2019-2020年高中美術(shù) 趣味人物漫畫(huà)像教案.doc

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2019-2020年高中美術(shù) 趣味人物漫畫(huà)像教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。 3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教學(xué)難點(diǎn)] 抓住特征進(jìn)行夸張變形。 [教具準(zhǔn)備] 教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。 學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。 [教學(xué)過(guò)程] 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。 二、導(dǎo)入 感受漫畫(huà)的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。 提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們 三、交流 1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。 2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。 3、漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。 四、比較與發(fā)現(xiàn) 1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。 2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。 3、出示的照片和漫畫(huà)作比較： “出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小 因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就 是變形了） 4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。 學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張 表現(xiàn)。 五、教師示范 1、 展示教師漫畫(huà) 問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？ 出示步驟： 步驟1 : 步驟2: 步驟3： （1） 臉型 （2） 五官 （3） 頭發(fā) （4） 身體動(dòng)作 2、表情 問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化） 所選表情也是為了突出人物形象特征。 六、布置作業(yè)： 對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。 七、總結(jié)展評(píng) 1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法 進(jìn)行評(píng)述。 2、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。