2019-2020年高中語文《寬容》序言 教案3 滬教版第五冊(cè).doc

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2019-2020年高中語文寬容序言 教案3 滬教版第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系人類的演進(jìn)，理解、寬容新事物；2.把握故事的哲理，學(xué)習(xí)思維的深刻性；3.理解文體的特點(diǎn)，探求事物的象征意義。 教學(xué)重點(diǎn)試分析作者刻畫的類型形象；試概要故事反映的歷史規(guī)律；試評(píng)析先驅(qū)悲劇的社會(huì)根源。教學(xué)過程：一、作者介紹 亨德里克?房龍（18821946） 荷裔美國(guó)人，著名學(xué)者。多才藝，能說和寫10種文字，會(huì)拉小提琴和繪畫，他的著作插圖均出自于己手，善于撰寫通俗歷史著作，為無數(shù)青年讀者所喜愛。大多成為美國(guó)的暢銷書，并被譯成多種文字出版。著名的有人類的故事房龍地理發(fā)明的故事圣經(jīng)的故事等。早有的中文譯本，對(duì)我國(guó)一整代年輕人有過深刻影響。寬容一書主要敘述人類思想發(fā)展的歷史，提倡解放思想，寬容異見。本文以散文詩（哲理詩、寓言詩）形式為書序。二、解題 導(dǎo)入新課“寬容”一詞的含義是寬大有氣量，不計(jì)較或追究。房龍以其為名，他所說的 寬容又是指什么呢？陸地最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人 的胸懷。 （雨果）寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出的谷粒。往事如煙俱忘矣，心底無私天地寬。（陶鑄）人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。嚴(yán)以律己，寬以待人。海納百川，有容乃大；壁立千刃，無欲則剛。三、提問 你是怎樣認(rèn)識(shí)這篇文章的，可以針對(duì)以下問題展開討論，也可以自己另擬題目自行發(fā)言。1、故事發(fā)生在什么地方？有什么特點(diǎn)？（討論）然后展示課件2、概括文章五個(gè)片段的內(nèi)容。（討論）然后展示課件3、文中塑造了哪幾類人物形象？他們各自有何特點(diǎn)？ 他們的言行告訴我們什么哲理（討論）然后展示課件4、無知山谷諸意象的特點(diǎn)及象征意義 （討論）然后展示課件 5、概要故事反映的歷史規(guī)律 （討論）然后展示課件6、討論先驅(qū)悲劇的社會(huì)根源 （討論）然后展示課件7、給我們的啟示、文章的主旨（討論）然后展示課件8、寬容對(duì)我們生活的影響 （討論）然后展示課件9、“寬容”有沒有什么限制？（討論）然后展示課件10、文章采用寓言式的寫法有什么好處？（討論）然后展示課件11、歷史上這樣的悲劇還有嗎？（討論）然后展示課件