八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第三單元 情與意的交融 第5課《情景交融的山水畫(huà)》課件4 嶺南版.ppt
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情景交融的山水畫(huà),教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)山石皴法,通過(guò)初步練習(xí),提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)山水畫(huà)程式技法的認(rèn)識(shí)。了解“三遠(yuǎn)”透視法則。 2、運(yùn)用一定程式技法表現(xiàn)山石的能力,培養(yǎng)審美情趣。 3、技法:青綠、金碧、淺絳、沒(méi)骨山水。 4、提高學(xué)生用形式技法欣賞山水畫(huà)的能力。,意境是通過(guò)有形的景物組合,創(chuàng)造出一種可給人以聯(lián)想和思索的空間,這個(gè)空間包含畫(huà)家豐富的思想情感,這種空間是虛幻的,是大于畫(huà)面真實(shí)的景物的一種想象的心理空間,讓觀賞者有身臨其境的感覺(jué),并讓我們回味無(wú)窮,只可意會(huì)不可言傳,從這里體現(xiàn)出作品的價(jià)值。,欣 賞 山 水 畫(huà),日照香爐生紫煙 遙看瀑布掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天,望廬山瀑布,千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。,奇峰腳下人家,千峰巍秀,黃山云,中國(guó)古代山水畫(huà),北宋 巨然《層崖叢樹(shù)圖》,清 王暉《秋山問(wèn)到道圖》,《雪景寒林圖》 北宋 范寬,南宋。馬遠(yuǎn)《踏歌圖》,北宋 巨然 《層崖叢樹(shù)圖》,元 倪瓚 《六君子圖》,發(fā)展脈絡(luò)概況,1、魏晉時(shí)期萌芽,東晉。顧愷之〈洛神賦圖〉,隋:獨(dú)立成畫(huà)科,隋:展子千。〈游春圖〉,唐、宋:從成熟走向高峰,,,北宗:水墨山水 唐:王維,唐:李思訓(xùn),宋:王希孟?!辞Ю锝綀D卷〉,南宗:青綠山水(金碧山水),技法形成體系,北宋 無(wú)我之境 重在畫(huà)家對(duì)自然景物的感受和描寫(xiě),畫(huà)家為自然服務(wù)。,南宋 追求細(xì)節(jié)真實(shí)和詩(shī)的意境 重詩(shī)情畫(huà)意。,元代 有我之境 重在抒發(fā)畫(huà)家內(nèi)心思想情感,自然景物描寫(xiě)為次。,,,,,,,,,,墨法上,淡破濃,濃破淡,溪山行旅圖 范寬(宋),1、大小對(duì)比 2、虛實(shí)對(duì)比 3、疏密對(duì)比 4、動(dòng)靜對(duì)比 5、化情思入景,一、創(chuàng)造情景交融的意境 二、山水畫(huà)在空間處理上采用“以大觀小”,“小中見(jiàn)大”的手法 三、中國(guó)古代山水畫(huà)創(chuàng)造了許多行之有效的程式。,請(qǐng)同學(xué)們分析作品《富春山居圖》。課本封二。,中國(guó)古代山水畫(huà)的藝術(shù)傳統(tǒng),山水畫(huà)中,以山為主,山是由石組成的,山是石的整體,石是山的局部,山石是不可分的。,山水畫(huà)包括,,山石,云水,樹(shù)木,總結(jié),返回,知識(shí)提示:山水畫(huà)透視分高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。,皴法:根據(jù)山石不同的結(jié)構(gòu),采用不同的筆法表現(xiàn)山石的紋理和陰陽(yáng)面。皴法分披麻和斧劈皴兩大類(lèi)。,技法學(xué)習(xí):,常見(jiàn)的幾種山石皴法,山石皴法:披麻皴 荷葉皴 折帶皴 斧劈皴,總結(jié),返回,山石皴畫(huà)法,(1)以中逢運(yùn)筆,用線首尾交疊多變,(2) 淡墨、側(cè)逢、斜下、皴擦、濃墨一次或多次染出山石的凸凹,披麻皴,,包括,荷葉皴,先中鋒從山頂畫(huà)出主峰,再沿山脊下展,側(cè)鋒斜下皴擦,再濃墨染出凸凹,,斧劈皴,側(cè)鋒運(yùn)筆線條有力,筆筆有面感,墨色濃淡多變,形如刀劈斧砍,,返回,折帶皴,多用側(cè)鋒水平運(yùn)筆,臥筆豎皴,線面方折,表現(xiàn)橫文片狀,,山石皴法種類(lèi),觀賞每種山石的形狀,披 麻 皴,荷 葉 皴,折 帶 皴,斧 劈 皴,選一種喜歡的山石造型與皴法 皴法與筆墨技法的掌握 調(diào)試好筆中墨色濃淡,行筆大膽筆筆見(jiàn)墨見(jiàn)形,技法訓(xùn)練,返回,具體指出成功的原因是山石造型中的筆法、墨法。 強(qiáng)調(diào)皴法的目的是為了更好發(fā)創(chuàng)造山水畫(huà)的美。,教學(xué)小結(jié),返回,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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