2019-2020年高一政治 1.1.1《社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)》教案 滬教版.doc

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2019-2020年高一政治 1.1.1社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)教案 滬教版第一框 社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解一些與我們的經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：生活過(guò)程中的關(guān)系，什么是生產(chǎn)力，什么是生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的相互作用。 過(guò)程與方法將教學(xué)案例的分析與學(xué)生之間討論相結(jié)合，理解“社會(huì)生產(chǎn)”與“社會(huì)存在”之間的相互關(guān)系，同時(shí)能夠在這基礎(chǔ)上就我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析與解讀。同時(shí)領(lǐng)悟“社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)”。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)回顧今天繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)的巨大成就，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心、自豪感！同時(shí)樹(shù)立學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感、使命感。二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課案例1?新聞背景：空客A380的奧運(yùn)行學(xué)生進(jìn)行介紹，老師補(bǔ)充全機(jī)最高載客量為840人，舒適載客量為555人，投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)后將成為世界上最大的客機(jī)。師：人類社會(huì)能夠在豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)中享受突飛猛進(jìn)的科技帶來(lái)的物質(zhì)產(chǎn)品，基礎(chǔ)的是什么活動(dòng)？ 生：略 師：社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。 PPT案例2?5?12汶川大地震回顧 師：5?12汶川大地震過(guò)去幾個(gè)月了，幾個(gè)月以來(lái)災(zāi)區(qū)人民的生活始終讓我們牽掛，期間我們?nèi)w國(guó)人以空前的愛(ài)國(guó)熱忱投入到了與災(zāi)區(qū)人們共同努力的抗震救災(zāi)工作與災(zāi)后重建工作，期間我們也接受了來(lái)自幾十個(gè)國(guó)家的國(guó)際援助。你能簡(jiǎn)單回顧一下在各個(gè)階段期間我們主要做了哪些工作生：略 師：食品、飲用水、服裝、藥品等是最急需的物品。缺少這些，會(huì)危及災(zāi)區(qū)人民的生命安全。災(zāi)區(qū)人民得到國(guó)際社會(huì)的廣泛援助，許多物質(zhì)產(chǎn)品運(yùn)往災(zāi)區(qū)，請(qǐng)問(wèn)這能否解決災(zāi)區(qū)的根本問(wèn)題？ 生：略 師：要從根本上幫助災(zāi)區(qū)人民，必須重視災(zāi)后重建工作，要盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)的生產(chǎn)能力。由此可見(jiàn)，社會(huì)生產(chǎn)為人類的衣食住行提供了各種物質(zhì)資料，沒(méi)有社會(huì)生產(chǎn)，人類社會(huì)本身將不復(fù)存在，社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在的基礎(chǔ)。 PPT社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在的基礎(chǔ) 設(shè)想一下：如果離開(kāi)了生產(chǎn)活動(dòng)，人們的生活將會(huì)怎樣？ 生：略 PPT案例3?觀看：史詩(shī)數(shù)碼電影圓明園片斷師：看完以后大家有什么感受？生：略師總結(jié)：“落后就要挨打”、“發(fā)展是硬道理”，社會(huì)的發(fā)展也要以社會(huì)生產(chǎn)為基礎(chǔ)。師：說(shuō)到社會(huì)生產(chǎn)，就不得不提生產(chǎn)力。什么是生產(chǎn)力呢？ 生：略 PPT生產(chǎn)力的概念 師：生產(chǎn)力包括勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具和勞動(dòng)對(duì)象等基本要素。 PPT遠(yuǎn)古時(shí)代的先民 木制魚(yú)叉 溪流里的漁 鉆木取火，刀耕火種 古代近代的漁民 漁網(wǎng)，金屬魚(yú)叉，小漁船 江河及近海里的漁 金屬時(shí)代，第一、二次科技革命 現(xiàn)代漁民 雷達(dá)聲納，遠(yuǎn)洋漁船 內(nèi)陸江河及近海深海里的漁 第三次科技革命 師：根據(jù)這些圖片，同學(xué)們都獲得了哪些認(rèn)識(shí)呢？ 生：略 師：生產(chǎn)力中人的因素和物的因素都是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的，科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)力，并且，科技的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)力三要素的不斷變化發(fā)展。 師：在社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中不僅有人與自然這樣一種重要的關(guān)系，還有一種人與人之間的關(guān)系同樣也很重要，稱為生產(chǎn)關(guān)系。 PPT生產(chǎn)關(guān)系的概念 師：生產(chǎn)關(guān)系的具體內(nèi)容包括：生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有；人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系如何；產(chǎn)品（消費(fèi)品）如何分配。 教師概括：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系是在生產(chǎn)過(guò)程中形成的兩種關(guān)系，他們不是孤立的存在和發(fā)展，而是相互聯(lián)系，密不可分的關(guān)系。 PPT生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察下面圖片來(lái)分析，具體來(lái)講這種關(guān)系是怎樣呢? PPT案例材料4?1958年到60年大躍進(jìn)：1958年5月，中共八大二次會(huì)議，正式通過(guò)了“鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。盡管這條總路線的出發(fā)點(diǎn)是要盡快地改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況，但由于忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，根本不可能迅速地改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況?？偮肪€提出后，黨輕率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)?！按筌S進(jìn)”運(yùn)動(dòng)，在生產(chǎn)發(fā)展上追求高速度，以實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)為目標(biāo)，要求工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量成倍、幾倍、甚至幾十倍地增長(zhǎng)。高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)全面地泛濫。從1958年“大躍進(jìn)”開(kāi)始的三年“左”傾冒進(jìn)導(dǎo)致了國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例的大失調(diào)，并造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。 生：略 師：選擇什么樣的生產(chǎn)關(guān)系，不是人們隨心所欲的結(jié)果，而是由生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的。我國(guó)建國(guó)初期人民公社制的較高的生產(chǎn)關(guān)系形式同農(nóng)業(yè)較低的生產(chǎn)力水平是不相適應(yīng)的。由此可見(jiàn)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系。 PPT生產(chǎn)力水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系 PPT案例5?改革開(kāi)放30年的偉大成就 師：各小組學(xué)生展示自己收集的材料小組討論我國(guó)改革開(kāi)放后，在生產(chǎn)關(guān)系方面有哪些重大改革？對(duì)生產(chǎn)力的作用如何？ 學(xué)生交流回答：略 師：一種生產(chǎn)關(guān)系形成后會(huì)反作用于生產(chǎn)力，如果生產(chǎn)關(guān)系能夠調(diào)動(dòng)人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的積極性，它就會(huì)對(duì)解放和發(fā)展生產(chǎn)力起促進(jìn)作用，而當(dāng)一種生產(chǎn)關(guān)系或其中的有些環(huán)節(jié)壓抑了人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的積極性時(shí)，它就會(huì)束縛和阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，這時(shí)候它就需要作變革或調(diào)整了。 PPT生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用 課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)小結(jié)，老師總結(jié)。