2019-2020年高中語文第二單元《孟子》選讀6我善養(yǎng)吾浩然之氣課時演練新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

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2019-2020年高中語文第二單元《孟子》選讀6我善養(yǎng)吾浩然之氣課時演練新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列句子不含通假字的一項是(　　) A.往之女家,必敬必戒　　　　B.曾益其所不能 C.行有不慊于心,則餒矣 D.膠鬲舉于魚鹽之中 解析:A項,“女”通“汝”;B項,“曾”通“增”;C項,“慊”通“愜”。 答案:D 2.下列加點詞語的解釋,有誤的一項是(　　) A.宋人有閔其苗之不長而揠之者　閔:同情,憐憫。 B.今日病矣 病:疲累,倦困。 C.安居而天下熄 熄:指戰(zhàn)爭平息。 D.行拂亂其所為 拂:違背,違反。 解析:B項,“閔”應(yīng)為“憂慮,擔心”。 答案:A 3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,——非徒無益,而又害之。 (2)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈:此之謂大丈夫。 (3)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 參考答案:(1)以為集義養(yǎng)氣沒有用而放棄它的,是種莊稼而不鋤草的人;促使它生長的人是拔苗助長的人,——不僅沒有用處,而且還損害了它。 (2)富裕和顯貴不能擾亂他的心,貧窮和低賤不能改變他的節(jié),權(quán)勢和壓力不能屈服他的志:這樣的人就是大丈夫。 (3)內(nèi)沒有守法不阿的大臣和直言敢諫的士,外沒有敵國干涉與侵略的憂患,這樣的國家常常會滅亡。 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文言文,完成第5~8題。 (公孫丑問曰):“敢問夫子惡乎長?” 曰:“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣?！? “敢問何謂浩然之氣?” 曰:“難言也。其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間。其為氣也,配義與道;無是,餒也。是集義所生者,非義襲而取之也。行有不慊于心,則餒矣。我故曰,告子未嘗知義,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助長也。無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:‘今日病矣!予助苗長矣!’其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,——非徒無益,而又害之?！? (《孟子公孫丑上》) 4.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A.無是,餒也　　　　　　　　　　餒:喪氣,萎靡不振。 B.必有事焉,而勿正 正:端正。 C.宋人有閔其苗之不長而揠之者 揠:拔起。 D.不耘苗者也 耘:除草。 解析:B項,正:預期。 答案:B 5.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A.以直養(yǎng)而無害 以其外之也 B.宋人有閔其苗之不長而揠之者 謂其人曰 C.其子趨而往視之 非徒無益,而又害之 D.不耘苗者也 助之長者 解析:D項,者:助詞,……的人。A項,以:介詞,用/介詞,因為。B項,代詞,自己的/代詞,他的。C項,連詞,表承接/連詞,表遞進。 答案:D 6.下列各項中,對《孟子》選段理解不正確的一項是(　　) A.“浩然之氣”是指人的仁義道德修養(yǎng)達到極高的水平時所具有的一種正氣凜然的精神狀態(tài)。 B.“浩然之氣”需要用“義”來培養(yǎng),一方面注重外在力量,另一方面要有經(jīng)常性的仁義道德蓄養(yǎng)。 C.孟子認為,對于“養(yǎng)氣”有兩種人的做法是不足取的:一是拔苗助長,一是放任不管,這兩種做法都會對“養(yǎng)氣”產(chǎn)生危害。 D.《孟子》散文素以雄辯著稱,論證綱目清晰,說理善用譬喻,形象生動,深刻透徹。選文體現(xiàn)了這個特點。 解析:B項,“氣”是“義”在內(nèi)心的積累,不需要外力助長。 答案:B 7.翻譯文中畫橫線的句子。 (1)其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間。 (2)必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助長也。 參考答案:(1)它作為一種氣,極宏大極剛強,用正義去培養(yǎng)它而不加損害,就會充滿于天地之間。 (2)一定要做集義養(yǎng)氣的事,但又不要預期所達到的效果,心中不要忘記,不要促使它成長。 (二)〔xx浙江,三(三)〕閱讀下面的材料,完成第9~10題。 知言者,盡心知性,于凡天下之言,無不有以究極其理,而識其是非得失之所以然也。浩然,盛大流行之貌。氣,即所謂體之充者。本自浩然,失養(yǎng)故餒,惟孟子為善養(yǎng)之以復其初也。蓋惟知言,則有以明夫道義,而于天下之事無所疑;養(yǎng)氣,則有以配夫道義,而于天下之事無所懼,此其所以當大任而不動心也。 (選自朱熹《四書章句集注孟子集注》) 8.根據(jù)材料可以判斷,朱熹這段話是對《孟子》中“我知言,我善養(yǎng)吾　　　　　　　　”一句的注釋。 解析:結(jié)合課文,利用成語和名句可以想到這四個字。 答案:浩然之氣 9.從畫線句中概括“知言”和“養(yǎng)氣”的功能。 解析:此題選用朱熹關(guān)于《孟子》的一段注釋,即對名言“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣”的解讀。在設(shè)題上注重中學教學和高考選拔雙重實際,連接課內(nèi)外,彰顯文化性,以填空、概括等題型進行考查。本題要求概括“知言”和“養(yǎng)氣”的功能,扣住“功能”二字從畫線句中截取關(guān)鍵詞語整合答案即可。 參考答案:(1)知言,能明道義,于事無疑。(2)養(yǎng)氣,能配道義,于事無懼。 (三)(xx湖南,二)閱讀下面的文言文,完成第11~15題。 《三事忠告》二則 張養(yǎng)浩 治官如治家 治官如治家,古人常有是訓矣。蓋一家之事,無緩急巨細,皆所當知。有所不知,則有所不治也。況牧民之長,百責所叢,若庠序,若傳置,若倉廥,若囹圄,若溝洫,若橋障,凡所司者甚眾也。相時度力,敝者葺之,污者潔之,堙者疏之,缺者補之,舊所無有者經(jīng)營之。若曰彼之不修何預我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆隳矣。前輩謂公家之務(wù),一毫不盡其心,即為茍祿,獲罪于天。 禁家人侵漁 居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不給,其勢必當取于人?；驙I利以侵民,或因訟而納賄,或名假貸,或托姻屬,宴饋征逐,通室無禁,以致動相掣肘,威無所施。己雖日昌,民則日瘁;己雖日歡,民則日怨。由是而坐敗辱者,蓋駢首纟麗踵也。嗚呼!使為妻妾而為之,則妻妾不能我救也;使為子孫而為之,則子孫不能我救也;使為朋友而為之,則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉!蓋自為雖闔門恒淡泊,而安榮及子孫;為人雖歡然如可樂,而禍患生幾席也。二者之間,非真知深悟(　　),未易(　　)言。有官君子,(　　)審擇焉。 (選自《三事忠告》,文淵閣《四庫全書》本) 10.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.古人常有是訓矣　　　　　　　　　訓:斥責。 B.況牧民之長,百責所叢 牧:治理。 C.相時度力,敝者葺之 相:觀察。 D.曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉 愈:更好。 解析:A項,訓:名詞,教導的話。 答案:A 11.將文言虛詞依次填入文中括號內(nèi),最恰當?shù)囊唤M是(　　) 二者之間,非真知深悟(　　),未易(　　)言。有官君子,(　　)審擇焉。 A.之　　與　　而　　　　　B.者　　與　　其 C.之　　所　　其 D.者　　所　　而 解析:本題可采用代入法。根據(jù)語境,第一空填“者”,翻譯為“的人”;第二空填“與”,翻譯為“同”;第三空填“其”,用于祈使句,表示希望或命令語氣,翻譯為“應(yīng)該,還是,可以”。 答案:B 12.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.若曰彼之不修/何預我事/瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣 B.若曰/彼之不修何預/我事瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣 C.若曰彼之不修/何預我事/瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣 D.若曰/彼之不修何預/我事瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣 解析:本題可結(jié)合文意或句中有標志作用的詞語來斷句。如“何預我事”,即“預我何事”,中間不能斷開,據(jù)此可排除B、D兩項;“則”前應(yīng)斷開,據(jù)此可排除C項。 答案:A 13.下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是(　　) A.治官如治家,凡事當知,而官府所司范圍更廣,責任更重,因此治官更應(yīng)盡心。 B.官吏若對家人侵吞牟利的“侵漁”行為不加禁止,那就會處處受制,禍生幾席。 C.前一則談如何做事,后一則言如何做人,彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度。 D.兩則忠告觀點鮮明,論證方法則有所區(qū)別,前者正反說理,后者重在反面論證。 解析:本題考查對文章大意的理解和對文章手法的分析。可在通讀全文的基礎(chǔ)上加以把握。“前一則談如何做事,后一則言如何做人”錯誤,通讀全文,不難發(fā)現(xiàn)兩段既談了做人,又談了做事。 答案:C 14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)污者潔之,堙者疏之,缺者補之。 (2)居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。 (3)使為子孫而為之,則子孫不能我救也。 解析:本題考查文言句子翻譯的能力,考生要注意落實重點字詞,結(jié)合文本內(nèi)容來翻譯。(1)注意關(guān)鍵詞“潔”(清掃)、“堙”(堵塞的)、“缺”(缺失的)的翻譯。(2)注意關(guān)鍵詞“率由”(大都是由于)、“使然”(導致這樣的)的翻譯。(3)注意關(guān)鍵詞“使”(如果)、“為之”(做這些事)、“我救”(賓語前置)的翻譯。 參考答案:(1)骯臟的清掃它,堵塞的疏通它,缺失的補上它。 (2)(有的人)擔任官職之所以不能保持清廉,大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。 (3)如果為了子孫來做這些事,那么子孫是救不了我的。 參考譯文: 《三事忠告》二則 治官如治家 治理官員如同治理家庭,古人曾經(jīng)有這樣教導人的話。大概一個家庭的事情,無論是可以遲緩可以急迫要做的,無論是大事還是小事,都應(yīng)當知道。不知道,就不能治理。何況治理老百姓的長官,各種職責纏身,像學校,像樓堂館所,像官倉,像牢房,像溝渠,像道路交通阻礙,所要管理的事物很多。觀察時機,考慮自己的能力,壞了的修葺它,骯臟的清掃它,堵塞的疏通它,缺失的補上它,舊所沒有了的建造起來。如果說那些事情沒有治理,關(guān)乎我什么事,我做官一陣子就離開了,何必自己使自己受苦,這個念頭一萌發(fā),那么一切普通的公務(wù)都完了。前輩說,公務(wù),一絲一毫不盡心,即使追求了一點點俸祿,所犯的罪行也比天大。 禁家人侵漁 (有的人)擔任官職之所以不能保持清廉,大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。其中得不到供給的,那種情勢下一定從別人那里取得。或者追求利益侵損人民,或者通過打官司索取賄賂,或者名義上借錢,或者委托親屬,在宴會上 搜斂,整個家庭沒有禁令,致使官員一做事情就有人阻撓,威風無所施行。自己雖然財運日益昌盛,老百姓卻日益衰竭;自己雖然日益歡樂,老百姓卻日益怨恨。因此敗落成為被侮辱的人,手腳都被捆綁起來。唉!如果為了妻妾來做這些事(貪污受賄),那么妻妾是救不了我的;如果為了子孫來做這些事,那么子孫是救不了我的;如果為了朋友來做這些事,那么朋友是救不了我的。妻妾、子孫、朋友都救不了我,哪里趕得上在你的職位上廉政勤政,自己救自己更好!自己救自己,即使全家永久淡泊,可是安寧光榮延及子孫;為他人(謀利)即使一時喜悅好像值得歡樂,可是禍患就在幾席之間產(chǎn)生了。這兩者之間,不是真切深刻感悟的人,不能輕易和他談?wù)摗Ｗ龉俚木?還是要審慎地選擇。 三、語言表達 15.燈謎是我國源遠流長的一種文學樣式。請你參考下面的謎語示例,根據(jù)所給的謎面和括號里的要求猜謎。 (1)示例:謎面:七品芝麻官(猜一種文體) 謎底:小令。 謎面:言師采藥去(猜一種文體) 謎底:　　　　　　? 解析:從前面的句子看,“松下問童子”,說明這句話是童子的回答,故可猜“童話”。 答案:童話 (2)示例:謎面:古代的交通事故(猜一成語) 謎底:人仰馬翻。 謎面:報曉聲中扭秧歌(猜一成語) 謎底:　　　　　 解析:由“報曉聲”可猜是“聽到雞鳴”,由“扭秧歌”可猜是“起舞”。 答案:聞雞起舞 16.用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”做文段的開頭,重組下面的句子?？梢愿淖冋Z序,增刪詞語,但不要改變原意。 孟子,性格銳利、強悍,在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。 參考答案:中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強悍的孟子在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時爆發(fā)出來的,而孟子也就因此為中國知識分子的領(lǐng)地豎起了原始的木柵欄。