2019-2020年高考生物二輪專題復習 4.2生命活動的調(diào)節(jié)課時作業(yè)(含解析).doc
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2019-2020年高考生物二輪專題復習 4.2生命活動的調(diào)節(jié)課時作業(yè)(含解析)一、選擇題1(xx江蘇南京三模)以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是()A圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同,測出的是動作電位B圖甲中的膜內(nèi)外電位不同,主要是由于K外流形成的C圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導解析:甲圖為靜息狀態(tài),膜內(nèi)外電位差是靜息電位,A錯誤;靜息電位的形成主要是由K外流造成的,B正確;圖乙中刺激神經(jīng)纖維當興奮傳至電流表一極時,兩極間會有電位差,指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)后回復,興奮傳至電流表另一極時,指針會發(fā)生一次反向偏轉(zhuǎn)后回復,C正確;在神經(jīng)纖維上,興奮以局部電流的形式雙向傳導,D正確。答案:A2(xx廣東廣州一模)下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當?shù)氖?)A瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性C過程表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元D過程可避免突觸后膜持續(xù)興奮解析:瞬間增大細胞膜對Ca2的通透性,會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,A正確;由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐,故神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜的流動性,B正確;過程只能說明神經(jīng)遞質(zhì)能促進鈉離子進入突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)并沒有進入突觸后膜所在的神經(jīng)元,C錯誤;過程表示神經(jīng)遞質(zhì)重吸收進入突觸前膜所在的神經(jīng)元,可避免突觸后膜持續(xù)興奮,D正確。答案:C3(xx福建寧德普高畢業(yè)班質(zhì)檢)在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮(如圖甲),興奮從該神經(jīng)元向下一個神經(jīng)元傳遞(如圖乙)。下列說法不正確的是()A圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位B興奮通過圖乙所示的結(jié)構(gòu)時,發(fā)生電信號化學信號電信號的轉(zhuǎn)變C圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙D興奮在圖甲中的傳導速度大于在圖乙中的傳遞速度解析:圖甲中形成的電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位,A錯誤;圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),興奮通過圖乙所示結(jié)構(gòu)時發(fā)生電信號化學信號電信號的轉(zhuǎn)變,B正確;突觸前膜以胞吐形式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙,C正確;興奮在圖甲中的傳導速度大于在圖乙中的傳遞速度,D正確。答案:A4(xx浙江衢州質(zhì)檢)圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是()A圖1中B測出的電位大小相當于圖2中A點的電位B若細胞外鈉離子濃度適當降低,在適宜條件刺激下圖2中A點下移C圖2中B點鈉離子通道開放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合D神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中,膜對鉀離子的通透性增大解析:圖1中B為動作電位,相當于圖2中C點的電位,A錯誤;若細胞外鈉離子濃度適當降低,則適宜條件刺激下,膜外鈉離子內(nèi)流量下降,造成動作電位偏低,故圖2中C點下移,B錯誤;圖2中B點鈉離子通道開放,是由于一定強度刺激,乙酰膽堿是神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上相應的受體,C錯誤;動作電位恢復為靜息電位,是由于膜對鉀離子的通透性增大,鉀離子外流,導致膜外電位高于膜內(nèi)電位,D正確。答案:D5.(xx安徽江南聯(lián)考)研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl通道開放,如圖為兩個神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是()A甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負B該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞內(nèi)信息交流的功能C靜息狀態(tài)時神經(jīng)細胞膜主要對K具通透性造成K內(nèi)流D甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導致Cl通道的開啟解析:甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl通道開放,膜外Cl內(nèi)流,不能產(chǎn)生動作電位,故甘氨酸為抑制性遞質(zhì),A錯誤;該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞間信息交流的功能,B錯誤;靜息狀態(tài)時神經(jīng)細胞膜主要對K具通透性造成K外流,使膜外電位高于膜內(nèi),C錯誤;甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合,傳遞相關(guān)信息,導致Cl通道的開啟,D正確。答案:D6(xx安徽蚌埠二模)氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是()A局麻藥作用于突觸后膜的Na通道,阻礙Na內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮B氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮C局麻藥和氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)D神經(jīng)細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢唬?nèi)由負電位變?yōu)檎娢唤馕觯悍治鰣D2可知,局麻藥作用于突觸后膜的Na通道,阻礙Na內(nèi)流,從而抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,A正確;分析圖1可知,氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B正確;局麻藥雖然也有抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮的效應,但其不是神經(jīng)遞質(zhì),局麻藥和氨基丁酸的作用機理不同,C錯誤;神經(jīng)細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢唬?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?,D正確。答案:C7(xx湖南六校聯(lián)考)科學家在細胞外液滲透壓和鉀離子濃度相同的條件下進行了含有不同鈉離子濃度的細胞外液對離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實驗,結(jié)果如圖。下列相關(guān)說法正確的是()ANa和K進入神經(jīng)細胞內(nèi)都是主動運輸方式B由圖中三條曲線a、b、c可知,細胞外液中Na濃度高低的關(guān)系是abbc,由刺激之前三條曲線重合可知細胞外液中Na濃度不影響靜息電位的峰值。答案:D8(xx廣東茂名二模)人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等三類物質(zhì)()A均由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)B都是與特定分子結(jié)合后起作用C都是運輸?shù)桨屑毎幉拍馨l(fā)揮作用D均具有信息傳遞作用解析:人體內(nèi)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),激素和遞質(zhì)不都是蛋白質(zhì),如性激素為脂質(zhì),乙酰膽堿為有機堿,A錯誤;有的酶在細胞內(nèi)發(fā)揮作用,C錯誤;酶只有催化作用,D錯誤。答案:B9(xx遼寧鐵嶺高中一模)現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。如圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說法錯誤的是()Aa、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素Ba、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用,a側(cè)重促進生長,b側(cè)重促進發(fā)育Cd激素最主要的作用部位是肝臟D切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素b、c解析:由于d、e為拮抗作用,其余直接相鄰激素之間都是協(xié)同作用,故a為生長激素,b為甲狀腺激素,c為腎上腺素,d為胰高血糖素,e為胰島素,A正確;生長激素側(cè)重促進生長,甲狀腺激素側(cè)重促進發(fā)育,B正確;胰高血糖素的作用為促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,C正確;切除下丘腦和垂體的聯(lián)系后,甲狀腺激素的分泌受影響較大,D錯誤。答案:D10(xx湖南十三校一模)下圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖,下列分析合理的是()注:T3和T4均反映甲狀腺激素水平,TSH反映促甲狀腺激素水平A甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,乙可能是甲狀腺腫大患者B正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢,檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低C促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌D遇到緊急情況時甲狀腺激素增多,心率加快,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡解析:促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌的TSH量增加,當甲狀腺激素含量增高到一定程度,又會反過來抑制垂體的分泌,使TSH激素量減少,C正確。甲可能是甲狀腺腫大患者,乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,A錯誤;甲狀腺激素可促進產(chǎn)熱,寒冷條件下,體內(nèi)甲狀腺激素較高,進入醫(yī)院立刻抽血體檢,自然甲狀腺激素指標偏高,B錯誤。答案:C二、非選擇題11(xx山東德州一模)下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,請回答下列問題:刺激效應過程結(jié)果(1)當機體接受刺激產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為_,這種電位變化主要是由于_造成的。(2)突觸主要存在于_(填序號)內(nèi),反射活動通過的突觸數(shù)目越多,完成反射需要的時間_。(3)炎熱刺激時,皮膚內(nèi)發(fā)生的效應過程是_。炎熱時失水過多,引發(fā)機體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中,表示_,表示_。(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細胞,以調(diào)節(jié)免疫功能,這表明免疫細胞的膜上有_。人體內(nèi)的信息分子還有_(舉一例)。解析:(1)神經(jīng)纖維興奮時,興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,形成的原因是Na內(nèi)流。(2)突觸主要存在于神經(jīng)中樞處,即處。反射活動通過的突觸數(shù)目越多,完成反射需要的時間越長。(3)在炎熱條件下,皮膚中毛細血管舒張,汗腺分泌加強。是感受器,機體缺水,刺激下丘腦滲透壓感受器,興奮傳導至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,引發(fā)機體主動飲水。(4)細胞膜上有特異性受體,可識別信息分子,信息分子包括神經(jīng)遞質(zhì)、激素、淋巴因子等。答案:(1)內(nèi)正外負Na內(nèi)流(2)越長(3)毛細血管舒張,汗腺分泌加強下丘腦滲透壓感受器大腦皮層(4)識別遞質(zhì)的受體激素、淋巴因子(任選一個)12(xx北京豐臺一模)研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗,處理及結(jié)果見下表。實驗組號處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV)室溫,0.5 ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV)未加河豚毒素(對照)7575浸潤在河豚毒素中5 min后656510 min后502515 min后400(1)第組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時,膜外比膜內(nèi)電位_75 mV。室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5 ms后,才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以_的方式釋放_,該物質(zhì)被突觸后膜上的_識別。(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,從、組推斷,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應該是_直接引起的,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起_作用。(3)若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作_(選填選項前的符號)。a降糖藥b麻醉藥c鎮(zhèn)痛劑 d抗肌肉痙攣劑(4)研究者利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的_,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。解析:(1)神經(jīng)元興奮時,興奮區(qū)域膜電位為外負內(nèi)正。即膜外電位低于膜內(nèi)電位。(2)突觸后膜受刺激后的興奮強度與后膜受體敏感性和前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān),河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,故在河豚毒素作用下,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的量減少所致。(3)河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用,故可利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作麻醉劑、鎮(zhèn)痛劑、抗肌肉痙攣劑。(4)因突觸前膜內(nèi)出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流后突觸小泡才發(fā)生定向移動,說明鈣離子影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。若鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,則突觸前神經(jīng)元受刺激后產(chǎn)生的動作電位應無改變。答案:(1)低胞吐神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體(2)作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少抑制(3)bcd(4)動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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