2019-2020年高中語(yǔ)文 2.4《滕王閣序》教案（8） 魯人版必修5.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 2.4滕王閣序教案（8） 魯人版必修5教學(xué)目標(biāo)：一、了解駢文的文體特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞的義項(xiàng)，體會(huì)“且”、“矣”等虛詞的用法。四、背誦課文25段。教法及思路：以誦讀法學(xué)習(xí)本文。一、 讀注釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。二、 指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過誦讀體會(huì)文章 優(yōu)美的語(yǔ)言。三、 利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。四、 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：一、介紹寫作背景。二、疏通文意，通讀全文。教學(xué)步驟：一、 簡(jiǎn)介作者及寫作背景，導(dǎo)入課文。1、 作者：見課下注釋。教師補(bǔ)充：王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。2、 寫作背景：見課下注釋。教師補(bǔ)充：新唐書文藝傳記滕王閣詩(shī)會(huì)為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：天才也。請(qǐng)遂成文，極歡罷?！笨梢姰?dāng)時(shí)王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語(yǔ)驚四座的情景。二、 通讀全文。1、 通讀課文，把生字找出來(lái)，看注釋注音。2、 看注釋，粗通文意。3、 集體齊讀課文。要求：分段讀，師個(gè)別指導(dǎo)正音，節(jié)奏校正。明確：誦讀的停頓關(guān)系到語(yǔ)氣的準(zhǔn)確性，本文是駢文，都是偶句，字?jǐn)?shù)或四或六，也少數(shù)七字句。四字句的讀法只有一種模式：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的讀法有五種模式：（1）、孟學(xué)士/詞宗；訪風(fēng)景/崇阿。（2）、臨/子之長(zhǎng)洲；窮/嶼之縈回。（3）、鐘鳴/鼎食/之家；誰(shuí)悲/失路/之人？（4）、響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。（5）、撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句讀法有四種：（1）、襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。（2）、龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。（3）、臺(tái)隍/枕夷夏/之交；秋水/共長(zhǎng)天/一色。（4）、都督/閻公/之雅望。4、 熟讀課文。三、 作業(yè)：背誦課文25段。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：一、 背誦課文二、 重點(diǎn)段落分析教學(xué)步驟：一、 檢查背誦。（個(gè)別學(xué)生，全體學(xué)生）二、 理清全文結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)分析25段。1、 問：速讀課文，全文可分為幾部分？明確：分為四部分：第一部分（1）：概寫洪洲地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。第二部分（23）：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周圍的自然人文景觀。第三部分（45）：寫宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。第四部分（67）：述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。2、 背3段分析景物之美。（1）、第2段寫滕王閣在山水之間。（2）、第三段登閣遠(yuǎn)望所見山川之美。（3）、賞析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！甭湎甲蕴於?，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天空而映水，故曰一色。千古絕唱。3、 背4、5段，抒發(fā)了作者什么樣的人生感慨？（1）、第四段寫宴會(huì)盛況，興盡悲來(lái)，感嘆天地之大，宇宙無(wú)窮；人生無(wú)常，盛衰有時(shí)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)路。（2）、第五段言自己雖遭時(shí)命之窮，但正因之以自勵(lì)，從消沉中振起，理想志節(jié)不變。（3）、賞析“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！弊g：老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志？處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的理想。表現(xiàn)了作者高尚的人生觀。三、 作業(yè)：練習(xí)三、四。附：板書設(shè)計(jì)一、 述賓主之美。二、 繪山川美景（近景，遠(yuǎn)景）。三、 寫宴會(huì)盛況，抒人生感慨（懷才不遇，不甘沉淪）。四、 嘆知己難遇，盛宴難再。第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：一、 歸納總結(jié)駢文的特點(diǎn)及本文特點(diǎn)。二、 積累實(shí)詞義項(xiàng)及虛詞用法。教學(xué)步驟：一、 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課后練習(xí)二，概括一下駢文的特點(diǎn)。明確：1、 駢文的主要特點(diǎn)是要求通篇文章句法相互對(duì)稱，詞語(yǔ)對(duì)偶。在聲韻上，駢文講究運(yùn)用平仄，音律和諧，修辭上注意藻飾和用典。2、 結(jié)合課后練習(xí)二，找例句。二、 本文寫作上有哪些特點(diǎn)？1、 句式錯(cuò)落，節(jié)奏分明。全文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而交錯(cuò)運(yùn)用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。2、 駢儷藻飾，辭采華美。3、 運(yùn)用典故，簡(jiǎn)練含蓄（找一下，文中運(yùn)用了哪些典故）。加強(qiáng)論證，敘事抒情，而運(yùn)用的手法卻有所不同。有明用，有暗用。加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。三、虛詞義項(xiàng)及作用。1、將，副詞 1、表陳述，了2、將近，副詞且 3、暫且、姑且，副詞 矣 2、感嘆，了4、將要，副詞5、尚且，還，連詞 3、表疑問語(yǔ)氣，了四、作業(yè)：完成課后練習(xí)五，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)駢文句式的特點(diǎn)。1、默寫課文 2、找出本文的成語(yǔ) 3、找出通假字并加以歸