2019-2020年高中語(yǔ)文第5課荊軻刺秦王課時(shí)跟蹤檢測(cè)新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第5課荊軻刺秦王課時(shí)跟蹤檢測(cè)新人教版必修一、文言基礎(chǔ)專練1下列各句中不含通假字的兩項(xiàng)是()A今日往而不反者，豎子也B秦王還柱而走C荊軻奉樊於期頭函D燕王誠(chéng)振怖大王之威E偏袒扼腕而進(jìn)F群臣驚愕，卒起不意，盡失其度G秦王必說(shuō)見臣解析：選CEA項(xiàng)，反返；B項(xiàng)，還環(huán)；D項(xiàng)，振震；F項(xiàng)，卒猝；G項(xiàng)，說(shuō)悅。2對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A持千金之資幣物幣：禮品B厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈(zèng)送C荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰 謝：道謝D圖窮而匕首見 窮：窮盡解析：選C謝：謝罪。3下列各句中加點(diǎn)詞的詞類活用情況，與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是()例句：函封，燕王拜送于庭A軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵B又前而為歌C皆白衣冠以送之D秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之解析：選AA項(xiàng)和例句都是名詞作狀語(yǔ)。B項(xiàng)是方位名詞作動(dòng)詞。C項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞。D項(xiàng)是形容詞的意動(dòng)用法。4下列對(duì)加點(diǎn)虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()秦王還柱而走圖窮而匕首見而乃以手共搏之侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻A不同，不同B相同，不同C不同，相同 D相同，相同解析：選C連詞，表修飾關(guān)系；連詞，表承接關(guān)系；均為介詞，用，拿。5下列各句句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家B太子及賓客知其事者C群臣侍殿上者，不得持尺兵D而燕國(guó)見陵之恥除矣解析：選DD項(xiàng)為被動(dòng)句，其他三項(xiàng)為定語(yǔ)后置句。6下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A“則雖欲長(zhǎng)侍足下”，足下，對(duì)對(duì)方的尊稱，譯為“您”。屬于歷史詞，現(xiàn)已不再使用。B“今聞購(gòu)將軍之首，金千斤”，金，先秦甚至秦漢時(shí)期，白銀還沒有成為貨幣，“金”就是銅。C“至易水上，既祖，取道”，祖，臨行時(shí)祭祖先，是古時(shí)常見的一種送行儀式，這里引申為餞行和送別。D“為變徵之聲”，變徵，古時(shí)音樂(lè)分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。解析：選C“祖”指祭祀路神。7把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。譯文： (2)樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！譯文： (3)以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。譯文： 參考答案：(1)即使太子不說(shuō)，我也要請(qǐng)求行動(dòng)。現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無(wú)法接近秦王。(2)樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路，處境非常困難才來(lái)歸附我，我不忍心因?yàn)樽约旱乃匠?，而傷害長(zhǎng)者的心意，希望您再想想別的辦法吧！(3)因此荊軻追逐秦王，而倉(cāng)猝間驚慌失措，大家沒有東西來(lái)打荊軻，于是用手同荊軻搏斗。二、閱讀理解專練閱讀下面的文言文，完成811題。秦且滅六國(guó)，兵已臨易水，恐其禍至。太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可，夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀戀之交，置之匈奴。是丹命固卒之時(shí)也，愿太傅更慮之?！本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，可與之謀也?！碧庸蚨暧瑓s行為道。田先生坐定，左右無(wú)人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把唷⑶夭粌闪?，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸敖裉勇劰鈮咽⒅畷r(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！碧铀椭灵T曰丹所報(bào)先生所言者國(guó)大事也愿先生勿泄也田光俯而笑曰諾。見荊軻，曰：“光與子相善，燕國(guó)莫不知。光言足下于太子，愿足下過(guò)太子于宮?！鼻G軻曰：“謹(jǐn)奉教?！碧锕庠唬骸霸缸阆录边^(guò)太子，言光已死，明不言也。”遂自剄而死。軻見太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請(qǐng)?zhí)锵壬鸁o(wú)言者，欲以成大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉?！本弥G軻曰：“此國(guó)之大事，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請(qǐng)無(wú)讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。(選自戰(zhàn)國(guó)策，有刪改)精讀設(shè)計(jì) 1.解釋加點(diǎn)詞的意義。(1)太子丹患之患：擔(dān)憂(2)樊將軍亡秦之燕 之：到(3)愿太傅更慮之 更：再(4)所善荊軻可使也 善：結(jié)交(5)愚以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦 誠(chéng)：如果，假如(6)固請(qǐng)無(wú)讓 固：堅(jiān)決 讓：推辭2.解釋加點(diǎn)詞的意義和用法。(1)夫秦王之暴而積怨于燕 于：介詞，對(duì)(2)太子跪而逢迎 而：連詞，表修飾(3)窺以重利 以：介詞，用，拿3.指出下列文言句式類型，并翻譯。丹所請(qǐng)?zhí)锵壬鸁o(wú)言者，欲以成大事之謀。句式：省略句譯文：我之所以請(qǐng)?zhí)锕庀壬灰f(shuō)出去，是想通過(guò)(他)來(lái)實(shí)現(xiàn)一件大事的計(jì)劃。8下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A太子送之至門/曰/丹所報(bào)/先生所言者/國(guó)大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/諾B太子送之至門/曰丹所報(bào)/先生所言者/國(guó)大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/諾C太子送之至門/曰/丹所報(bào)/先生所言者國(guó)大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/諾D太子送之至門/曰丹所報(bào)/先生所言者/國(guó)大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/諾解析：選A遇到“曰”，后面應(yīng)該斷開，先排除B、D；“先生所言者國(guó)大事也”是判斷句，“者”后應(yīng)斷開，再排除C。9下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A太子，自秦朝開始，只有皇位的繼承者，才能稱太子或皇太子，而諸侯王或藩王的正式繼承人只能稱“世子”。封建社會(huì)的太子，其地位僅次于皇帝，并擁有類似于朝廷的東宮。B太傅，中國(guó)古代職官。為輔弼國(guó)君之官，作為重臣參與朝政，掌管全國(guó)的財(cái)政大權(quán)。C避席，是古代交往禮節(jié)，為了表示對(duì)對(duì)方的尊敬和自己的謙遜，都要離開座席(古人席地而坐)而伏于地。D頓首，跪而頭叩地為頓首?！邦D”是稍停的意思。行禮時(shí)，頭碰地即起，因其頭接觸地面時(shí)間短暫，故稱頓首。通常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮。解析：選BB項(xiàng)，應(yīng)為“掌管全國(guó)的軍政大權(quán)”。10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是()A在秦將滅六國(guó)，兵臨易水之際，太子請(qǐng)教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了消除秦滅燕國(guó)之患。B樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為收留他對(duì)燕國(guó)很不利，建議急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來(lái)殺掉樊將軍。C太子向田光請(qǐng)教如何緩解燕、秦兩國(guó)緊張局勢(shì)之后，叮囑他不要泄露談話內(nèi)容；為此，田光“自剄而死”。D太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國(guó)趁機(jī)合縱破秦。解析：選B“借匈奴之手來(lái)殺掉樊將軍”于文無(wú)據(jù)，原文是說(shuō)將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口。11把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。譯文： (2)誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。譯文： 參考答案：(1)這就像將肉放置在餓虎往來(lái)的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無(wú)法挽救了！(2)如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢(shì)殺了他。參考譯文：秦國(guó)將滅掉六國(guó)，秦兵已逼近易水，恐怕禍臨燕國(guó)。太子丹為此非常憂慮。樊將軍逃離秦國(guó)到燕國(guó)，太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說(shuō)：“不行，秦王很殘暴，對(duì)燕國(guó)積累了很深的仇恨，這足以讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國(guó)已聽說(shuō)樊將軍逃到了燕國(guó)！這就像將肉放置在餓虎往來(lái)的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無(wú)法挽救了！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口。”太子丹說(shuō)：“樊將軍在這個(gè)世界上已經(jīng)走投無(wú)路了，才投奔到我這里來(lái)，我總不能因?yàn)楸粡?qiáng)秦壓迫，便拋棄了我可憐的朋友，將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當(dāng)絕的時(shí)候了，希望太傅再想別的計(jì)策?！本衔湔f(shuō)：“燕國(guó)有位田光先生，可以和他研究謀劃?！碧拥す蛑锨坝犹锕?，向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒人，便離開座席請(qǐng)教說(shuō)：“燕、秦勢(shì)不兩立，希望先生關(guān)心一下這件事?！碧锕庹f(shuō)：“現(xiàn)在太子您聽到的是我年輕時(shí)的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消耗完了。雖然如此，我不敢因?yàn)槲?精力不如以前)就荒廢了國(guó)家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用?！碧诱f(shuō)：“希望通過(guò)您(讓我)與荊軻結(jié)交，可以嗎？”田光說(shuō)：“可以。”太子送他到門口，說(shuō)：“我向您匯報(bào)的情況，和您自己說(shuō)的話，都是國(guó)家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑著說(shuō)：“好。”田光去見荊軻，說(shuō)：“我和您的關(guān)系很好，這在燕國(guó)是無(wú)人不知的。我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子?！鼻G軻說(shuō)：“愿接受您的教導(dǎo)?！碧锕庹f(shuō)：“希望您趕快去拜見太子，說(shuō)我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去?！庇谑翘锕庾载囟?。荊軻見到太子丹，說(shuō)田光已經(jīng)自刎而死。太子聽了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我之所以請(qǐng)?zhí)锕庀壬灰f(shuō)出去，是想通過(guò)(他)來(lái)實(shí)現(xiàn)一件大事的計(jì)劃。現(xiàn)在田先生用死來(lái)表明沒有泄漏我說(shuō)的話，這哪里是我的本意呢！”荊軻坐好以后，太子離開座席，叩頭說(shuō)：“田先生不知道我不才，讓您來(lái)到這里，我希望(向您)說(shuō)出我的想法，這是上天哀憐燕國(guó)，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國(guó)，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，(我們)一定能實(shí)現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢(shì)殺了他。那些秦國(guó)大將這時(shí)都在國(guó)外指揮軍隊(duì)，而國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會(huì)互相猜疑。(我們)憑借這樣的機(jī)會(huì)，諸侯能夠再次合縱，打敗秦國(guó)就是必定無(wú)疑的了。這是我的最大愿望，但不知這個(gè)使命用來(lái)交給誰(shuí)好。(我)希望您多多關(guān)心這件事?！边^(guò)了好一會(huì)兒，荊軻說(shuō)：“這是國(guó)家大事，我才學(xué)很低下，恐怕不能勝任這個(gè)使命?！碧由锨斑殿^，堅(jiān)決請(qǐng)他接受這個(gè)使命，不要推辭。這樣，荊軻才答應(yīng)了。于是太子尊荊軻為上卿。三、語(yǔ)言表達(dá)專練12參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成排比句式。從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”； ； 。解析：例句的主旨是“分別”，特點(diǎn)是“詩(shī)句人物分別的特點(diǎn)”。參考答案：(示例一)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，這是王維與友人之間的“愁別”“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，這是白居易與客人之間的“慘別”(示例二)“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，這是高適與董大之間的“豪別”13我們的荊軻是莫言的話劇作品，它以一種全新的視角，重新解讀那段歷史。在你眼中，荊軻是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)他。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)70個(gè)字。答： 解析：本題以莫言的話劇引題，意在引導(dǎo)我們?cè)u(píng)價(jià)荊軻時(shí)不要拘泥于書本，要提出自己的見解。參考答案：(示例一)批評(píng)荊軻看重義氣，有血?dú)庵拢鄙僬窝酃?，不懂得秦?guó)統(tǒng)一天下是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，想依靠個(gè)人的力量，借助恐怖手段，刺殺秦王，保全燕國(guó)，這在政治上是逆歷史潮流的行為，在行動(dòng)上也是注定要失敗的。(示例二)贊賞荊軻挺身而出、不避艱險(xiǎn)的英勇氣概，不畏強(qiáng)暴、臨危不懼的高尚品格和知其不可為而為之的頑強(qiáng)精神，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，值得學(xué)習(xí)。