2019-2020年高中歷史《音樂與影視藝術(shù)》教案3 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史音樂與影視藝術(shù)教案3 新人教版必修3一、學情分析：本課教學的對象是高二學生，經(jīng)過高一一年的學習，基本上掌握學習歷史的方法。他們思想活躍，興趣廣泛，善于思考，理性思維能力已有較大提高。通過影視媒體對音樂流派和發(fā)展方向以及影視藝術(shù)興起和發(fā)展較為感興趣，但對知識的掌握還沒有形成體系，沒有達到一定的廣度；對歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到一定的高度；分析問題還缺乏深度。因此，在教學中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境、引導學生自主探究的方法，既符合學生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。二、教學目標 1、知識與能力：識記浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其代表作，爵士樂和搖滾樂是二戰(zhàn)前后流行音樂的主流以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。理解19世紀音樂發(fā)展的社會背景及浪漫主義音樂的主要特點，結(jié)合時代理解20世紀的音樂流派和發(fā)展方向以及影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件和作用。拓展知識面，提高學生對音樂影視作品的鑒賞水平和審美情趣。 2、過程與方法：通過音樂欣賞、問題探究法來引導學生掌握相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生的音樂、影視鑒賞能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力，學習音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操；了解影視藝術(shù)是社會進步的產(chǎn)物。 三、教學重點難點重點：浪漫主義音樂的特點。影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程難點： 現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時代的變化。 四、課形與課時安排 新授知識課，1課時 五、教學策略與手段教學用具：采用POWERPOINT軟件為主，內(nèi)容包括：板書、課文資料和圖片資料。 教學方式：教師語言表達；學生討論，發(fā)表看法；展示資料、情境再現(xiàn)、情境體驗分析法；合作探究的方式，讓學生在教師指導下自主學習。 六、教學過程設(shè)計【導入新課】播放準備好的音樂片段命運交響曲，教師提出問題激發(fā)學生興趣 ，引導學生閱讀引用言內(nèi)容。問題：“這是誰的音樂作品？他在音樂史上的地位如何？聽了他的音樂后，你有何感受？它反映了什么時代背景？”（學生回答問題，教師導入本課學習）教師補充介紹命運交響曲，是貝多芬在戀愛失敗、耳聾病加劇和經(jīng)濟貧困的情況下創(chuàng)作的。貝多芬所說的“命運”不同于我們通常理解的“天命”或“天數(shù)”，這個命運是指人生的苦難和種種不幸。而人應(yīng)該戰(zhàn)勝苦難，主宰自己的生活，達到人類光明的理想?！拔乙笞∶\的咽喉，它決不能使我完全屈服?！彼脽o堅不摧的意志和毅力同不公平的命運作了不屈的抗爭，譜寫了輝煌的篇章！作品中的“命運”是活生生的，它會“敲門”、會蹣跚、會歡呼，表現(xiàn)了作者向封建勢力挑戰(zhàn)的堅強意志和對幸福生活的希望與憧憬。一、19世紀的音樂流派與杰作（問題探究、音樂再現(xiàn)、列表）1、問題探究：19世紀的音樂主要流派是什么?出現(xiàn)的背景是什么？可以分為哪幾個音樂流派？每個音樂流派的代表人物和杰作是什么？(學生閱讀教材,回答問題,并完成表格。)項目代表人物國別代表作品作品特點及稱號浪漫主義音樂歌劇貝多芬德意志英雄交響曲命運交響樂田園交響樂合唱交響樂表達了反對封建專制，歌頌資本主義的思想感情是連接古典主義音樂和浪漫主義音樂的橋梁，被譽為“樂圣”約翰斯特勞斯奧地利藍色的多瑙河旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快“圓舞曲之王”威爾第意大利歌劇茶花女（歌?。┍磉_了強烈的愛國主義思想和民族意識比才法國卡門（歌劇）追求精巧形式，鮮明表現(xiàn)出浪漫主義色彩民族樂派柴可夫斯基俄國天鵝湖（舞?。┮詮娏业乃囆g(shù)感染力，表達了愛與善能戰(zhàn)勝一切的主題，提高了音樂在舞劇中作用2、欣賞英雄交響曲、藍色的多瑙河、卡門、天鵝湖片段，教師提問：“從音樂欣賞中你體會到浪漫主義音樂有哪些特點？”（學生回答，教師概括浪漫主義音樂的特點，并選擇介紹音樂大師。）教師補充：浪漫主義音樂特點：注重抒情性，自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。出于個人內(nèi)心的沖動和精神需求而創(chuàng)作。浪漫主義音樂作品中還有大量弘揚民族特性，形成各具特色的民族樂派。二、“20世紀世界的音樂發(fā)展變化” （問題探究、音樂再現(xiàn)、分組討論）1、 問題探究：（1） 19世紀的音樂是浪漫主義音樂，被稱為高雅音樂，那么20世紀世界音樂被稱為什么音樂，又是如何發(fā)展的？（2）什么是現(xiàn)代主義音樂？現(xiàn)代主義音樂等于流行音樂嗎？流行音樂的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？(學生閱讀教材,回答問題，教師歸納。) 教師補充：流行音樂發(fā)展的三個階段。（1）一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂（Jazz）。 （2）二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍調(diào)和新的爵士樂“比博普”。其中搖滾樂（Rock&Roll）成為主流，（3）20世紀70年代以后，音樂風格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強調(diào)借助和運用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂的發(fā)展日益走向繁榮。2、欣賞爵士樂、搖滾樂“貓王”音樂、英國披頭士樂隊音樂的片段。然后學生分組討論：“流行音樂反映了怎樣的時代變化？你怎樣評價流行音樂？” 教師補充： 20世紀世界經(jīng)濟的迅速增長和第三次科技革命的推動使音樂發(fā)展。對20世紀流行音樂的評價：流行音樂反映了現(xiàn)代社會青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂是突破傳統(tǒng)、緩解競爭壓力、宣泄喜怒哀樂的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂活動也改變著人類的娛樂和生活方式。3、講完20世紀世界音樂的發(fā)展概況之后，出示練習。 （1）19世紀 ， 在歐洲興起。 19世紀 的歐洲，出現(xiàn)了弘揚本民族特性的 。 （2） 20世紀世界的音樂發(fā)展發(fā)展歷程 一戰(zhàn)結(jié)束后, 一度成為世界都市流行音樂的主流。 二戰(zhàn)后， 成為流行音樂的主流。代表：“ ”、“ ” 20世紀70年代以后，人們的音樂興趣迅速變化， 音樂的發(fā)展趨勢: 、 。三、“影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展”（問題探究、情景再現(xiàn)、歸納比較、合作討論）1、教師用談話法提問：“影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的主要條件是什么？”科技和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展是影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的重要要條件。引導學生回顧第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的科技成就。2、在講授電影藝術(shù)的起源與發(fā)展過程時，設(shè)計問題：“概括電影發(fā)展史上的幾個階段，每個階段有那些重大的事件或者電影作品？”（同學們互相合作、探究、自主完成，教師在課堂巡回，時不時指導學生）教師一邊展示電影片段一邊歸納電影藝術(shù)的起源與發(fā)展：誕生：1895年，法國盧米埃爾兄弟首次向公眾放映自己拍攝的電影短片。電影史專家們把1895年12月28日定為電影誕生日。默片：格里菲斯一個國家的誕生他被稱為“電影藝術(shù)之父”。卓別林代表作品有城市之光摩登時代大獨裁者舞臺生涯等卓越的影片蘇聯(lián)電影無聲影片波將金號戰(zhàn)艦以英雄主義的激情歌頌了1905年革命。有聲：1927年美國華納兄弟電影公司拍攝了電影爵士歌王。從此電影由純視覺藝術(shù)成為視聽綜合藝術(shù)。彩色：1935年第一部彩色影片浮華世家拍攝成功，標志著彩色電影的問世。自此，電影具備了畫面、聲音和色彩三大要素。多元化：二戰(zhàn)后，出現(xiàn)寬銀幕和立體聲電影。4、講授電視的起源與發(fā)展過程時，設(shè)計問題：“電視產(chǎn)生和發(fā)展的條件是什么？其發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？”（學生閱讀教材回答）教師歸納電視藝術(shù)的起源與發(fā)展：指導學生看課本完成電視發(fā)產(chǎn)生展的基本線索：20世紀20年代（黑白）20世紀40年代（彩色）二戰(zhàn)后（大規(guī)模的運動普及階段）。電視系統(tǒng)的研制1925年，英國科學家研制成功電視機；1929年英國倫敦首次播送了電視節(jié)目，宣告了電視藝術(shù)的誕生。電視藝術(shù)的發(fā)展英國：1936年11月2日，英國廣播公司在倫敦郊外的亞歷山大宮，播出了一場頗具規(guī)模的歌舞節(jié)目，并首次開辦每天2小時的電視廣播。1939年，二戰(zhàn)爆發(fā)時，英國約有兩萬家庭擁有了電視機。美國：1929年發(fā)明彩色電視機。40年代開始試播彩色電視節(jié)目。電視藝術(shù)的普及應(yīng)用方式：從實況錄像轉(zhuǎn)播發(fā)展到直播，從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。普及：內(nèi)容極為豐富，覆蓋范圍十分廣泛。地位：有人把電視藝術(shù)稱為藝術(shù)大家庭的“第八藝術(shù)”5、欣賞影視圖片，結(jié)合歷史縱橫，學生討論：“影視藝術(shù)對人類生活有哪些影響？”學生討論后，分組回答，然后教師進行歸納影視藝術(shù)對人類生活的影響：1）影視是社會進步的產(chǎn)物，反映著人類在科學技術(shù)上的進步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢和社會風尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。（3）影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無處不在。（5）由于電視本身的特點，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會成員日常生活中的重要組成部分。七、小結(jié)與啟迪本課教材主要介紹了19世紀和20世紀世界音樂的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀，伴隨著資本主義的進一步發(fā)展，音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。這一時期浪漫主義音樂在歐洲興起，俄國和東歐出現(xiàn)了民族樂派音樂；美國的音樂也有了長足的發(fā)展。20世紀現(xiàn)代主義音樂興起。在各流派中流行音樂脫穎而出。爵士樂和搖滾樂先后成為流行音樂的主流，70年代后流行音樂的風格更多。同時，在民族音樂的推動下，世界音樂日益走向繁榮。19世紀末以后，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，為影視藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，于是，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。流行音樂中音響、話筒的運用反映了第三次科技革命中電子技術(shù)的發(fā)展；二戰(zhàn)前后爵士樂和搖滾樂的流行反映了信息時代青少年一帶的情緒追求；70年代以來的流行音樂的商業(yè)化、即時性等反映了人民生活方式的改變；當代音樂的大眾化和多元化的發(fā)展趨勢反映了90年代以來在全球化影響下各國各地區(qū)之間文化交往的頻繁。社會存在決定社會意識音樂的發(fā)展是社會經(jīng)濟和政治發(fā)展的結(jié)果。影視藝術(shù)是社會進步的產(chǎn)物，反映人類科學技術(shù)方面進步，豐富人類文化。八、學案設(shè)計1、19世紀 ， 在歐洲興起。到 19世紀中走上 。德意志的音樂家 是跨世紀的人物，被譽為“ ”，他的代表作有 、 、 ?！皥A舞曲之王”是 ，最為著名的作品是 。 的歐洲，出現(xiàn)了弘揚本民族特性的 。2、19世紀，歌劇代表人物有意大利的威爾第 ，法國比才的 ，具有鮮明浪漫主義色彩。3、19世紀的歐洲，出現(xiàn)了弘揚本民族特性的，代表有俄國音樂家柴可夫斯基的 。4、 20世紀 音樂興起，其發(fā)展歷程 ：一戰(zhàn)結(jié)束后, 一度成為世界都市流行音樂的主流。 二戰(zhàn)后， 成為流行音樂的主流。代表：“ ”和英國的 樂隊 。20世紀70年代以后，人們的音樂興趣迅速變化， 音樂的發(fā)展趨勢： 、 。其特點： 、輕松活潑、有廣大聽眾。5、電影產(chǎn)生背景：A 進步；B.人類新精神需求C.商業(yè)利益驅(qū)動6、 電影“第七藝術(shù)”（1）電影誕生于_，法國人 制成活動電影機，標志電影誕生。（2） 電影藝術(shù)之父是 。（3） 彩色有聲時期： 年，電影進入有聲片時期。1935年世界上第一部彩色電影 拍攝成功。二戰(zhàn)后，電影技術(shù)日新月異，銀幕、立體、環(huán)幕電影問世。7、 電視起源與發(fā)展：（1 ）電視機發(fā)明是 年。電視藝術(shù)迅速發(fā)展是30、40年代 （英），40年代初， 國 開始試播彩色電視節(jié)目。 （2）電視普及及大規(guī)模運用階段（二戰(zhàn)后），電視藝術(shù)被稱為“ ”。8、影視藝術(shù)與人類生活：影視藝術(shù)反映人類在 方面的進步，影響文明的發(fā)展和社會風尚的變化。（1）滿足人精神需求（2）改變?nèi)松罘绞?3)屬于大眾傳媒，豐富人們的生活十、創(chuàng)新能力1. 1804年春，貝多芬完成英雄交響曲并題寫了“貝多芬獻給波拿巴”的獻詞；當?shù)弥闷苼龇Q帝時，他將總譜寫有獻詞的封面撕下，并在后來出版時將標題改為“為紀念一位偉大的英雄而作”。這一事實主要反映了貝多芬A.注重不斷提高音樂創(chuàng)作水平 B.敢于正視并修正自己的錯誤C.具有反封建與爭民主的精神 D.具有英雄主義和樂觀主義思想解析：C 從材料中可以看出，是因為拿破侖將共和國改為帝制，才導致了貝多芬的行動，體現(xiàn)了貝多芬反封建的思想和對民主的追求。2下列對貝多芬的評述，不正確的是A他深受啟蒙思想的影響 B被稱為“樂圣”C他是德意志音樂家 D是連接浪漫主義音樂和現(xiàn)代主義音樂的橋梁解析：D 貝多芬是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。3美國人格里菲斯被譽為“現(xiàn)代電影之父”，主要因為他A首次公開放映自己拍攝的電影 B主演了城市之光等經(jīng)典影片C結(jié)束了無聲電影時代 D改革了電影制作和攝影的技術(shù)解析：D 題中A項是法國的盧米埃爾兄弟，B項是卓別林，C項是在20世紀20年代末影像與聲音結(jié)合技術(shù)日趨成熟的時候崛起的，是在格里菲斯之后。4二十世紀初期，歐洲發(fā)生這樣的文化變遷：“巴黎柏林或倫敦的嗜好和說話腔調(diào)，傳播到國內(nèi)最遙遠的鄉(xiāng)村。根深蒂固的地方文化開始被全國性文化取代，各國生活方式電愈來愈受到國際消費文化的影響?！毕铝泻握呤谴俪蛇@種變化的主要媒介？A電視和電影 B鐵路與飛機 C報紙和廣播 D網(wǎng)絡(luò)與漫畫解析：A 20世紀初期，電影電視產(chǎn)生，傳播了咨訊，豐富了人們的精神生活，促進了社會的發(fā)展。5 20世紀90年代以來，中國的電視事業(yè)取得了突飛猛進的進步。電視機的數(shù)量和質(zhì)量都有了極大的提高，電視節(jié)日制作的技術(shù)水平、藝術(shù)水平、欄目的豐富程度等，都有了極大的提高。每當空暇之際我們總是坐在電視機前觀看你所喜歡的節(jié)目。你認為電視在對人類生活所產(chǎn)生的影響應(yīng)該是（ ）豐富精神生活 改變著生活方式 擴大人們的視野 接受“空中課堂”教育A. B C. D解析：C 電視是覆蓋面廣、時效性和現(xiàn)場感強的大眾媒體，可以傳播資訊，開展遠程教育，娛樂、推動藝術(shù)的平民化等等，豐富了人們的精神生活，擴大了視野，提高素養(yǎng)，改變著人們的生活方式。6. 20世紀初期我國某著名學者周游世界各地，他有可能做到的事情是（ ）到奧地利聽柔腸百轉(zhuǎn)的小夜曲 到意大利聽旋律優(yōu)美的歌劇茶花女在美國欣賞電影泰坦尼克號 到濟南看電視劇 在北京觀看京劇表演 A B C D解析：A 電視出現(xiàn)在中國是1958年的北京電視臺，泰坦尼克號是20世紀90年代的電影，故排除。