2019-2020年高中語文第5課荊軻刺秦王練習含解析新人教版必修.doc

《2019-2020年高中語文第5課荊軻刺秦王練習含解析新人教版必修.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文第5課荊軻刺秦王練習含解析新人教版必修.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中語文第5課荊軻刺秦王練習含解析新人教版必修基礎鞏固1下列句子中沒有通假字的一項是 ()A燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王B微太子言，臣愿得謁之C秦王還柱而走D卒起不意，盡失其度解析：A項中“振”通“震”；C項中“還”通“環(huán)”；D項中“卒”通“猝”。答案：B2對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ()A而燕國見陵之恥除矣見：看見B樊將軍仰天太息流涕 涕：眼淚C乃遂私見樊於期 私：私自、私下D秦王復擊軻，被八創(chuàng) 被：受解析：A.“見”在此表被動，可解釋為“被”。答案：A3對加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()A不同，不同B相同，不同C不同，相同D相同，相同解析：中的“而”是連詞，表修飾，中的“而”是連詞，表承接；中的“以”均為介詞，可解釋為“用、拿”。答案：C4下列句中加點詞的用法相同的一組是 ()乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而為歌乃朝服，設九賓頃之未發(fā)，太子遲之使使以聞大王箕踞以罵今行而無信，則秦未可親也皆白衣冠以送之A BC D解析：C.均為名詞用作動詞，為名詞作狀語，為意動用法，為使動用法，為形容詞用作動詞。答案：C5下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是()A樊將軍以窮困來歸丹B樊將軍仰天太息流涕C樊於期偏袒扼腕而進D諸郎中執(zhí)兵解析：B.“太息”古今均為“嘆息”之意。A.“窮困”，古義，走投無路，陷于困境；今義，生活貧窮，經濟困難。C.“偏袒”，古義，袒露一只臂膀；今義，袒護雙方中的一方。D.“郎中”，古義，宮廷的侍衛(wèi)；今義，方言，稱中醫(yī)醫(yī)生。答案：B6下列語句中省略成分補充不正確的一項是()A以(匕首)試(于)人，(人)血濡縷，人無不立死者。B(秦武陽)年十二，殺人，人不敢與(之)忤視。C今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與(吾)俱(去)。D(荊軻)乃朝服，(秦王)設九賓，見燕使者(于)咸陽宮。解析：D項，“乃朝服”的主語應為“秦王”。答案：D7把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。譯文：_(2)既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。譯文：_(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯文：_答案：(1)這樣就可以報將軍的仇，燕國被欺侮的恥辱也就消除了。(2)(荊軻)到了秦國之后，帶著價值千金的禮物，以厚禮贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。(3)事情沒有成功的原因，是想活捉你，然后要你同我們訂下誓約來回報太子呀！8文學文化常識填空。戰(zhàn)國策一共_卷，雜記東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國軍政大事。時代上接_，下迄_。主要記載了謀臣策士_或進行_時的政治主張和斗爭策略。其中文章不是一人所作，作者大多是戰(zhàn)國后期縱橫家，也可能有若干篇章是秦漢間人所作。最后由西漢_編校整理成書，定名為戰(zhàn)國策。答案：33春秋秦并六國游說諸侯謀議論辯劉向9將下列空缺處補充完整。高漸離擊筑，荊軻和而歌，_，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“_，_！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，_。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。答案：為變徵之聲風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還發(fā)盡上指冠語段鑒賞閱讀下面的文言文，完成1013題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。10下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是()A今行而無信信：相信B顧計不知所出耳 顧：不過，只是，表示輕微的轉折C秦王必說見臣 說：通“悅”，喜歡，高興D進兵北略地 略：掠奪，奪取解析：信：信物。答案：A11下列各句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A.B.C.D.解析：B.都是結構助詞，的。A.前一個是連詞，表轉折；后一個是連詞，表承接。C.前一個是連詞，于是、就；后一個是副詞，卻、竟然。D.前一個作介詞，因為；后一個是表目的的連詞。答案：B12從選文后兩段文字內容來看，對荊軻形象評價有誤的一項是()A擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。B果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。C工于心計，正確判斷行刺秦王的關鍵在于取信秦王。D心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。解析：“心狠手辣”的評價不當，“誘使樊將軍自刎”說法不當。答案：D13把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。譯文：_(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？譯文：_答案：(1)即使太子不說，我也要請求行動?，F(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。(2)我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸膛，這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否愿意呢？隨堂練筆14請你運用語言描寫的方法，寫一段200字左右的文字。_參考示例：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼說道： “ 誰踢壞的？ ” 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著： “ 鬼知道，又沒有人叫我看好！ ” 旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉，說： “ 哈 開了窗，好通風。 ” 誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。 “ 是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。 ” 那個搗亂鬼腳一跺，說： “ 我說你這個小丫頭，別白天說夢話！你小心點，不要誣陷好人！ ” “ 我才不瞎說呢，大家都看見了，你憑什么，做了壞事，還要狡辯。 ” 老師說： “ 別吵了，還有誰看見了？ ” “ 我 沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘幌驴谒袂榛秀?。時間：45分鐘滿分：60分語言運用1下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是(5分)()求學期間，他春風得意，事事順心。沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命運多舛。中國夢既是中國人民追求幸福的夢，也同亞洲各國人民的夢想休戚相關。中國人民將在自己圓夢的過程中，推動亞洲各國人民實現(xiàn)自己的美好夢想。留學是高考不理想的學生的另一機遇，但也存在一定的風險。因此，高考生最好能夠在妥善安排好自己在國內學習生活的前提下準備留學申請，切不可孤注一擲?！案哐潘囆g進社區(qū)”活動讓高雅藝術不再束之高閣，而是通過切實有效的方法貼近百姓，真正走進百姓的生活。隨著許多人就業(yè)觀念的轉變，大學生到生產一線當工人也不是什么稀罕事了，有些企業(yè)的一線車間里，沖在一線作業(yè)的大學生俯拾皆是。A BC D解析：張冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一個品質不好的丈夫?！靶萜菹嚓P”指憂喜、福禍彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關。此處不合語境，可改為“息息相關”，形容彼此的關系非常密切?！肮伦⒁粩S”偏重盡所有力量作最后一次冒險。“束之高閣”指把東西捆起來，放在高高的架子上面，指扔在一邊，不去用它或管它。 “俯拾即是”的意思是“只要低頭便能夠撿到”，形容多而易得，只用于物，不用于人?？筛臑椤氨缺冉允恰保馑际恰暗教幎际恰?，形容很多，多用于人，也常用于物。答案：B2下列各句中，沒有語病的一句是(5分)()A美國科羅拉多州奧羅拉市20日凌晨發(fā)生造成數(shù)十人死傷的槍擊事件后，全美多個城市和電影院線表示將加強安保措施，防止類似事件發(fā)生。B本文前面提到的太史公司馬遷和南唐后主李煜，亦無例外，他二人分別在亡國和刑余之后，才寫下可歌可泣的力作。C人權保障是最重要的原則之一，國家尊重和保障人權，意味著不論你來自什么階層什么地方，法律面前人人平等，每個人都有維護自己的尊嚴和自由以及體面生活。D學習任務雖然很重，但是它對于想進一步到大學深造的高三學生還是有信心完成的。解析：B項語序不當，即前后對應的詞語位置不當，可將“他二人分別在亡國和刑余之后”改為“他二人分別在刑余和亡國之后”；C.成分殘缺，缺少“有”的賓語中心詞，應在“體面生活”后補上“的權利”；D項主客顛倒，主體只能是“高三學生”，而不能是“它”；是“高三學生”有信心，而不是“它”有信心，可改為：“但想進一步到大學深造的高三學生對于它還是有信心完成的?！贝鸢福篈3填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(5分)()我們要正確認識高考作文。_，高考作文_是一種“非常態(tài)”作文，閱卷_確實有不少遭人詬病的地方，讓學生知曉有關高考作文的“游戲規(guī)則”確有必要。_，我們也應該承認，高考作文評卷在總體上_按“質”論價的，那些沒有靈氣的、中規(guī)中矩的作文在評分時可能不吃虧，_絕不可能進入優(yōu)秀作文行列。A實際上應該/因為可以但是B因為固然且所以是也C應該說確實也不過還是但D其實算作同時/本來并且答案：C4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。第一處不超過15個字，第二、三處不超過30個字。(9分)三國演義是歷史的風云，展現(xiàn)了三國時代封建統(tǒng)治集團之間的政治、軍事、外交斗爭；_，描寫了宋江、魯達、林沖等眾多好漢逼上梁山的傳奇故事；西游記是人生的寓言，_；紅樓夢是女子的悲歌，_。_答案：水滸傳是英雄的傳奇蘊含著實現(xiàn)理想必須執(zhí)著篤定經歷九九八十一難的人生哲理講述了林黛玉、王熙鳳、晴雯等中國女性的悲劇命運5勞務派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖反映了勞務派遣的基本流程和當事三方的關系，請根據圖中的信息，用文字描述勞務派遣的基本流程(環(huán)節(jié))。(9分)_答案：根據圖示，勞務派遣的流程(環(huán)節(jié))依次為：(1)用人單位與勞務派遣單位簽訂勞務派遣協(xié)議，確立勞務關系；(2)勞務派遣單位和被派遣的員工簽訂勞動合同，建立勞動關系；(3)用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立勞務使用關系。閱讀鑒賞閱讀下面的文言文，完成610題。 (27分)秦且滅六國，兵已臨易水，恐其禍至。太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可，夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎！是以委肉當餓虎之蹊，禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口。”太子丹曰：“夫樊將軍困窮于天下，歸身于丹，丹終不迫于強秦，而棄所哀戀之交，置之匈奴。是丹命固卒之時也，愿太傅更慮之?！本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬撸膳c之謀也?！?太子跪而逢迎，卻行為道。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰： “燕、秦不兩立，愿先生留意也。 ” 田光曰： “ 今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！碧铀椭灵T，曰：“丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z?！?見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。光言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹奉教?！碧锕庠唬骸霸缸阆录边^太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。軻見太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者，欲以生大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉?！本弥?，荊軻曰： “ 此國之大事，臣駑下，恐不足任使。 ” 太子前頓首，固請無讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。(選自戰(zhàn)國策，有刪改)6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(4分)()A而積怨于燕，足為寒心寒心：膽戰(zhàn)心驚B光不敢以乏國事也 乏：荒廢C窺以重利 窺：探看，引誘D太子前頓首，固請無讓 讓：責備解析：D項，讓：推辭、退讓。答案：D7下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(4分)()A.B.C.D.解析：A項，連詞，表目的，用來；介詞，用。B項，介詞，通過，經過；副詞，于是。C項，介詞，向，對；介詞，在。D項，相同，都是連詞，表示并列。答案：D8下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)太子丹“禮賢下士”的一組是(4分)()夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎燕有田光先生者，可與之謀也太子跪而逢迎，卻行為道丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也太子前頓首，固請無讓A BC D解析：表現(xiàn)的是秦王的殘暴及其后果；是鞠武向太子丹推薦田光；表現(xiàn)太子丹迎接田光時禮賢下士的情形；雖是太子丹對田光所言，但表現(xiàn)太子尚有猜疑的心理；是太子丹對荊軻所言，希望聽到荊軻對救燕國的意見，表現(xiàn)太子丹對荊軻的尊重；中的“頓首”“固請”都表現(xiàn)太子丹的“禮賢下士” ，即對荊軻的看重。答案：D9下列對原文的理解和分析，不符合文意的一項是(4分)()A在秦將滅六國，兵臨易水之際，太子請教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了消除秦滅燕國之患。B樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為收留他對燕國很不利，建議急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來殺掉樊將軍。C太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后，叮囑他不要泄露談話內容；為此，田光“自剄而死”。D太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國趁機合縱破秦。解析：“借匈奴之手來殺掉樊將軍”原文無據，原文是說將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國進攻燕國的借口。答案：B10將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)(1)是以委肉當餓虎之蹊，禍必不振矣。譯文：_(2)愿足下急過太子，言光已死，明不言也。譯文：_(3)誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。譯文：_答案：(1)這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災禍一定無法挽救了！(2)希望您趕快去拜見太子，說我已經死了，表明我不會把我們的談話內容泄露出去。(3)如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他。參考譯文秦國將滅掉六國，秦兵已逼近易水，恐怕禍臨燕國。太子丹為此非常憂慮。樊將軍逃離秦國到燕國，太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說：“不行，秦王很殘暴，對燕國積累了很深的仇恨，真讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國已聽說樊將軍逃到了燕國！這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災禍一定無法挽救了！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國進攻燕國的借口。 ” 太子丹說： “ 樊將軍在這個世界上已經走投無路了，才投奔到我這里來，我總不能因為被強秦壓迫，便拋棄了我可憐的朋友，將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當絕的時候了，希望太傅再想別的計策。” 鞠武說：“ 燕國有位田光先生，可以和他研究謀劃?！?太子丹跪著上前迎接田光，向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒人，便離開座席請教說： “ 燕、秦勢不兩立，希望先生關心一下這件事。 ” 田光說： “ 現(xiàn)在太子您聽到的是我年輕時的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經消耗完了。雖然如此，我不敢因為我(精力不如以前)就荒廢了國家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用。 ” 太子說： “ 希望通過您(讓我)與荊軻結交，可以嗎？ ” 田光說： “ 可以。 ” 太子送他到門口，說： “ 我向您匯報的情況，和您自己說的話，都是國家大事，希望先生不要泄露出去。” 田光俯下身子笑著說： “ 好。 ” 田光去見荊軻，說： “ 我和您的關系很好，這在燕國是無人不知的。我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子。 ” 荊軻說： “ 愿接受您的教導。 ” 田光說： “ 希望您趕快去拜見太子，說我已經死了，表明我不會把我們的談話內容泄露出去?！庇谑翘锕庾载囟?。荊軻見到太子丹，說田光已經自刎而死。太子聽了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過了一會兒才說： “ 我之所以請?zhí)锕庀壬灰f出去，是想通過他來實現(xiàn)一件大事的計劃?，F(xiàn)在田先生用死來表明沒有泄漏我說的話，這哪里是我的本意呢！ ” 荊軻坐好以后，太子離開座席，叩頭說： “ 田先生不知道我不才，讓您來到這里，我希望(向您)說出我的想法，這是上天哀憐燕國，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，(我們)一定能實現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他。那些秦國大將這時都在國外指揮軍隊，而國內出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會互相猜疑。(我們)憑借這樣的機會，諸侯能夠再次合縱，打敗秦國就是必定無疑的了。這是我的最大愿望，但不知這個使命用來交給誰好。(我)希望您多多關心這件事。 ” 過了好一會兒，荊軻說： “ 這是國家大事，我才學很低下，恐怕不能勝任這個使命。 ” 太子上前叩頭，堅決請他接受這個使命，不要推辭。這樣，荊軻才答應了。于是太子尊荊軻為上卿。