)火。 ⒃槍響了。 ⒄天空中飄蕩著一些羽毛，死鷹像石頭一樣筆直地落在糞堆上。 12．第⑶段中說(shuō)“它明白了做一只鷹意味著什么”，請(qǐng)你回答“鷹明白了什么？”（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．克勞斯離開(kāi)家禽院后，內(nèi)心有過(guò)“猶豫”、“躊躇”，請(qǐng)列舉它這種心理的具體內(nèi)容。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．第⑸段和第⑽段各有一處風(fēng)景描寫(xiě)，請(qǐng)分析它們?cè)谖闹械淖饔谩＃?分） 第⑸段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第⑽段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．作者在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，設(shè)計(jì)一只雌鷹的出現(xiàn)，請(qǐng)分析作者這樣設(shè)計(jì)的作用。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★16．請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)一畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾，并陳述自己這樣補(bǔ)寫(xiě)的理由。（6分） 畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十、（xx年高考浙江卷） 閱讀下面的文字，完成12～16題。（20分） 魔盒 （英）大衛(wèi)洛契弗特 在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥(niǎo)瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹(shù)刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。 這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛(ài)爾蘭的克爾克蘭來(lái)倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負(fù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的傷心的感覺(jué)。 這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起敲門(mén)聲。 來(lái)人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆匆見(jiàn)過(guò)一面。 她身材細(xì)小，銀絲滿頭——我開(kāi)門(mén)時(shí)她舉目望了望我，又沖沒(méi)有燈光的房間掃了一眼。 “就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？”我這才想起，我居然懶得開(kāi)燈?！扒?，還套著那件沉甸甸的外衣！”她帶著母親的慈愛(ài)拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，“你就下樓來(lái)喝杯熱茶吧。噢，我看你是喜歡喝茶的?！? 貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場(chǎng)景?！贿厹?zhǔn)備茶具一邊說(shuō)，“你進(jìn)屋時(shí)我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳?！? 當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí)，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶所驅(qū)散了。 隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒——有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年邁”了，還用磨損的麻繩捆著?！斑@就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了，”她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦凶樱皩?duì)我來(lái)說(shuō)，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的！” 我估計(jì)，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾件小玩意——它們是感情上的無(wú)價(jià)之寶。 “這盒子是我親愛(ài)的母親贈(zèng)與我的，”她告訴我，“那是在1912年的某個(gè)早上，那天我第一次離家。媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它——對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比什么都珍貴?！薄斑@盒子已經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)了，”貝格斯太太繼續(xù)說(shuō)，“1917年凱撒的空襲，后來(lái)希特勒的轟炸……我都把它隨身帶到防空洞里，房屋損失了我并不在乎——我就怕失去這盒子?！? 我感到十分好奇，而貝格斯太太卻顯得津津樂(lè)道?！按送猓覐膩?lái)沒(méi)有揭開(kāi)過(guò)蓋子。”她的目光越過(guò)鏡片好笑地打量著我：“您能猜出里頭有什么嗎？” 我困惑地?fù)u了搖頭。無(wú)疑，她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物。她忙著又給我倒了點(diǎn)熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂(lè)椅上，默默地注視著我——似乎①在思索著如何選詞來(lái)表達(dá)自己的意思。 然而，她的回答卻簡(jiǎn)單得令人吃驚——“什么也沒(méi)有，”她說(shuō)，“這里頭空空如也，什么也沒(méi)有！” 一個(gè)空盒！天哪，究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)作寶貝珍藏，而且珍藏達(dá)四十年之久呢？我隱隱約約地懷疑起來(lái)，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪？ “一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說(shuō)，“這么多年來(lái)我一直珍藏著這么一個(gè)似乎②是無(wú)用的東西，不錯(cuò)，這里頭的確是空的?！? 這當(dāng)兒我朗聲大笑了起來(lái)——我不想再將此事刨根究底地追問(wèn)個(gè)水落石出。 “沒(méi)錯(cuò)，是空的，”她認(rèn)真地說(shuō)，“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最甜蜜的地方——家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒(méi)將盒子打開(kāi)過(guò)。我覺(jué)得這里頭仍然充滿了這些無(wú)價(jià)之寶呢?！? 這是一只裝滿了天倫之樂(lè)的盒子！和所有紀(jì)念品相比較，它無(wú)疑既獨(dú)特又不朽——相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！ 貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之中。。 又過(guò)了一會(huì)兒——還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著——這地方似乎③變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失——我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又騰起一個(gè)更深刻的思想——我明白了，每個(gè)人離家時(shí)總會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)，就像貝格斯太太那樣，□□□□□□□□□□□□□□□，這也是完全辦得到的。 （本文有刪節(jié)） 12．概括第一段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。（4分） 13．指出三處畫(huà)線詞語(yǔ)“似乎”在句中所起的作用。（3分） 似乎： 似乎： 似乎： ★14．聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫(xiě)一句話，要求連貫、生動(dòng)，能揭示主旨。（不超過(guò)15字）（3分） 15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分） 16．賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過(guò)100字）（5分） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 九、高考模擬試題五參考答案 12．鷹明白了自己可以展翅高飛，可以在展翅高飛中獲得自由快樂(lè)。（2分） 13．想展翅高飛，又害怕陌生。 想自由快樂(lè)，又畏懼孤獨(dú)。 想施展抱負(fù)，又缺乏信心。 想擺脫平庸，又貪戀舒適。（答出一點(diǎn)給2分） 14．第⑸段：烘托克勞斯孤獨(dú)、害怕的心理，為雌鷹的出場(chǎng)做鋪墊，突出雌鷹的矯健強(qiáng)悍。（2分） 第⑽段：烘托克勞斯因寒冷和不適而顫抖、心生悔意、留念家禽院的心理，為克勞斯決然歸家的情節(jié)做鋪墊。（2分） 15．作者運(yùn)用襯托手法，以雌鷹的矯健來(lái)突出克勞斯的孱弱，以雌鷹的執(zhí)著來(lái)突出克勞斯的猶豫，以雌鷹的強(qiáng)悍來(lái)突出克勞斯的膽怯。（4分） 16．畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾： ⑴小說(shuō)式結(jié)尾：如果它是在家禽院長(zhǎng)大的話，那么即使是鷹的后代也是徒勞無(wú)益的。（2分） ⑵散文式結(jié)尾：可以說(shuō)是溫暖舒適的家禽院葬送了這只鷹。何止鷹呢？人類如果一味沉湎于溫暖舒適的環(huán)境中，也許難逃脫自我毀滅的命運(yùn)。（2分） 理由：克勞斯本已離開(kāi)溫暖舒適的家禽院，本可搏擊長(zhǎng)空，獲得自由快樂(lè)，且有雌鷹為榜樣，但是它害怕陌生孤獨(dú)，貪戀溫暖舒適，雖有鷹的天賦，卻少鷹的性格，最后拒絕雌鷹的“呼喚”和“誘惑”，執(zhí)拗追逐甜蜜的渴盼，命喪到家前一刻。這說(shuō)明溫暖舒適的環(huán)境可能是追求理想的絆腳石，還可能使人喪失優(yōu)勢(shì)毀滅自身。（4分） 十、（xx年高考浙江卷）參考答案 12．特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。（2分） 作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。（2分）（答“蕭條”或“荒涼”給1分） 13．①顯示人物的情態(tài)。 ②表示對(duì)魔盒作用的肯定。 ③ 反映“我”的情感和心理變化。 14．永遠(yuǎn)隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息（原文）（內(nèi)容意思相近即可，語(yǔ)意不連貫、語(yǔ)言不生動(dòng)酌情扣分。） 15．看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者；②作為線索，貫穿全文；③形象生動(dòng)，具有象征意味。 看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。（每小點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)且語(yǔ)言流暢即可給滿分）。 16．①熱愛(ài)故土，珍視親情。 ②淳樸善良，熱情爽直。 ③觀察敏銳，善解人意。（每小點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)且語(yǔ)言流暢即可給滿分）。 十一、高考模擬試題六 閱讀下面的文字，完成12～16題。（20分） 雪 夜 【日本】星新一 雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。 在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。 “??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。 “是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。 “這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。”房主人說(shuō)著，向樓上望了一眼。 “孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心把身體搞壞了?！? “算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來(lái)的。你就別操這份心了。父母的過(guò)分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，反而不好。” “也許你說(shuō)得對(duì)?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過(guò)這一關(guān)?！崩习閮汉磺宓剜絿佒鹋枥锛恿藥讐K木炭。 突然，一陣急促的敲門(mén)聲打破了這寂靜的氣氛。 兩人同時(shí)抬起頭來(lái)，相互望著。 “有人來(lái)?！? 房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門(mén)口走去。隨著開(kāi)門(mén)聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來(lái)。“誰(shuí)?。俊? “別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！” 門(mén)外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。 “你要干什么？” “少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。 老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。 “對(duì)不起，我是來(lái)取錢(qián)的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。 “啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f(shuō)。 “噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。 “不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙解釋。 “如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)。” “別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！? “滾開(kāi)！”陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。 兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。 突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。 房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……” 很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。 “哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。 上樓搜查的警察很快下來(lái)了。 “警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說(shuō)是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)。總是說(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。” 誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)…… 12．小說(shuō)在開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)了冬夜的雪花，這樣安排有什么作用？（3分） 13．小說(shuō)中老兩口的對(duì)話表現(xiàn)了他們對(duì)兒子深沉的愛(ài)，這種愛(ài)主要體現(xiàn)在哪些方面？（4分） 14．簡(jiǎn)要賞析本文的標(biāo)題“雪夜”。（4分） 15．日本作家星新一是一位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本篇小說(shuō)在情節(jié)安排（結(jié)構(gòu)上）的特點(diǎn)。（3分） 16．“世界本身就是一個(gè)謎，它有許多種解”，小說(shuō)最忌諱主題鮮明，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說(shuō)的可能有的多種主題。（6分） 十二、（xx年高考四川卷） 閱讀下面這篇小說(shuō)，完成14～17題。 想 像 （英國(guó)）凱杰羅姆 ⑴記得那天，我到大英博物館查閱有關(guān)接觸性枯草熱治療方面的資料，我猜我大概得了這種病。 ⑵取下一本醫(yī)書(shū)，我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后，我懶散地胡亂翻著書(shū)頁(yè)，粗略地研究起疾病來(lái)。沒(méi)等看完一連串的病癥征兆，我便意識(shí)到自己得的就是這種病。 ⑶我坐在那里呆呆地發(fā)愣，陷入絕望之中。過(guò)了好一會(huì)兒，我又拿起那本書(shū)，翻了起來(lái)。翻到傷寒——仔細(xì)看了它的各種癥狀，我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒，想必我得此病已經(jīng)好幾個(gè)月了，竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾??？ ⑷翻到舞蹈病，我發(fā)現(xiàn)，正如我預(yù)先想的那樣，我也患有這種疾病。我開(kāi)始對(duì)自己的病情產(chǎn)生了興趣，并決定一查到底。我開(kāi)始按字母順序逐個(gè)檢查——翻到瘧疾，我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀，兩個(gè)星期后就會(huì)進(jìn)入急性發(fā)作期；翻到腎小球炎，我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中其中較輕的一種，就目前狀況而言，我還可以活上幾年。此外我還染上了霍亂，并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是與生俱來(lái)的疾病。我不厭其煩地按照26個(gè)字母通通檢查了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，唯一沒(méi)有得上的疾病就是髕前囊炎。 ⑸起初，我對(duì)此頗有些傷感，心中似有幾分失落。為什么我沒(méi)有得上髕前囊炎呢？不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，我的心漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。我想，從藥理學(xué)講，我不是已經(jīng)得了其他各種常見(jiàn)的疾病了嗎？沒(méi)有得上髕前囊炎那就算了吧！反正風(fēng)痛已經(jīng)處于惡性晚期了。 ⑹我陷入沉思。我想，從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)我是一個(gè)非常有趣的病例，對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，我更是一個(gè)極為難得的病例！如果學(xué)生們有了我，他們也就到醫(yī)院去實(shí)習(xí)了——我就是他們的“實(shí)習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。 ⑺我不知道自己究竟還能活多久，我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初，我什么也摸不著，不久那脈搏又突然跳了起來(lái)。我掏出懷表，測(cè)算脈搏的次數(shù)，大概每分鐘140次。我又摸了摸心臟，竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動(dòng)了！后來(lái)，我漸漸意識(shí)到我的心臟還在那里，想必也沒(méi)有停止跳動(dòng)，只是我對(duì)此無(wú)法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，閉上一只眼睛，用另一只眼來(lái)檢查。我只能看見(jiàn)自己的舌頭，得到的唯一收獲是：我比以前更加確信我得了猩紅熱。 ⑻走進(jìn)閱覽室的時(shí)候，我是一個(gè)健康快樂(lè)的人；出來(lái)的時(shí)候，我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。 ⑼于是，我去看了醫(yī)生。他是我的一位好友。他摸了摸我的脈搏，又看了看我的舌頭。后來(lái)不知怎么的談起了天氣。之后他問(wèn)：“你究竟哪里不舒服？” ⑽我說(shuō)：“老兄，我不會(huì)告訴你我得了什么病，讓你白費(fèi)那么多時(shí)間。不過(guò)，我可以告訴你我沒(méi)有得什么病——我沒(méi)有得髕前囊炎。除此之外，什么病我都有。” ⑾我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過(guò)程如實(shí)告訴了他。 ⑿隨后他解開(kāi)我的衣服，緊握著我的一只手腕，在我胸部一陣亂敲；又把腦門(mén)兒貼在我的身上。最后他坐下來(lái)，開(kāi)了一個(gè)處方，然后把它疊起來(lái)遞給我。我接了過(guò)來(lái)，隨手揣進(jìn)衣兜里，走了出去。 ⒀我徑自來(lái)到一家最近的藥店，藥劑師看了看處方，又將它退了回來(lái)。 ⒁他說(shuō)他不收這種處方。 ⒂“你不是藥劑師？”我問(wèn)。 ⒃“我是藥劑師。如果我經(jīng)營(yíng)一個(gè)合作商店兼營(yíng)家庭旅館的話，我倒是可以為你效勞?？晌抑皇且粋€(gè)藥劑師，我無(wú)能為力。” ⒄我看了看那處方，上面寫(xiě)道：“一磅牛排，外加一品脫[注]苦啤酒，每隔六小時(shí)服用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十一點(diǎn)上床睡覺(jué)。此外不要滿腦子都裝些你不明白的東西。” 【注】品脫：英國(guó)計(jì)量單位。 14．小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。（4分） ★15．這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的？請(qǐng)概括回答。 （4分） 16．這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線部分作簡(jiǎn)要分析。（8分） ★17．結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開(kāi)出的“處方”？小說(shuō)以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分） 十一、高考模擬試題六參考答案 12．①為人物的出場(chǎng)營(yíng)造肅穆靜寂的氛圍； ②凸顯老人對(duì)兒子的深情，意境悠遠(yuǎn)； ③為全篇“定調(diào)”，暗示人物命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（答出一點(diǎn)得1分） 13．①為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境； ②怕兒子學(xué)習(xí)辛苦而送熱茶； ③祝愿兒子順利通過(guò)畢業(yè)考試； ④懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。 （答出一點(diǎn)得1分） 14．①“雪夜”制造懸念，能引起讀者興趣。 ②“雪夜”是情節(jié)展開(kāi)的特定環(huán)境，使故事的發(fā)生顯得合情合理。 ③“雪夜”象征老兩口愛(ài)的至誠(chéng)。 ④“雪夜”象征老兩口心理的孤寂，也象征人情的冷漠。（答出一點(diǎn)得2分） 15．①小說(shuō)情節(jié)出乎意料而在情理之中。 ②通過(guò)情節(jié)的緊張沖突來(lái)展開(kāi)敘事。 ③首尾呼應(yīng)。 （答出一點(diǎn)得1分） 16．①?gòu)睦蟽煽诘膶?duì)白、行為來(lái)看，小說(shuō)凸顯出親情深沉、無(wú)價(jià)的主題； ②從小偷與老兩口的沖突來(lái)看，小說(shuō)折射日本處在工業(yè)社會(huì)時(shí)期人與人之間只存在爾虞我詐的利益爭(zhēng)斗，人們?nèi)狈π湃魏桶踩校? ③從老兩口不尋常的舉動(dòng)來(lái)看，情節(jié)似乎潛藏著老人深深的內(nèi)疚愧悔，他們似乎對(duì)兒子之死有著不可推卸的責(zé)任，似乎蘊(yùn)涵著對(duì)家庭教育、學(xué)校教育乃至社會(huì)教育的批判。 （答出一點(diǎn)得2分） 十二、（xx年高考四川卷）參考答案 14．“實(shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述，它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默的效果。 15．以“想象”為線索，以心理活動(dòng)描寫(xiě)為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。 16．這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩，生動(dòng)地刻畫(huà)了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫(xiě)神態(tài)，“絕望”“傷感”寫(xiě)心理，這些描寫(xiě)重在刻畫(huà)主人公的脆弱；“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長(zhǎng)的舌頭”寫(xiě)行為，突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì)，由此刻畫(huà)了他的敏感與多疑。 17．這“處方”是針對(duì)“我”敏感多疑的心病開(kāi)出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說(shuō)以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主旨。