2019春六年級(jí)語文下冊《羚羊木雕》練習(xí)題 滬教版.doc

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羚羊木雕一、基礎(chǔ)知識(shí)1. 完整音、字：lng（ ）羊 j（ ）角 樹ch（ ） 臉ji（ ）非（ ） （ ）謊 點(diǎn)（ ） （ ）許（ ）著 發(fā)（ ） 抗（ ） （ ）義寒zhn（ ） 怦怦（ ） yn（ ）喉 di（ ）捕2.選詞（1）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地 （瞪、看、盯）著我。（2）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽 （鎮(zhèn)定、堅(jiān)定、堅(jiān)決）地說。（3）“要說實(shí)話是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分 （嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲）。（4）爸爸的聲音一直很（沉靜、平靜、安靜），不過帶著一種不可（抵抗、違反、抗拒）的力量。（5）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳 （好奇、奇怪、驚奇）地看著我。3.品評(píng)下列各句運(yùn)用的修辭方式：（1）那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？（ ）（2）她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。（ ）（3）這個(gè)小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？（ ）（4）它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然?。?）（5）它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵花。（ ）4.給句中的加點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞寫在后邊的括號(hào)中。（1）有時(shí)來的客人走路極莊嚴(yán)，講話聲音響亮，（ ）（2）爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。（ ）（3）我從媽媽的眼睛里看出羚羊的貴重。（ ）（4）兩人經(jīng)過一天的商議，還是哥哥慷慨地說：“金盒子還是交給你保管吧！”（ ）5. 選出釋義不對的一項(xiàng)（ ）A. 當(dāng)過真正的足球運(yùn)動(dòng)員的爸爸，有時(shí)忍不住出現(xiàn)在陽臺(tái)上，把媽媽的腳法批評(píng)得一無是處。（一無是處：沒有一點(diǎn)正確）B.幾年后，年邁的雙親，都相繼去世了，暗淡的人間，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨(dú)行。（踽踽獨(dú)行：形容一個(gè)人走路孤零的樣子） C.我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。（形影不離：形容相互關(guān)系密切）D.媽媽唏噓好幾天，常常警醒地摸我的腦袋，似乎試探它能不能硬過板車的把手。（警醒：提醒）6.下列關(guān)于課文運(yùn)用插敘的作用分析不正確的一項(xiàng) （ ）A、 課文將“我”和萬芳平時(shí)的相處的情景安排在插敘部分，可使行文集中、緊湊在一天里。B、 插敘的內(nèi)容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，既為結(jié)尾萬芳諒解了“我”做了鋪墊，也是全文故事發(fā)展的起由。C、 插敘內(nèi)容含蓄地批評(píng)了父母重財(cái)輕義，傷害孩子純真感情的做法。D、插敘部分內(nèi)容與本文中心關(guān)系不太緊密，是可有可無的。2、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1.在下列句子中的“口”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。A、（爸爸）慢慢地對我說口“小朋友之間不是不可以送東西，但是”B、“不！”我哭著喊了起來口C、“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說口“那么貴重的東西怎么”2. 本文描寫了一場家庭沖突（1） 沖突的原因：（2） 沖突的雙方：（3） 沖突的焦點(diǎn)：（4） 沖突的結(jié)果：三、閱讀下文，回答文后問題 （一）我沒有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。上幼兒圓的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著完。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級(jí)裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來?！碑?dāng)時(shí)，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻站了一個(gè)鐘頭?！盀槭裁茨悴徽f褲子是我的？”她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道?！蔽乙蜒澴訐Q過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個(gè)鐘頭”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。1.這段文字刻畫的主要人物是 ，在刻畫這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字是_。2.這段文字在揭示人物性格特征時(shí)，主要運(yùn)用的是（ ）A肖像描寫 B動(dòng)作描寫 C語言描寫 D心理描寫3.聯(lián)系上下文來看，這段文字記敘的順序是（ ）A順敘 B倒敘 C插敘 D補(bǔ)敘4.這段文字有概括敘述，有具體敘述，請按要求將段落序號(hào)填在橫線上A概述：_。B具體敘述： 。 （二）不知什么時(shí)候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屨酒饋?，一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。1. 第一處劃線句子的含義是 。2.第一節(jié)中媽媽說的話是什么意思？3.劃線第二句是奶奶的話，你同意奶奶的觀點(diǎn)嗎？為什么？4.從描寫方法角度看第二、三節(jié)屬于 和 。表現(xiàn)出了我 。5.寫奶奶的目的是什么？（三）我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹恕Ｎ易隽艘患嗝床还獠实氖卵?！可是，這能全怪我嗎？1. 萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的 變化，由 而變成 。2. 找出文中描寫月光的詞語 ，其作用是 。 3.對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是 （ ）A、這件事主要怪我，但萬芳也有責(zé)任。B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼]有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這全是他們的責(zé)任。 C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價(jià)，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。 D、這件事主要怪萬芳，但我也有責(zé)任。