2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1 娜塔莎同步訓(xùn)練（含解析）新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1 娜塔莎同步訓(xùn)練（含解析）新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A.請(qǐng)?zhí)?tiē)　　　　　　　按捺(n) 宅邸(dǐ) 差錯(cuò)(ch) B.袒露(l) 薄紗(b) 纖弱(xiān) 憎惡(w) C.鞠躬(jū) 勛綬(shu) 砰然(pēng) 悶熱(mn) D.皺襞(b) 熨帖(tiē) 絳紫(jing) 繚亂(lio) 解析:A項(xiàng),“帖”應(yīng)讀“tiě”,“差”應(yīng)讀“chā”;B項(xiàng),“薄”應(yīng)讀“bo”;C項(xiàng),“悶”應(yīng)讀“mēn”。 答案:D 2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一句是(　　) A.中國(guó)珠算入選xx年聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,成為世界上入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目最多的國(guó)家。 B.近日,朱彥夫被中宣部評(píng)為全國(guó)首位“時(shí)代楷?！?但朱彥夫的先進(jìn)事跡對(duì)于許多人了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 C.堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人,讓人民監(jiān)督權(quán)力,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理能力現(xiàn)代化的根本要求,是保證公共權(quán)力純潔性的基本手段。 D.xx年,丁俊暉獲得了職業(yè)生涯當(dāng)中的第十一個(gè)國(guó)際排名賽冠軍,成為近二十多年來(lái)的又一位單賽季奪取五冠的球手。 解析:A項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)該是“中國(guó)成為……最多的國(guó)家”;B項(xiàng),主客顛倒,應(yīng)該是“我們對(duì)于朱彥夫的先進(jìn)事跡了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”;D項(xiàng),“近二十多年”前后矛盾。 答案:C 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第3~6題。 ①四年來(lái),天真的瑪菲爾一直深信:父親之所以一直沒(méi)有回家,是因?yàn)樗谫e州經(jīng)營(yíng)著一家大型采煤廠而忙得脫不開(kāi)身。當(dāng)瑪菲爾和兩個(gè)弟弟想念父親時(shí),母親就安慰他們:“采煤廠一般要經(jīng)營(yíng)四年才能穩(wěn)定,到時(shí)候父親就能回來(lái)看我們了!” ②圣誕節(jié)即將來(lái)臨。一天,同桌比索問(wèn)瑪菲爾希望得到什么禮物,一心牽掛著父親的瑪菲爾說(shuō):“希望父親開(kāi)著鮮紅的跑車回來(lái)看我們!”比索聽(tīng)完她的愿望,睜大眼睛問(wèn):“什么?你父親刑滿釋放還能從監(jiān)獄里開(kāi)一部跑車回來(lái)?” ③瑪菲爾如遭雷擊,淚水迅速涌上剛剛還陽(yáng)光燦爛的臉龐,她低吼道:“你不能侮辱我的父親!他在賓州擁有大工廠!”比索白了她一眼說(shuō):“不信去問(wèn)你母親,誰(shuí)都知道你父親在蹲監(jiān)獄!”瑪菲爾抓起書(shū)包狂奔出教室,她要拉母親來(lái)跟比索證實(shí):世上沒(méi)有比父親更正直的男人,他怎么會(huì)蹲監(jiān)獄呢? ④遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,瑪菲爾就看見(jiàn)花園長(zhǎng)凳上熟悉的背影,母親一定是太累了,又在長(zhǎng)凳上打起了盹。四年來(lái),她一個(gè)人撫養(yǎng)著三個(gè)孩子,此時(shí)也一定和自己一樣想念父親了吧?瑪菲爾放慢腳步,輕輕繞到母親面前,她睡著了,唇角帶著美麗的微笑,眼角有淺淺的淚痕。 ⑤瑪菲爾正要給母親蓋上毛毯,突然發(fā)現(xiàn)她懷里躺著一個(gè)淺灰色信封,“賓州第71監(jiān)獄托比斯”,再熟悉不過(guò)的字體,卻來(lái)自如此殘酷的地方。毛毯從瑪菲爾手中輕輕滑落,她幾乎哭出聲來(lái),然后踮著腳離開(kāi)了花園。 ⑥瑪菲爾背起書(shū)包,掩上鐵門(mén),回頭看看玫瑰怒放的花園,看看孤獨(dú)憔悴的母親,她對(duì)父親的鄙視突然減少了幾分。善良的父母一定是想用這種方式,為他們撐起一片干凈善良的愛(ài)的天空。 ⑦瑪菲爾跟比索道歉,并求他:“千萬(wàn)別告訴我弟弟,請(qǐng)你相信,我的父親回來(lái)時(shí),只會(huì)還給人們善良和真誠(chéng)?！甭?tīng)到瑪菲爾的話,比索羞愧難當(dāng),他說(shuō):“如果你父親回來(lái)時(shí)需要一輛跑車,我想我父親可能會(huì)借給他的。”比索的父親埃德華先生,經(jīng)營(yíng)著一家大型汽車租賃公司。 ⑧也就是從這時(shí)起,瑪菲爾開(kāi)始為迎接父親做起了準(zhǔn)備。以往不怎么做家務(wù)的她,現(xiàn)在居然開(kāi)始學(xué)做面包了,為了以父親的名義為家人準(zhǔn)備禮物,瑪菲爾還央求鄰居考伯太太讓她幫忙摘蘋(píng)果,同時(shí)她還動(dòng)員弟弟親手為父親做賀卡。一天,瑪菲爾帶著父親四年來(lái)發(fā)表的文章和他以前賽車得到的獎(jiǎng)?wù)?去了埃德華的公司。小姑娘大膽的提議讓埃德華先生大吃一驚。他問(wèn):“如果你爸爸騙走了我的車怎么辦?”小姑娘咬著嘴唇,沒(méi)有讓眼淚流下來(lái):“我發(fā)誓他不會(huì)這樣做,再壞的父親也絕對(duì)不會(huì)玷污女兒的尊嚴(yán)?！卑５氯A先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ⑨那是一個(gè)晴朗的早晨,當(dāng)憔悴蒼老的托比斯走出監(jiān)獄大門(mén)時(shí),早已等候在那里的埃德華迎面走過(guò)去說(shuō):“歡迎您回家,托比斯先生!許多人都跟我說(shuō),您是最棒的司機(jī),我等了您四年?！蓖斜人购傻貑?wèn):“為什么您會(huì)相信一個(gè)剛出獄的犯人?”埃德華笑著回答:“因?yàn)槲覀兌际歉赣H?！? ⑩快到家時(shí),埃德華將方向盤(pán)交給了托比斯,“這車以后由您掌握,行李箱里有四份禮物,回家和孩子們親熱完再來(lái)上班?！比鐗媺?mèng)中的托比斯打開(kāi)行李箱,里面有四個(gè)包裝精美的盒子,還有嶄新的西裝和領(lǐng)帶。他當(dāng)然不會(huì)想到這些是女兒瑪菲爾的“杰作”,他在心里對(duì)寬厚善良的埃德華充滿了感激。 妻兒早已等在門(mén)口,鐵柵欄上用玫瑰花拼成的“歡迎回家”四個(gè)字異常醒目。兩個(gè)小兒子歡呼著朝紅色跑車狂奔過(guò)來(lái),那微笑著流淚的姑娘是瑪菲爾嗎? 如果瑪菲爾的父母有一天知道:11歲的女兒早就和他們一起以更寬容執(zhí)著的決心來(lái)保護(hù)和捍衛(wèi)愛(ài)的話,他們?cè)摃?huì)有一種怎樣的感動(dòng)…… (田祥玉編譯,有刪節(jié)) 3.讀完全文,你認(rèn)為瑪菲爾為什么要保守秘密? 解析:本題考查鑒賞作品中的人物形象。抓住對(duì)瑪菲爾的語(yǔ)言、行為、心理等方面的刻畫(huà),特別是瑪菲爾為兩個(gè)弟弟、父親和母親的著想來(lái)分析,注意回答全面。 參考答案:一是不想讓兩個(gè)弟弟受到傷害;二是想讓父親感受到溫暖,得到鼓勵(lì);三是體貼母親,為母親分擔(dān)憂愁。 4.小說(shuō)往往通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的性格。請(qǐng)結(jié)合第⑧段中的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)瑪菲爾有怎樣的性格。 解析:本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力,欣賞作品的人物形象。首先找出對(duì)瑪菲爾的細(xì)節(jié)描寫(xiě),再分析出其性格。 答案示例:(1)瑪菲爾“咬著嘴唇,沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)”的神情描寫(xiě),表現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)的性格。 (2)瑪菲爾拿著父親四年來(lái)發(fā)表的文章和他以前賽車得到的獎(jiǎng)?wù)氯フf(shuō)服埃德華先生,希望他相信自己的父親,表現(xiàn)了她的聰明。 5.同樣的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的感情。試分析第④段和第段中的畫(huà)線句子,比較兩處“微笑”與“淚”所表現(xiàn)的人物的不同感情。 (1)母親: (2)瑪菲爾: 解析:本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。母親與瑪菲爾各自的“微笑”和“淚”的不同,應(yīng)從她們各自的處境和思想加以分析。 參考答案:(1)“微笑”表現(xiàn)了她為丈夫即將出獄能與家人團(tuán)聚而感到高興;“淚”則表現(xiàn)出她四年來(lái)一個(gè)人撫養(yǎng)三個(gè)孩子所感受到的艱辛和苦澀。 (2)“微笑”是因?yàn)榭吹礁赣H在自己的努力下體面地回家而感到欣慰;“淚”則表現(xiàn)出瑪菲爾見(jiàn)到父親時(shí)的激動(dòng)心情。 6.小說(shuō)是生活的教科書(shū)。本文中,人和人之間的關(guān)系為什么那樣和諧?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,以“和諧來(lái)源于”作為開(kāi)頭寫(xiě)一段話,談?wù)勀愕睦斫狻? 和諧來(lái)源于 解析:本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)?？梢愿鶕?jù)自己的理解,聯(lián)系瑪菲爾的言行表現(xiàn)來(lái)表述,并注意語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 答案示例:(1)理解?，敺茽柪斫饬烁改副Ｊ孛孛艿脑蚝?便主動(dòng)保守秘密,并為迎接父親做起了準(zhǔn)備;埃德華父子理解了瑪菲爾的愿望后,便主動(dòng)幫助托比斯,讓他們一家人感受到溫暖。是理解讓人與人之間的關(guān)系更加和諧。 (2)愛(ài)。因?yàn)閻?ài),瑪菲爾的父母承受著巨大的痛苦,給孩子們撐起一片干凈善良的愛(ài)的天空;因?yàn)閻?ài),瑪菲爾付出了巨大的努力,讓剛出獄的父親獲得尊嚴(yán);因?yàn)閻?ài),埃德華父子幫助瑪菲爾,讓其一家人感到溫暖。只有愛(ài)才能對(duì)抗苦難,創(chuàng)造和諧。 三、語(yǔ)言表達(dá) 7.讀下面托爾斯泰的名言,寫(xiě)出你的理解。(不超過(guò)20字) 俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō):“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)際才能好比分子,而對(duì)他自己的估計(jì)好比分母,分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。” 解析:這是富有哲理的一句名言,同學(xué)們比較熟悉。所謂寫(xiě)出理解,就是把句子中蘊(yùn)含的哲理揭示出來(lái)。 參考答案:一個(gè)人自我評(píng)價(jià)愈高,就愈做不出成績(jī)。