2019-2020年高中美術(shù) 趣味人物漫畫像教案.doc

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2019-2020年高中美術(shù) 趣味人物漫畫像教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫肖像。 3、欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教學(xué)難點(diǎn)] 抓住特征進(jìn)行夸張變形。 [教具準(zhǔn)備] 教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。 學(xué)生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。 [教學(xué)過程] 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。 二、導(dǎo)入 感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。 提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們 三、交流 1、說說你所知道的印象較深的漫畫。 2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。 3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。 四、比較與發(fā)現(xiàn) 1、請幾個(gè)同學(xué)上講臺來互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。 2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 3、出示的照片和漫畫作比較： “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小 因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就 是變形了） 4、夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張 表現(xiàn)。 五、教師示范 1、 展示教師漫畫 問：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？ 出示步驟： 步驟1 : 步驟2: 步驟3： （1） 臉型 （2） 五官 （3） 頭發(fā) （4） 身體動(dòng)作 2、表情 問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化） 所選表情也是為了突出人物形象特征。 六、布置作業(yè)： 對你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。 七、總結(jié)展評 1 、學(xué)生展示自己的作品,并對自己喜愛的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法 進(jìn)行評述。 2、 教師總結(jié),表揚(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。