2019-2020年高中語文 課外自讀：錯斬崔寧 魯教版選修7.doc

《2019-2020年高中語文 課外自讀：錯斬崔寧 魯教版選修7.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文 課外自讀：錯斬崔寧 魯教版選修7.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中語文 課外自讀：錯斬崔寧 魯教版選修7 【教學目標】 1、知識與能力 了解宋代話本的特點，理解文中詞語的含義，理清小說的故事情節(jié)，分析人物形象。 2、過程和方法 體會宋元說話藝人特有的敘述技巧，體會作者與人物的語言特點，理解文章在情節(jié)的發(fā)展過程中，表現人物性格的特點。 3、情感態(tài)度和價值觀 認識本文揭露的封建官吏濫施刑罰、胡亂判案、草菅人命的罪惡。 【教學重難點】 把握小說曲折巧妙故事情節(jié)。 【學法建議】 在了解故事的基礎上體會話本小說的敘述技巧，體會人物性格的塑造是靠情節(jié)來完成的特點。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、文題背景 宋代的話本，在中國文學史上有著重大的影響。如果說唐代傳奇是知識分子的文學，那么話本則是地地道道的市民文學，多寫市民人物，表現市井生活。話本以愛憎分明的態(tài)度揭露了封建社會的種種罪惡和黑暗，指責了昏官惡吏，對人民遭受的痛苦和迫害予以同情，話本開辟了中國小說的新紀元,魯迅把話本的出現稱作“小說史上的一大變遷”。 《錯斬崔寧》故事來源于民間，作者不詳。最初被人編入明人編撰的《京本通俗小說》（即《宋人詞話》）第十五卷。馮夢龍把它編入《醒世恒言》，改題為《十五貫戲言成巧禍》，除個別字以外，內容大體相同。 二、基礎知識積累整合 識記字音 乖蹇（ ） 伎倆（ ） 租賃（ ） 赍助（ ） 子嗣（ ） 勾當（ ） 砍斫 （ ） 蹊蹺（ ） 綽起（ ） 帝輦（ ） 陰騭（ ） 嗔怒（ ） 皓齒（ ） 屠戮（ ） 尚饗（ ） 贍養(yǎng)（ ） 搠刀（ ） 昭然（ ） 哄誘（ ） 優(yōu)恤（ ） 天網恢恢，疏而不漏（ ） 捱到家（ ） 辨析字形 賚（ ） 恢（ ） 瞻（ ） 赍（ ） 詼（ ） 贍（ ） 檐（ ） 遐（ ） 錘（ ） 暇（ ） 捶（ ） 瑕（ ） 陲（ ） 葭（ ） 棰（ ） 重點詞語釋義 1、 到得君薦手中，卻是時乖運蹇。 2、 今日赍助你寫少本錢。 3、與同渾家王氏，年少齊眉。 4、坐吃山空，立吃地陷。 5、又復一斧，斫倒一邊。 6、只見后面兩個人腳不點地的趕上來。 7、帝輦之下，怎容你這等胡行。 8、崔寧不合奸騙人妻。 三、讀課文，整體感知 梳理小說的情節(jié)結構 開端：開頭到“《漢書》中彭越” 劉貴因丈人赍助，得十五貫錢。 發(fā)展：“卻說劉官人馱了錢”到“拽上了門就走。不題。” 劉貴戲言，二姐出走，劉貴喪命。 高潮：“次早鄰舍起來”到“可勝嘆哉” 陳二姐與崔寧巧遇，含冤喪命。 結局：“閑話休提。卻說那劉大娘子到得家中”到結尾。 劉大娘子遭遇靜山大王，偶得實情，真相大白。 四、感受鑒賞 1、明代馮夢龍把這篇小說收入《醒世恒言》，改名為《十五貫戲言成巧禍》本篇情節(jié)離奇，純是以世相的偶然性構成，“戲言成巧禍”確是最為準確的概括。仔細閱讀小說，請分析出文中設置了哪些巧合。 明確：情節(jié)“巧”是這篇小說的一大特色。它通過一系列巧合的事件構成整篇小說。劉貴的丈人給劉貴的錢是十五貫，崔寧賣絲的錢剛好也是十五貫；陳二姐到鄰家借宿，劉貴正巧夜里被殺；劉貴的十五貫被盜，妾陳二姐回娘家途中偏偏又碰上了身帶十五貫的崔寧；崔寧賣絲后要往褚家堂去，陳二姐的爹娘也在褚家左側，于是兩人得以同行。這一連幾個巧合就促成了一場冤案。后面還有兩個偶然性情節(jié)。一是劉大娘子家的老王接劉大娘子回娘家準備改嫁時，迷路走到林子里，遇到了靜山大王，老王被殺死，劉大娘子做了壓寨夫人。而是靜山大王良心發(fā)現，進行懺悔，說出了當年是他殺死了劉貴，連累崔寧、陳二姐冤死，劉大娘子遂得鳴官喊冤，殺人兇手終于伏法，事情真相水落石出。整個事件的發(fā)生都是偶合的，但又無不反映了社會的必然。作者有意運用偶合，編織出新穎、奇巧、引人入勝的故事，通過故事映襯和譴責了當時的社會現實。 2、分析“錯斬崔寧”的社會原因。 明確：這篇小說真實細膩的描寫，令人贊嘆。說話人沒有故弄玄虛，而是層層剝筍把事件展開。對這段冤獄的發(fā)生、發(fā)展及結果寫得入情入理，對“錯斬崔寧”的原因分析得全面細致。劉貴并非陳二姐和崔要所殺，而是偶然夜入劉家的盜賊靜山大王殺的。作者一再說明劉貴被殺前后的情形，點明陳二姐當夜在鄰居家借宿一宿，讓聽眾注意事實真相。既然陳二姐當夜是住在朱三老兒家，當然就不可能是殺人兇手。在整篇小說里，劉貴被殺之夜陳二姐借宿住家的事實，被作者三番五次地重復提出，描寫之細可見一斑。同時，細至入微的描寫，也間接地揭示出“錯斬崔寧”的社會原因。“十五貫戲言成巧禍”是導火線，官府的“率意斷獄”才是主要原因。在貧富對立、盜賊橫行的社會條件下，靜山大王可以殺人動財，甚至擄奪人妻，卻長期逍遙法外；劉貴的左鄰右舍因害怕命案牽扯，見陳二姐與崔寧同行，所帶錢與死主的失錢相符，便眾口咬定陳崔通奸謀害；尤其是府尹不問青紅皂白，嚴刑逼供，臆斷使案，這便是冤獄環(huán)生的根本原因。透過崔陳悲劇，可以了解到當時社會的昏暗和腐朽。 3、鑒賞陳二姐的形象。 明確：小說通過人物對話及內心活動的描寫，塑造了陳二姐這一被封建制度摧殘的善良婦女的藝術形象。陳二姐聽了劉貴的戲言后“狐疑不決”，雖經再三追問，最終還是相信了劉貴“下得這等狠心辣手”。陳二姐“好生擺脫不下：‘不知他賣我與甚色樣人家？我須先去爹娘家里說知。就是他明日有人來要我，尋到我家，也須有個下落?！烈髁艘粫?，卻把這十五貫錢，一垛兒堆在劉官人腳后邊。趁他酒醉，輕輕地收拾了隨身衣服，款款地開了門出去”。陳二姐之所以信了劉貴的話，是因為他在夫家是一個“妾婦”，地位卑微，不能主宰自己的命運。即使這樣，她對劉貴仍是十分愛護，臨出門，把十五貫錢“一垛兒堆在劉官人腳后邊”，給他“拽上了門，并讓鄰居轉告劉貴到娘家去找她。這些描寫表現了陳二姐善良、馴服的性格。她那種身不由已、任人擺布的命運，怎不令人同情而發(fā)出悲嘆？由于長期的貧困生活，陳二姐對錢十分細心，即使在匆忙逃走時還關心丈夫的錢財和門戶，這些描寫也為我們勾畫出陳二姐這一貧苦女子典型的小市民特征。 五、探究討論 1、通讀全文，概括出這篇小說的主題。作者思想有什么局限性？ 明確：這是宋人話本中一篇著名的公案故事。作品通過善良無辜的陳二姐和崔寧被冤屈錯斬一事，揭露了封建官吏濫施刑罰、胡亂判案、草菅人命的罪惡。但作者又將這個社會悲劇的產生歸結為“戲言釀禍”，奉勸世人謹小慎微，這是市民思想意識和心理特征在話本創(chuàng)作中的表現，帶有一定的局限性，是不足取的。 六、總結 這篇小說故事情節(jié)曲折巧妙，細節(jié)描寫真實細致，人物性格生動鮮明，批判了封建官吏草菅人民，率意斷獄，是一篇具有現實主義色彩的文學作品。 七、布置作業(yè) 1、整理文中的重要字音和重點詞語釋義。 2、熟讀課文，進一步了解宋代話本的特點，理清小說的故事情節(jié)，分析人物形象。