四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 3 小窗口大世界教案2 新人教版.doc

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《小窗口大世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　1．通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。 　　2．透過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。 　　3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。 　　二、教學(xué)過程 （一）課前準(zhǔn)備 小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將和同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。 1、什么是大眾媒體？ 2、生活中有哪些我們熟悉的媒體？ （二）組內(nèi)合作，回顧經(jīng)驗(yàn) 1、下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答為題生活沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須聯(lián)系生活實(shí)踐回答，下面每個(gè)小組有20秒時(shí)間選擇決定自己的測(cè)試題和選項(xiàng)。 2、學(xué)生選擇不同的生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問題。 （三）廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義 教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳媒及在社會(huì)中的作用。 1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《荷塘月色》，提問：請(qǐng)問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過那種媒體進(jìn)行推廣的？ 2、老師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題小組合作解答。 3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。 （四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理 1、現(xiàn)在無(wú)聊廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家的歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂調(diào)查吧。 2、小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型、由組長(zhǎng)填表。 組員 新聞?lì)? 音樂類 體育類 科教類 益智類 綜藝類 兒童類 電視劇 談話類 軍事類 合計(jì) 項(xiàng)目 姓名 文學(xué)類 漫畫類 科學(xué)類 文娛 作文類 體育類 故事類 合計(jì) 3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型的媒體原因。 （五）交流生活，解決問題 1、隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽廣播已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的內(nèi)容、我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！ 2、昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，同學(xué)們，你們能幫我想辦法嗎？ 3、小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。 （六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我 1、出示問題 問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道那個(gè)品牌的最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？ 問題二：最近我要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這課怎么辦呀？ 2、學(xué)生可以自由討論、回答。 3、小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 4、教師總結(jié)。 三、板書設(shè)計(jì) 小窗口　大世界 利用 　　　　　 了解 電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)……　　→　　大事、小事、天下事 　　四、教學(xué)反思 　　我執(zhí)教的《小窗口 大世界》一課是四年級(jí)（下）冊(cè)第四單元“通信與生活”的第三課。本單元的教學(xué)目標(biāo)我不再一一贅述，我主要談?wù)劚菊n的教學(xué)目標(biāo)：1．通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。2．透過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。 　　本課我分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，今天上的是第一課時(shí)。在第二課時(shí)中，我的教學(xué)目標(biāo)是“進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用大眾傳媒為我們服務(wù)”，以落實(shí)“體會(huì)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系”這一單元教學(xué)目標(biāo)。 　　本節(jié)課我們想重點(diǎn)研究教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系問題，我主要分為了三個(gè)活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，即“交流喜歡的電視節(jié)目”、“我們來(lái)讀報(bào)”和“生活中的廣播與互聯(lián)網(wǎng)”。 　　整個(gè)課堂教學(xué)我主要采用談話式教學(xué)法，在師生平等、融洽、和諧的交流中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)，在看似不經(jīng)意間提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展。如： 　　1．在學(xué)生交流到喜歡看《新聞聯(lián)播》時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生去思考通過《新聞聯(lián)播》，我們能及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大新聞，并為學(xué)生推薦了中央電視臺(tái)部分新聞節(jié)目，既幫助學(xué)生樹立了從小關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，也豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 　　2．在學(xué)生讀完報(bào)紙，發(fā)布了“校車超載翻車”的新聞時(shí)，我用一句話“關(guān)注校車安全刻不容緩”來(lái)提升了這條新聞的價(jià)值，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到我們應(yīng)如何正確地從報(bào)紙中去獲取信息，從而讓學(xué)生們能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。 　　3．在討論到互聯(lián)網(wǎng)的問題時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言去強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅有大量最新最快的信息，它強(qiáng)大的搜索功能，還讓我們能很快查詢到自己所需的資料，進(jìn)而倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)查詢資料的習(xí)慣。 　　通過教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到預(yù)定教案與實(shí)際教學(xué)之間存在著巨大的差距，我今天的課堂教學(xué)情況就與前三次的試講都不相同，學(xué)生的生成性問題也不一樣。可以說(shuō)，課堂教學(xué)真正是我們?cè)贂鴮懡贪傅倪^程。不過我認(rèn)為，無(wú)論學(xué)生怎樣變化，作為老師，我只要充分理解本課的教學(xué)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)來(lái)思考評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，及時(shí)抓住學(xué)生的問題適時(shí)引導(dǎo)，就能較好地落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成教學(xué)的實(shí)效。畢竟品德課堂應(yīng)該是師生共生共長(zhǎng)的課堂，我也是在課堂中與學(xué)生共同感受著成長(zhǎng)。 　　從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我覺得預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。但每堂課總會(huì)有很多遺憾，今天我還有很多地方處理得不好，如在交流電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，由于我自己還沒有完全和學(xué)生融合，顯得教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言就不夠精煉、經(jīng)典，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間；如在讀報(bào)時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也不夠明確等等?，F(xiàn)在想想，如果我能表現(xiàn)出更多的教育智慧就好了。 　　學(xué)無(wú)止境，我想只要自己在品德與社會(huì)課教學(xué)研究的道路上認(rèn)真地走下去，就一定會(huì)越來(lái)越好！