五年級英語上冊 Unit 2 Be helpful at home!教案 陜旅版.doc

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UNIT 2 Be helpful at home! 單元總目標(biāo) 本單元的話題為家務(wù)活動。本單元的教學(xué)共分為4課時。第一課時以詞匯教學(xué)為主，主要是學(xué)習(xí)在日常生活中的家務(wù)活動如何用英語表達。第二課時為會話教學(xué)，What can I do for you?詢問該做什么家務(wù)。用Can you...詢問你能幫我做...嗎？第三課時以PartB 中的Let`s learn more為主，拓展學(xué)習(xí)What can you do at home?I can...的用法。第四課時在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點的基礎(chǔ)上，通過檢測活動評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體課時分配見下表： 單元知識目標(biāo) 一、能聽、說、讀、寫以下詞匯： make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 二、能聽懂、會說、會讀、會用如何用英語詢問做家務(wù)的交際用語： 1．—Can I help you,grandma? —Sure. 2.—Can you water the flowers,please? —Ok. 3.—What can you do at home,Shanshan?. —I can make the bed. 情感目標(biāo) 讓孩子了解到應(yīng)該多做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛做家務(wù)活的感情。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的短語：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes. 教學(xué)重點：能靈活運用上述短語。 教學(xué)難點：讓同學(xué)們掌握can的基本用法。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： (1) 有家務(wù)活動的圖片。 (4)錄音機、Let`s learn部分的磁帶。 教學(xué)過程： 一、課程導(dǎo)入 1、熱身活動 教師詢問 Who cooks meals in your home? 生回答 My...cooks meals in my home. 2、新課導(dǎo)人 教師承接上一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生完成Look and tick中的問句What do you do at home? 二、課程展示活動和過程 新課展示Let`s learn 1．學(xué)習(xí)短語make the bed 教師播放錄音，通過錄音引入新短語的教授。 領(lǐng)讀并拼寫短語make the bed. 2．學(xué)習(xí)短語。 教師模仿動作讓同學(xué)們猜是什么家務(wù)活動，引出短語sweep the floor,do the dishes 3．按以上方法分別教授剩下的短語water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.及播放錄音。 三、操練活動的設(shè)計與實施 1、你來表演我來猜 （1）教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動作表現(xiàn)出家務(wù)活動，學(xué)生說出活動的名稱。 （2）將學(xué)生分成若干組，進行限時比賽。每組選一人進行表演，全組同學(xué)猜。在30秒內(nèi)猜出單詞最多的組獲勝。 2、閃卡:What is missing? 教師拿著所學(xué)家務(wù)活動的卡片，快速的變換卡片，然后從中抽出一張，讓學(xué)生猜是什么動物不見了。 3、我是小畫家 教師給每位學(xué)生發(fā)一張紙，要求學(xué)生在紙上畫出他自己做的家務(wù)活動，然后根據(jù)所學(xué)知識來描述所畫的家務(wù)活動。說出句子最多的學(xué)生獲勝。 課后作業(yè)： 板書設(shè)計： 課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂Let`s talk對話中表示家務(wù)活動的詞匯。 2．能運用What can I do for you? 教學(xué)重點： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀對話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。 教學(xué)難點： 1、通過對對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： (1)有關(guān)Let`s talk的圖片。 (2)錄音機、磁帶。 教學(xué)過程 一、課程導(dǎo)入(Leading In) 1、課前復(fù)習(xí) 教師可帶領(lǐng)學(xué)讀出上節(jié)課所學(xué)短語,以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、新課導(dǎo)入 師生問答，師問What do you do at home?生答：I...at home. 二、課程展示活動和過程 1、 教師出示Let`s talkb部分對話，小組內(nèi)交流合作，老師予以輔導(dǎo)。 2、 教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Let`s talk部分的對話。 （1）、學(xué)生集體聽磁帶跟讀對話，要求指讀。 （2）、學(xué)生分組聽磁帶跟讀對話，要求指讀。 （3）、學(xué)生分角色朗讀對話，教師及時進行評價。 3、教師領(lǐng)讀Let`s talk 對話。 三、操練活動的設(shè)計與實施 1．看圖片表演對話 （1）教師將對話中的插圖展示給學(xué)生，學(xué)生看著插圖來講述故事。 （2）教師和一位學(xué)生先進行示范練習(xí)。 （3）教師分組進行對話練習(xí)。 2．Part C:Choose,complete and talk 學(xué)生完成選句子填空，師講解并讓小組內(nèi)表演 課后作業(yè)： 板書設(shè)計： 課后反思： 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂Let`s learn more對話中表示家務(wù)活動的詞匯和句型。 2．能理解并運用What can you do at home?談?wù)撃橙嗽诩夷茏鍪裁础?教學(xué)難點： 1、能理解What can you do at home? I can......的用法。 2、能夠聽、說、認(rèn)讀對話，語音語調(diào)自然。 教學(xué)重點： 通過對對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： (l)家務(wù)活動的圖片。 (2)Let`s learn more 部分的錄音磁帶、錄音機。 2．學(xué)生自制圖片或單詞卡片。 教學(xué)過程： 一、課程導(dǎo)入（Leading In） 1、課前復(fù)習(xí) （1）、Guessing games 教師呈現(xiàn)所家務(wù)活動的一小部分，讓學(xué)生猜它們是什么活動。 （2）、Part B:Let`s play 教師請一位同學(xué)上臺面對全班同學(xué)，教師出示單詞卡，其他同學(xué)發(fā)出指令，臺上的同學(xué)進行表演。 2、新課導(dǎo)入 T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts. 二、課程展示活動和過程 Part B:Let`s learn more 1、對話新授 師出示Let`s learn more中的對話，小組內(nèi)交流合作，師予以輔導(dǎo)。 2、聽力理解 師播放錄音學(xué)生們聽并且理解。 （2）教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽并注意模仿其語調(diào)跟讀Let`s learn more部分的對話。 三、操練活動的設(shè)計與實施 1．Part B:Look and talk 將學(xué)生分為四人小組，其中兩位學(xué)生看圖片1對話，另外兩位同學(xué)看圖片2對話。 2．鞏固活動：貼一貼，練一練 （1）教師可在黑板上分列出已學(xué)過的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞，然后隨機挑選學(xué)生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應(yīng)列單詞的下方。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板進行問答。 （3）當(dāng)學(xué)生熟練以上對話后，教師可用粉筆在黑板上相應(yīng)列的最后一個圖片或單詞卡片上打個差號，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)but的用法。 課后作業(yè)： 板書設(shè)計： 課后反思： 第四課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過PartB部分的活動和PartC部分的練習(xí)，對本單元所學(xué)的有關(guān)家務(wù)活動的單詞和功能句型進行復(fù)習(xí)和檢查。 教學(xué)重點：通過各項復(fù)習(xí)活動，能提高學(xué)生的綜合語言運用能力。 教學(xué)難點：通過本單元的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生熱愛動物的意識。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： ( 1) 錄音機、磁帶。 (2)本單元單詞卡片。 教學(xué)過程： 一、課程導(dǎo)入(Leading In) 看動作猜短語 教師做出各種家務(wù)活動的動作，其他學(xué)生搶答相應(yīng)家務(wù)活動的英文名稱。 二、課程展示活動和過程的設(shè)計建議(Presentation) 1．復(fù)習(xí)本單元的單詞 （1）教師出示本單元所有的短語，全班同學(xué)齊讀。 （3）教師將學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)拋開課本，借助表格表演故事。 2．復(fù)習(xí)本單元的句型 Part C: Choose,complete and talk 小組內(nèi)交流合作選句子填空并翻譯整個對話。 Part C: Read and complete 小組內(nèi)交流合作補全短文并會讀并且翻譯 三、操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice Activities) 1．自己經(jīng)常做的家務(wù)活動。 （1）教師發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)畫出各自經(jīng)常做的家務(wù)活動。 （2）教師將學(xué)生分成若干組，每組選一名代表，用英語描述自己的家務(wù)活動。 課后作業(yè)： 板書設(shè)計： 課后反思