2019-2020年高二歷史《中國古代科技成就》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年高二歷史中國古代科技成就教學(xué)設(shè)計課題必3-2-1 中國古代科技成就課型新課教學(xué)目的 【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.概述古代中國的科技成就，2.認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解四大發(fā)明產(chǎn)生、發(fā)展及外傳的主要史實。2.認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。3.體會古代中國人民的勤勞智慧，感受先民創(chuàng)造精神的價值。重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣和積極主動參與的意識，運用科技解決實際問題的能力難點如何理解科技發(fā)展的雙重性問題教學(xué)環(huán)節(jié)說明備注教學(xué)內(nèi)容前言解題、解讀導(dǎo)語，了解古代中國科技曾經(jīng)走在世界前列。教師綜述新 課預(yù)習(xí)、作業(yè)的檢查1、 完成練習(xí)冊的課前預(yù)習(xí)2、帶著點金知識整合能力聚焦部分問題初讀課文，了解大概內(nèi)容。新課導(dǎo) 入中國是四大文明古國，同學(xué)們想到了什么？課程講授 【知識清單】一、紙的發(fā)明1、概況（1）發(fā)明：西漢早期發(fā)明了書寫用紙。（2） 改進：東漢時 , 蔡倫改進造紙術(shù)，被稱為“蔡侯紙”。（3）傳播：經(jīng)阿拉伯人傳至歐洲.(8世紀)2、影響:（1）地位：是中華民族的偉大發(fā)明，在四大發(fā)明中，影響最為久遠，對文明的發(fā)展和社會進步的積極作用也最顯著。（2）作用：在社會生活中的廣泛應(yīng)用，使得信息的記錄、傳播和繼承都有了革命性的進步 。二、指南針的發(fā)明1、概況 （1）發(fā)明：最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期,被稱為“司南”。 （2）應(yīng)用：北宋時用于方向測定，尤其是航海事業(yè)。 （3）傳播：由海路經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲2、 影響: （1）對中國來說，為明代航海家鄭和遠航東非等地提供了條件。(2) 對世界來說，指南針的發(fā)明與應(yīng)用，為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術(shù)保證。三、火藥的發(fā)明1、概況 （1）發(fā)明：與古人煉丹制藥的實踐有關(guān)。 （2）應(yīng)用：唐末,火藥開始用于戰(zhàn)爭。最早的火藥武器有火藥箭,火炮，火箭等。 （3）傳播：經(jīng)阿拉伯人傳至歐洲乃至世界各地。2、 影響： 火藥將人類帶入了熱兵器時代，為資產(chǎn)階級打敗騎士階層創(chuàng)造了條件。四、印刷術(shù)的發(fā)明1、概況 （1）雕版印刷術(shù)：唐咸通出現(xiàn)。雕版印刷作品舉例：金剛經(jīng)。 （2）活字印刷術(shù):宋代畢升發(fā)明，其優(yōu)勢在于節(jié)省了費用，提高了效率?；钭钟∷⑵放e例:旌德縣志，古今圖書集成。2影響： 傳到歐洲后，德國受其影響而制成了金屬活字，同時，為歐洲走出黑暗的中世紀以及文藝復(fù)興的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。五、中國古代科學(xué)思想 1、儒家注重以社會人文問題作為論說的主題，對于自然的探求和技術(shù)的總結(jié)沒有給予充分的重視。2、講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關(guān)系。3、比較重視總結(jié)實踐經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象?！締栴}探究】（答案見課件）1、馬克思：“火藥、指南針和印刷術(shù)的發(fā)明這些都是資產(chǎn)階級發(fā)展的必要前提?！比绾卫斫怦R克思的這句話？2、魯迅在電的利弊中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃” 。材料中魯迅揭露了當(dāng)時中國社會什么問題？舊中國愚昧落后，中國古代先進科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用（或古代先進科學(xué)技術(shù)的淪喪）。這些發(fā)明在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益取決于社會環(huán)境學(xué)生回答，教師點撥學(xué)生回答教師點撥學(xué)生回答，教師補充小結(jié)通過對本課學(xué)習(xí)，了解和認識到中華民族的偉大智慧和對世界作出的巨大貢獻，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。作業(yè)布置及疑難解答課后反思