2019-2020年高中語(yǔ)文第六課語(yǔ)言的藝術(shù)第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法練習(xí)新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第六課語(yǔ)言的藝術(shù)第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法練習(xí)新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用 人生的道路，看起來(lái)好像很曲折，但事實(shí)并非如此，做人如果能夠做到拋棄浮躁，安定自己的內(nèi)心世界，錘煉自己，讓自己發(fā)光，就不怕沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。與其四處找船坐，不如自己修一座碼頭，到時(shí)候何愁沒(méi)有船來(lái)。人這一生，出身、地位、身份并不會(huì)影響你所修建的碼頭的質(zhì)量。但是恰恰相反，你所修建的碼頭的質(zhì)量，卻會(huì)影響到你這里?？康拇弧Ｄ闼藿ǖ拇a頭的質(zhì)量越高，到你這里?？康拇痪蜁?huì)越好；而你修建的碼頭越大，?？康拇灰矔?huì)越多。 (選自百度文庫(kù)) 美字體 今 夜 月 明 人 盡 望 ， 不 知 愁 思 落 誰(shuí) 家 。 賞美文 青與綠 “青青河畔草，郁郁園中柳”，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草”，草與柳在古代詩(shī)詞中一直經(jīng)常這樣的同時(shí)并見(jiàn)，要說(shuō)明其間的緣故，根本上還是因?yàn)槎忌婕按禾臁！皸盍鴸|風(fēng)樹(shù)，青青夾御河”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，柳樹(shù)是代表著春風(fēng)的，而草則又與春風(fēng)共其命運(yùn)?！俺靥辽翰荩瑘@柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現(xiàn)在草與柳的變化上。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，只是那么一星若有若無(wú)的草的痕跡，宣告了春天的來(lái)臨?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)葉，料峭的春風(fēng)便已來(lái)到了人間。這個(gè)細(xì)葉，詩(shī)詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說(shuō)碧玉妝成的柳樹(shù)，忽然從睡夢(mèng)中一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)了眼睛，同時(shí)也就是春天的開(kāi)始了。所謂“風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意，柳睜開(kāi)了眼睛，這是多么富于生意的綠色世界。 世界是綠色的，可是詩(shī)人卻愛(ài)說(shuō)“青青河畔草”，“青青夾御河”，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”?！傲隆弊允悄劬G色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)”?？墒菂s非說(shuō)“青春”不可。春天叫做青春；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫做踏青，卻不說(shuō)踏綠。春天喚做青陽(yáng)，春神名曰青帝，少年稱為青年，那么到底是誰(shuí)代表著春天呢？ 綠與青原是相近的顏色，所以青天又叫碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動(dòng)將星，漢地柳條青”卻又正是好詩(shī)?！按和砭G野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實(shí)的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠(yuǎn)意義。綠，原是一種諧和的色調(diào)，在萬(wàn)紫千紅的春天，綠乃是多樣統(tǒng)一的典范。而青則更為單純、凝凈、清醒、永久，松樹(shù)因此就都稱為青松。所謂“青山綠水”何嘗不正是兩種性格的說(shuō)明呢？這里或者會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)生活中的啟發(fā)嗎？誰(shuí)不愿意青山不改、青春常在呢？但這只是一種理想，從現(xiàn)實(shí)到理想，從具體性到概括性，本來(lái)的綠卻說(shuō)成是青的。但愿人長(zhǎng)久，千里共青青。 (選自《唐詩(shī)綜論》，人民文學(xué)出版社1987年版) 【課內(nèi)挖掘】 課內(nèi)素材 明朝的大學(xué)士解縉，少時(shí)家貧，由于苦學(xué)，掌握了豐富的知識(shí)，后來(lái)終于當(dāng)了大學(xué)士。他年輕的時(shí)候，盡管很有學(xué)問(wèn)，一些官僚仍然看不起他，甚至奚落他。一次， 有個(gè)大官蓄意拿他取樂(lè)。當(dāng)著很多人的面，那大官?zèng)_著解縉說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你會(huì)對(duì)對(duì)子，我出一句給你對(duì)對(duì)吧?！彪S后，他大聲念道：“二猿斷木深山中，小猴也敢對(duì)鋸(句)?！憋@然，這是諷刺解縉不會(huì)對(duì)句了。而且，他的“出句”很刁：上句敘事，下句議論，結(jié)尾用“鋸”來(lái)諧“句”，用的是諧音雙關(guān)。大官念完，得意地笑著，說(shuō)：“解縉，你對(duì)呀！”解縉性情剛直，才思敏捷。他略加思索，張口念道：“一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄(題)?！睗M座的人哈哈大笑，只羞得那老官僚恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。 [應(yīng)用提示]　以上材料可用于 “機(jī)智”“待人以誠(chéng)”等話題中。 精彩運(yùn)用 秋冬時(shí)節(jié)，萬(wàn)物蕭瑟。光禿禿的世界顯得那樣沒(méi)有生氣，只有風(fēng)不知疲倦地吹啊吹，把本該有的一點(diǎn)活力與溫暖也吹走了。行人裹緊身上厚重的衣服，只想快快回到自己的家中。 這時(shí)，我看到，一片葉子掉下來(lái)。 那是一片已經(jīng)失去綠色生命的葉子，它或許曾經(jīng)被譽(yù)為希望與生機(jī)，或許也在驕陽(yáng)下投下一枚小小的影子，或許也被雨水沖洗過(guò)葉面，但現(xiàn)在它的生命已接近尾聲了，雖然不像楓葉有短暫的輝煌與絢爛，不像松針能夠保持終生的持久，它還是心滿意足地，借助風(fēng)的力量，飄飄悠悠地落了下來(lái)。它若蝶，若羽，那樣優(yōu)雅地在風(fēng)中完成最后的芭蕾舞。 (選自《善用修辭成美文》) 【課外應(yīng)用】 趕 路 要 緊 陶淵明有語(yǔ)：“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追?！比绻麍?zhí)迷于墮落官場(chǎng)的傷痛，又如何能到達(dá)心靈的桃花源？ 西方諺語(yǔ)云：不要為打翻的牛奶而哭泣。如果你揪心于失敗的悲哀，又如何能品嘗到咖啡的芬芳？人生中，不管我們遇到什么，失去什么，都不要駐足，因?yàn)椴还茉鯓樱松牡缆凡粫?huì)停歇——趕路要緊。 弗洛伊德有句名言：“盡管追逐快樂(lè)是人的天性，但一生不經(jīng)歷痛苦的人似乎還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。”無(wú)論年齡，無(wú)論職業(yè)，誰(shuí)也避免不了苦難的降臨。被譽(yù)為“日本推銷大王”的石井太郎，擁有數(shù)千萬(wàn)的資產(chǎn)，可誰(shuí)又知道幼年時(shí)候的石井為推銷一件商品而付出的巨大努力；德國(guó)前總理施羅德，曾掌握著歐洲最發(fā)達(dá)國(guó)家的政權(quán)，但又有幾個(gè)人知曉他幼年喪父，曾在鄉(xiāng)村雜貨店一天工作十幾個(gè)小時(shí)……同樣是承受苦難的人生，肯吃苦的人吃半輩子苦，怕吃苦的人吃一輩子苦?？嚯y對(duì)人生來(lái)說(shuō)不只是苦難，更是一種內(nèi)在力量，能激發(fā)人奮進(jìn)。若正視苦難，正視苦難背后潛藏的意義，則苦難就有可能成為將來(lái)一筆寶貴的財(cái)富。 開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，人生沒(méi)有返程票。有首歌唱得好，“生活是一杯酒，怎能沒(méi)有酸甜苦辣；生活是一條路，怎能沒(méi)有坑坑洼洼；生活是一團(tuán)麻，也有解不開(kāi)的小疙瘩。”生活中，不如意十有八九，當(dāng)苦難的陰霾蒙蔽了心中的晴空時(shí)，當(dāng)寒冷的涼風(fēng)吹熄了心中的火種時(shí)，當(dāng)傷痛和悲哀緊緊束縛住你時(shí)，記住，只有一個(gè)信念可以幫助你——趕路要緊。 “趕路要緊”是一柄利劍，斬?cái)嗉姺钡膩y麻，除去心頭的陰云。它是一支火炬，融去心頭的寒冰，掃盡心中的懦弱，它是岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，它是汪國(guó)真的“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”?？鬃印笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”的古訓(xùn)依然在耳邊回響，“一失足成千古恨，再回頭已百年身”的囑咐依然在耳邊盤(pán)旋，還在等什么，趕快用它為自己開(kāi)辟一條道路，奔向成功與光明。 不要讓曾經(jīng)的塵埃蒙住今天的心靈，那些縹緲的遺憾早應(yīng)該飛過(guò)忘川到九霄云外，又何必苦苦留它在晴朗的空中徘徊。翻看那觸目驚心的歷史，多少人因?yàn)闊o(wú)謂嗟嘆和哀傷忘記了趕路，蹲守在路旁，任由歲月流逝，等待上帝的施舍，而上帝對(duì)這類人一向是嗤之以鼻的。那些貪圖安逸、遇到苦難就退縮、不思進(jìn)取的人顯得無(wú)比渺小，如同蜉蝣之于天地，一粟之于滄海。他們的經(jīng)歷不但可悲，更使人感到可憐。無(wú)論詞帝李煜怎樣感嘆“故國(guó)不堪回首月明中”，也不可能再次登上寶座，因?yàn)樗能浫跖c沒(méi)有上進(jìn)之心。 磨礪雖多意越厲，直與天地爭(zhēng)春回。上帝青睞的是那些人，他們不但會(huì)在榮譽(yù)中不斷前進(jìn)，更會(huì)在挫折中奮起抗?fàn)帲麄冎肋^(guò)去屬于死神，而未來(lái)屬于自己，是“趕路要緊”的信念一直在激勵(lì)著他們，終于將自己推向命運(yùn)的寶座，享受人生的充裕。 (選自冠華作文網(wǎng)) 1．下列各組句子，所用修辭不相同的一項(xiàng)是(　　) A．嘎子豎起耳朵聽(tīng)著——我們要把黑龍?zhí)兜乃疇康缴缴先? B．半畝方塘一鑒開(kāi)——大弦嘈嘈如急雨 C．終歲不聞絲竹聲——乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬 D．相看兩不厭，只有敬亭山——紅燭滴淚到天明 解析：A項(xiàng)，均為“擬物”修辭，B項(xiàng)，均為比喻修辭，C項(xiàng)，前“絲竹”，借代；后“藩籬”，借喻，D項(xiàng)，均為“擬人修辭”。 答案：C 2．與示例所運(yùn)用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是(　　) 示例：層層的葉子中間零星地點(diǎn)綴著些白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 A．她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。 B．山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。 C．那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 D．那一顆心就宛如一片翻騰的大海；那一雙眼就仿佛兩道潰決的河流。 解析：例句所用修辭為比喻當(dāng)中的明喻，B、C、D三項(xiàng)與之相同。A項(xiàng)出自孫犁小說(shuō)《荷花淀》，情景是水生嫂坐在月光下的院子里編席，句中的“像”表示推測(cè)，只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已編織的席子，屬借喻。 答案：A 3．從修辭的運(yùn)用看，下列各句中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．中國(guó)現(xiàn)代的企業(yè)家是一株特殊條件下的樹(shù)，既要能“抗旱”，又要會(huì)“防高壓高溫”。 B．那蚊子吃飽喝足之后便歌舞了起來(lái)，一會(huì)兒“信天游”，一會(huì)兒“華爾茲”，好不自在。 C．說(shuō)起張悟本的騙術(shù)，那可高明得到了天衣無(wú)縫的地步；說(shuō)起張悟本的臉皮，那可厚到了地殼的十倍。 D．老大娘講到幾年來(lái)戰(zhàn)士們對(duì)她的關(guān)心照顧時(shí)，淚水像噴泉一樣涌出。 解析：D項(xiàng)“淚水像噴泉”夸張失當(dāng)。 答案：D 4．對(duì)下列廣告中修辭手法的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．(聯(lián)想集團(tuán)廣告)人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？ 采用了雙關(guān)修辭，將最好的思維方法與集團(tuán)名稱擺在同等位置，顯現(xiàn)了該集團(tuán)的魄力之大，自信心之強(qiáng)。 B．(《修辭學(xué)習(xí)》廣告)修辭學(xué)家的助手，語(yǔ)言教師的同道，自學(xué)青年的參謀，社會(huì)各界的朋友。 運(yùn)用排比、擬人的手法，整齊勻稱，淋漓盡致地闡述了《修辭學(xué)習(xí)》雜志對(duì)人們的啟迪作用，激發(fā)了人們先睹為快的強(qiáng)烈欲望。 C．(劍南春酒廣告)唐時(shí)宮廷酒，今日劍南春。 運(yùn)用對(duì)偶、比喻，十分醒目地告訴顧客：劍南春酒已有千余年歷史，在唐代就是宮廷貢酒，質(zhì)量高，名聲好，信譽(yù)經(jīng)久不衰。 D．(萬(wàn)寶集團(tuán)空調(diào)冷柜廣告)“冷”“靜”處世，清爽待人。運(yùn)用對(duì)偶說(shuō)明制冷設(shè)備好，無(wú)噪音，給人以清爽宜人、 輕松快樂(lè)的舒適感。此外，還運(yùn)用了雙關(guān)，表達(dá)了理智、遇事沉著不慌的意思。“冷”“靜”還用了擬人，表現(xiàn)了該集團(tuán)在社會(huì)上跟人往來(lái)相處的良好行為方式。 解析：C項(xiàng)沒(méi)有比喻。 答案：C 5．按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶____________________，希望___________；回憶________________，希望_______________。 解析：本題綜合考查修辭運(yùn)用、語(yǔ)言連貫、句式仿寫(xiě)等能力。仿寫(xiě)時(shí)首先要注意題干的要求，①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。首先做到形神兼?zhèn)?，所用喻體具有獨(dú)特的意蘊(yùn)，把它們所具有的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；其次要注意形式與內(nèi)容方面的一致性，做到每句中用比喻的手法所表達(dá)物象的特點(diǎn)，能給人以啟發(fā)。 答案：示例：(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影　(希望)才是迎面而來(lái)的微笑 6．閱讀下面文段，解釋畫(huà)線語(yǔ)句所隱含的意思。 坐在地球上，要食人間煙火。說(shuō)到生活生計(jì)，也許是“熱脹冷縮”之故罷，物價(jià)上漲得猛了些。當(dāng)然腰包也在脹，但總是烏龜跑不過(guò)兔爺?！s上電視中“關(guān)公戰(zhàn)乾隆”。那關(guān)公本不用刀，但舉刀殺人屬可相信，而乾隆用一把扇子作萬(wàn)人敵則嫌荒謬。試想，天下沒(méi)有不散的戲，任何“劇”只要“續(xù)”得太長(zhǎng)，都難逃“狗尾續(xù)貂”或“鼠尾續(xù)貂”的路數(shù)。 (1)“烏龜跑不過(guò)兔爺”意為_(kāi)____________________________ (2)“關(guān)公戰(zhàn)乾隆”意為_(kāi)________________________________ (3)“鼠尾續(xù)貂”意為_(kāi)_________________________________ 答案：(1)工資增加，比不上物價(jià)上漲快。 (2)電視劇的生拉硬扯，胡編亂造。 (3)電視劇拍多長(zhǎng)要適度，否則越拍越差。 7．請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成一副贊頌我國(guó)南宋一位著名詩(shī)人的對(duì)聯(lián)。 池館重新接草堂　宦游西蜀　煙塵誓歸還金闕　志復(fù)中原　詩(shī)繼少陵　派開(kāi)南宋　更入清風(fēng)明月　高吟鐵馬銅駝 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：此題考查對(duì)偶知識(shí)及運(yùn)用能力，這已不是簡(jiǎn)單的判斷，而是根據(jù)所學(xué)知識(shí)組合，這種題型將相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言連貫等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，綜合性較強(qiáng)。要正確把這些短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，先要判斷對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的是誰(shuí)。然后根據(jù)語(yǔ)言連貫及對(duì)聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)、仄起平收等特點(diǎn)加以組合。 答案：宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓歸還金闕；詩(shī)繼少陵，派開(kāi)南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。