2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 生物圈中的綠色植物（二）單元綜合檢測(cè) 新人教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 生物圈中的綠色植物（二）單元綜合檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 生物圈中的綠色植物（二）單元綜合檢測(cè) 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 生物圈中的綠色植物（二）單元綜合檢測(cè) 新人教版 一．選擇題： 1．右圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中a、b可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過(guò)葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是（ ）。 A．在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過(guò)篩管運(yùn)輸 B．在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，d表示二氧化碳 C．在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和d都表示水 D．在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物 2． “檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的第一步，是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（　　）。 A．儲(chǔ)備光合作用的原料 B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素 C．提高光合作用的產(chǎn)量 D．使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗 3．隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是（　?。?。 A．乙，因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用 B．乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用 C．甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用 D．甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用 4．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（ ）。 A．適當(dāng)增加光照時(shí)間 B．溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20℃，夜晚25℃ C．向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳 D．適時(shí)松土、施肥 5．下列有關(guān)呼吸作用的敘述不正確的是（ ）。 A．呼吸作用分解有機(jī)物 B．呼吸作用合成有機(jī)物 C．呼吸作用一般生成二氧化碳 D．呼吸作用釋放能量 6．關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述正確的是（ ）。 A．居室內(nèi)一次放置很多的花卉，可以產(chǎn)生氧氣，對(duì)人體健康有益 B．菜豆種子儲(chǔ)存太久（比如五年）發(fā)芽率會(huì)下降 C．植物白天進(jìn)行光合作用夜晚進(jìn)行呼吸作用 D．植物呼吸作用與光合作用無(wú)關(guān) 7．某同學(xué)在“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住葉片的一部分，放置在陽(yáng)光下4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的選項(xiàng)是（　?。?。 8．植樹(shù)造林有助于維持生物圈中的碳——氧平衡。其理由是（ ）。 A．光合作用吸收氧氣B．光合作用吸收二氧化碳C．呼吸作用吸收氧氣D．呼吸作用吸收二氧化碳 9．某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，并在晴天內(nèi)對(duì)室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定。下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是（　　）。 A． B． C． D． 10． “低碳生活”已成為時(shí)髦的話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類的生存環(huán)境有重大意義。其原因之一是植物的光合作用能夠（ ）。 A．吸收二氧化碳 B．吸收水和無(wú)機(jī)鹽 C．生產(chǎn)有機(jī)物 D．釋放二氧化碳 11．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（ ）。 A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜，將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 B．葉片的遮光部分與見(jiàn)光部分形成對(duì)照 C．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán) 12．下列各項(xiàng)物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（　　）。 A．二氧化碳和水 B．有機(jī)物和氧氣 C．二氧化碳和氧氣 D．有機(jī)物和水 13．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　?。?。A．分解有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，釋放能量 C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 14．某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4～5天澆水一次。一段時(shí)間后，甲盆天竺葵開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是（ ）。 A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷 B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用 C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用 D.造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長(zhǎng) 15．在“綠葉制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將綠葉放在酒精中隔水加熱。其目的是（ ）。 A．使淀粉變藍(lán)色 B．溶解淀粉 C．清洗葉片 D．溶解葉綠素 16．將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮?。ㄈ鐖D），然后將植株移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤是（　?。? A．A處顏色不變藍(lán)，原因是不見(jiàn)光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉 B．C處顏色不變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要場(chǎng)所 C．用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了與B處對(duì)照 D．將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣 17．農(nóng)民種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（　?。?。 A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽 B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳 C．空氣中的水分和二氧化碳 D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物 18. “芳草萋萋，踏之何忍”。提醒人們要愛(ài)護(hù)草坪，因?yàn)椴忍げ萜簳?huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，影響小草生長(zhǎng)。原因是土壤板結(jié)會(huì)導(dǎo)致（ ）。 A.小草氣孔關(guān)閉，影響小草的光合作用 B.小草缺水，影響小草的蒸騰作用 C.土壤缺少氧氣，影響小草根的呼吸作用 D.破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響小草對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收 19．右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置能用于探究光合作用（ ）。 ①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④需要葉綠體 ⑤釋放氧氣 ⑥產(chǎn)生淀粉 A.③⑥ B.①⑤ C.②③④ D.⑤⑥ 20．森林茂密，植被保護(hù)好的地區(qū)，不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大。這主要是由于植物的（ ）。 A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用 21．呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的式子是（ ）。 22．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（ ）。 A．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物 B．白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光 D．光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量 二．非選擇題： 1．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題： （1）甲裝置可以用來(lái)探究植物的 。 （2）乙裝置驗(yàn)證的是植物 。 （3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 。 （4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生 。 2．下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答： ① ② ③ ④ ⑤ 黑暗處理 藍(lán)色 （1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：③→[ ]→⑤→[ ]→②。 （2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的 耗盡。 （3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置 。 （4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是： 是光合作用的必需條件。 3．如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）a，b表示植物的生理活動(dòng)： b是 （2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 （3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的 平衡。 （4）b作用的意義：分解有機(jī)物，釋放 ，供植物的生命活動(dòng)利用。 4．某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 實(shí)驗(yàn)步驟： 步驟一：10 :00 時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置， 并將裝置置于光下； 步驟二：15:00。時(shí)將葉片A 、B 同時(shí)摘下，用酒精脫色處理。漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A 、B 兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無(wú)變化。 （1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、 。 （2）請(qǐng)分析：A 葉片非綠色部分無(wú)變化的原因是 ， B 葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 。 （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？ 。改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 ，該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 。 5．為探宄綠色植物的生命活動(dòng)，小燕同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．（9分） （1）請(qǐng)你幫小燕設(shè)計(jì)一個(gè)方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 。這個(gè)方案是利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理話動(dòng)?___ _。 (2)將實(shí)驗(yàn)裝置放判陽(yáng)光下照射4-6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用 進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液。 （3）觀察葉片A發(fā)現(xiàn)；綠色部分是 色，非綠色部分是 色，證明：光合作用需要_ _。 (4)葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 。 （5）塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過(guò) 作用散失的水蒸氣凝結(jié)形成的，植物散失水分的器官主要是_ ___。