2019-2020年高中語文第5課荊軻刺秦王練習含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中語文第5課荊軻刺秦王練習含解析新人教版必修基礎鞏固1下列句子中沒有通假字的一項是 ()A燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王B微太子言，臣愿得謁之C秦王還柱而走D卒起不意，盡失其度解析：A項中“振”通“震”；C項中“還”通“環(huán)”；D項中“卒”通“猝”。答案：B2對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ()A而燕國見陵之恥除矣見：看見B樊將軍仰天太息流涕 涕：眼淚C乃遂私見樊於期 私：私自、私下D秦王復擊軻，被八創(chuàng) 被：受解析：A.“見”在此表被動，可解釋為“被”。答案：A3對加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()A不同，不同B相同，不同C不同，相同D相同，相同解析：中的“而”是連詞，表修飾，中的“而”是連詞，表承接；中的“以”均為介詞，可解釋為“用、拿”。答案：C4下列句中加點詞的用法相同的一組是 ()乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而為歌乃朝服，設九賓頃之未發(fā)，太子遲之使使以聞大王箕踞以罵今行而無信，則秦未可親也皆白衣冠以送之A BC D解析：C.均為名詞用作動詞，為名詞作狀語，為意動用法，為使動用法，為形容詞用作動詞。答案：C5下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是()A樊將軍以窮困來歸丹B樊將軍仰天太息流涕C樊於期偏袒扼腕而進D諸郎中執(zhí)兵解析：B.“太息”古今均為“嘆息”之意。A.“窮困”，古義，走投無路，陷于困境；今義，生活貧窮，經(jīng)濟困難。C.“偏袒”，古義，袒露一只臂膀；今義，袒護雙方中的一方。D.“郎中”，古義，宮廷的侍衛(wèi)；今義，方言，稱中醫(yī)醫(yī)生。答案：B6下列語句中省略成分補充不正確的一項是()A以(匕首)試(于)人，(人)血濡縷，人無不立死者。B(秦武陽)年十二，殺人，人不敢與(之)忤視。C今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與(吾)俱(去)。D(荊軻)乃朝服，(秦王)設九賓，見燕使者(于)咸陽宮。解析：D項，“乃朝服”的主語應為“秦王”。答案：D7把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。譯文：_(2)既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。譯文：_(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯文：_答案：(1)這樣就可以報將軍的仇，燕國被欺侮的恥辱也就消除了。(2)(荊軻)到了秦國之后，帶著價值千金的禮物，以厚禮贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。(3)事情沒有成功的原因，是想活捉你，然后要你同我們訂下誓約來回報太子呀！8文學文化常識填空。戰(zhàn)國策一共_卷，雜記東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國軍政大事。時代上接_，下迄_。主要記載了謀臣策士_或進行_時的政治主張和斗爭策略。其中文章不是一人所作，作者大多是戰(zhàn)國后期縱橫家，也可能有若干篇章是秦漢間人所作。最后由西漢_編校整理成書，定名為戰(zhàn)國策。答案：33春秋秦并六國游說諸侯謀議論辯劉向9將下列空缺處補充完整。高漸離擊筑，荊軻和而歌，_，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“_，_！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，_。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。答案：為變徵之聲風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還發(fā)盡上指冠語段鑒賞閱讀下面的文言文，完成1013題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。10下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是()A今行而無信信：相信B顧計不知所出耳 顧：不過，只是，表示輕微的轉(zhuǎn)折C秦王必說見臣 說：通“悅”，喜歡，高興D進兵北略地 略：掠奪，奪取解析：信：信物。答案：A11下列各句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A.B.C.D.解析：B.都是結(jié)構(gòu)助詞，的。A.前一個是連詞，表轉(zhuǎn)折；后一個是連詞，表承接。C.前一個是連詞，于是、就；后一個是副詞，卻、竟然。D.前一個作介詞，因為；后一個是表目的的連詞。答案：B12從選文后兩段文字內(nèi)容來看，對荊軻形象評價有誤的一項是()A擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。B果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。C工于心計，正確判斷行刺秦王的關鍵在于取信秦王。D心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。解析：“心狠手辣”的評價不當，“誘使樊將軍自刎”說法不當。答案：D13把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。譯文：_(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？譯文：_答案：(1)即使太子不說，我也要請求行動?，F(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。(2)我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸膛，這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否愿意呢？隨堂練筆14請你運用語言描寫的方法，寫一段200字左右的文字。_參考示例：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼說道： “ 誰踢壞的？ ” 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著： “ 鬼知道，又沒有人叫我看好！ ” 旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉，說： “ 哈 開了窗，好通風。 ” 誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。 “ 是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。 ” 那個搗亂鬼腳一跺，說： “ 我說你這個小丫頭，別白天說夢話！你小心點，不要誣陷好人！ ” “ 我才不瞎說呢，大家都看見了，你憑什么，做了壞事，還要狡辯。 ” 老師說： “ 別吵了，還有誰看見了？ ” “ 我 沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘幌驴谒?，神情恍惚。時間：45分鐘滿分：60分語言運用1下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是(5分)()求學期間，他春風得意，事事順心。沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命運多舛。中國夢既是中國人民追求幸福的夢，也同亞洲各國人民的夢想休戚相關。中國人民將在自己圓夢的過程中，推動亞洲各國人民實現(xiàn)自己的美好夢想。留學是高考不理想的學生的另一機遇，但也存在一定的風險。因此，高考生最好能夠在妥善安排好自己在國內(nèi)學習生活的前提下準備留學申請，切不可孤注一擲?！案哐潘囆g(shù)進社區(qū)”活動讓高雅藝術(shù)不再束之高閣，而是通過切實有效的方法貼近百姓，真正走進百姓的生活。隨著許多人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，大學生到生產(chǎn)一線當工人也不是什么稀罕事了，有些企業(yè)的一線車間里，沖在一線作業(yè)的大學生俯拾皆是。A BC D解析：張冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫?！靶萜菹嚓P”指憂喜、福禍彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關。此處不合語境，可改為“息息相關”，形容彼此的關系非常密切?！肮伦⒁粩S”偏重盡所有力量作最后一次冒險?！笆唛w”指把東西捆起來，放在高高的架子上面，指扔在一邊，不去用它或管它。 “俯拾即是”的意思是“只要低頭便能夠撿到”，形容多而易得，只用于物，不用于人?？筛臑椤氨缺冉允恰?，意思是“到處都是”，形容很多，多用于人，也常用于物。答案：B2下列各句中，沒有語病的一句是(5分)()A美國科羅拉多州奧羅拉市20日凌晨發(fā)生造成數(shù)十人死傷的槍擊事件后，全美多個城市和電影院線表示將加強安保措施，防止類似事件發(fā)生。B本文前面提到的太史公司馬遷和南唐后主李煜，亦無例外，他二人分別在亡國和刑余之后，才寫下可歌可泣的力作。C人權(quán)保障是最重要的原則之一，國家尊重和保障人權(quán)，意味著不論你來自什么階層什么地方，法律面前人人平等，每個人都有維護自己的尊嚴和自由以及體面生活。D學習任務雖然很重，但是它對于想進一步到大學深造的高三學生還是有信心完成的。解析：B項語序不當，即前后對應的詞語位置不當，可將“他二人分別在亡國和刑余之后”改為“他二人分別在刑余和亡國之后”；C.成分殘缺，缺少“有”的賓語中心詞，應在“體面生活”后補上“的權(quán)利”；D項主客顛倒，主體只能是“高三學生”，而不能是“它”；是“高三學生”有信心，而不是“它”有信心，可改為：“但想進一步到大學深造的高三學生對于它還是有信心完成的?！贝鸢福篈3填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(5分)()我們要正確認識高考作文。_，高考作文_是一種“非常態(tài)”作文，閱卷_確實有不少遭人詬病的地方，讓學生知曉有關高考作文的“游戲規(guī)則”確有必要。_，我們也應該承認，高考作文評卷在總體上_按“質(zhì)”論價的，那些沒有靈氣的、中規(guī)中矩的作文在評分時可能不吃虧，_絕不可能進入優(yōu)秀作文行列。A實際上應該/因為可以但是B因為固然且所以是也C應該說確實也不過還是但D其實算作同時/本來并且答案：C4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。第一處不超過15個字，第二、三處不超過30個字。(9分)三國演義是歷史的風云，展現(xiàn)了三國時代封建統(tǒng)治集團之間的政治、軍事、外交斗爭；_，描寫了宋江、魯達、林沖等眾多好漢逼上梁山的傳奇故事；西游記是人生的寓言，_；紅樓夢是女子的悲歌，_。_答案：水滸傳是英雄的傳奇蘊含著實現(xiàn)理想必須執(zhí)著篤定經(jīng)歷九九八十一難的人生哲理講述了林黛玉、王熙鳳、晴雯等中國女性的悲劇命運5勞務派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖反映了勞務派遣的基本流程和當事三方的關系，請根據(jù)圖中的信息，用文字描述勞務派遣的基本流程(環(huán)節(jié))。(9分)_答案：根據(jù)圖示，勞務派遣的流程(環(huán)節(jié))依次為：(1)用人單位與勞務派遣單位簽訂勞務派遣協(xié)議，確立勞務關系；(2)勞務派遣單位和被派遣的員工簽訂勞動合同，建立勞動關系；(3)用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立勞務使用關系。閱讀鑒賞閱讀下面的文言文，完成610題。 (27分)秦且滅六國，兵已臨易水，恐其禍至。太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可，夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎！是以委肉當餓虎之蹊，禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，丹終不迫于強秦，而棄所哀戀之交，置之匈奴。是丹命固卒之時也，愿太傅更慮之?！本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，可與之謀也?！?太子跪而逢迎，卻行為道。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰： “燕、秦不兩立，愿先生留意也。 ” 田光曰： “ 今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！碧铀椭灵T，曰：“丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z?！?見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。光言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹奉教?！碧锕庠唬骸霸缸阆录边^太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。軻見太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者，欲以生大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉?！本弥?，荊軻曰： “ 此國之大事，臣駑下，恐不足任使。 ” 太子前頓首，固請無讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。(選自戰(zhàn)國策，有刪改)6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(4分)()A而積怨于燕，足為寒心寒心：膽戰(zhàn)心驚B光不敢以乏國事也 乏：荒廢C窺以重利 窺：探看，引誘D太子前頓首，固請無讓 讓：責備解析：D項，讓：推辭、退讓。答案：D7下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(4分)()A.B.C.D.解析：A項，連詞，表目的，用來；介詞，用。B項，介詞，通過，經(jīng)過；副詞，于是。C項，介詞，向，對；介詞，在。D項，相同，都是連詞，表示并列。答案：D8下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)太子丹“禮賢下士”的一組是(4分)()夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎燕有田光先生者，可與之謀也太子跪而逢迎，卻行為道丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也太子前頓首，固請無讓A BC D解析：表現(xiàn)的是秦王的殘暴及其后果；是鞠武向太子丹推薦田光；表現(xiàn)太子丹迎接田光時禮賢下士的情形；雖是太子丹對田光所言，但表現(xiàn)太子尚有猜疑的心理；是太子丹對荊軻所言，希望聽到荊軻對救燕國的意見，表現(xiàn)太子丹對荊軻的尊重；中的“頓首”“固請”都表現(xiàn)太子丹的“禮賢下士” ，即對荊軻的看重。答案：D9下列對原文的理解和分析，不符合文意的一項是(4分)()A在秦將滅六國，兵臨易水之際，太子請教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了消除秦滅燕國之患。B樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為收留他對燕國很不利，建議急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來殺掉樊將軍。C太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后，叮囑他不要泄露談話內(nèi)容；為此，田光“自剄而死”。D太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國趁機合縱破秦。解析：“借匈奴之手來殺掉樊將軍”原文無據(jù)，原文是說將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國進攻燕國的借口。答案：B10將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)(1)是以委肉當餓虎之蹊，禍必不振矣。譯文：_(2)愿足下急過太子，言光已死，明不言也。譯文：_(3)誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。譯文：_答案：(1)這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災禍一定無法挽救了！(2)希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會把我們的談話內(nèi)容泄露出去。(3)如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他。參考譯文秦國將滅掉六國，秦兵已逼近易水，恐怕禍臨燕國。太子丹為此非常憂慮。樊將軍逃離秦國到燕國，太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說：“不行，秦王很殘暴，對燕國積累了很深的仇恨，真讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國已聽說樊將軍逃到了燕國！這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災禍一定無法挽救了！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國進攻燕國的借口。 ” 太子丹說： “ 樊將軍在這個世界上已經(jīng)走投無路了，才投奔到我這里來，我總不能因為被強秦壓迫，便拋棄了我可憐的朋友，將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當絕的時候了，希望太傅再想別的計策。” 鞠武說：“ 燕國有位田光先生，可以和他研究謀劃?！?太子丹跪著上前迎接田光，向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒人，便離開座席請教說： “ 燕、秦勢不兩立，希望先生關心一下這件事。 ” 田光說： “ 現(xiàn)在太子您聽到的是我年輕時的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消耗完了。雖然如此，我不敢因為我(精力不如以前)就荒廢了國家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用。 ” 太子說： “ 希望通過您(讓我)與荊軻結(jié)交，可以嗎？ ” 田光說： “ 可以。 ” 太子送他到門口，說： “ 我向您匯報的情況，和您自己說的話，都是國家大事，希望先生不要泄露出去?！?田光俯下身子笑著說： “ 好。 ” 田光去見荊軻，說： “ 我和您的關系很好，這在燕國是無人不知的。我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子。 ” 荊軻說： “ 愿接受您的教導。 ” 田光說： “ 希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會把我們的談話內(nèi)容泄露出去?！庇谑翘锕庾载囟馈ＧG軻見到太子丹，說田光已經(jīng)自刎而死。太子聽了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過了一會兒才說： “ 我之所以請?zhí)锕庀壬灰f出去，是想通過他來實現(xiàn)一件大事的計劃。現(xiàn)在田先生用死來表明沒有泄漏我說的話，這哪里是我的本意呢！ ” 荊軻坐好以后，太子離開座席，叩頭說： “ 田先生不知道我不才，讓您來到這里，我希望(向您)說出我的想法，這是上天哀憐燕國，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，(我們)一定能實現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他。那些秦國大將這時都在國外指揮軍隊，而國內(nèi)出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會互相猜疑。(我們)憑借這樣的機會，諸侯能夠再次合縱，打敗秦國就是必定無疑的了。這是我的最大愿望，但不知這個使命用來交給誰好。(我)希望您多多關心這件事。 ” 過了好一會兒，荊軻說： “ 這是國家大事，我才學很低下，恐怕不能勝任這個使命。 ” 太子上前叩頭，堅決請他接受這個使命，不要推辭。這樣，荊軻才答應了。于是太子尊荊軻為上卿。