五年級美術(shù)上冊 第1課《悠悠老街》教案 浙美版.docx

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1悠悠老街課 題1悠悠老街教 時2教 師時 間教 學目 標1、探訪老街的歷史和文化2、學習用不同的美術(shù)形式對老街進行記錄或描繪3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。重 點難 點學習用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。教 學準 備（學生）常規(guī)繪畫工具、相機等材料（教師）課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料教材分析目前，歷史文化街區(qū)的許多歷史遺跡被占用、破壞、湮沒，有些文化景觀正在逐步消失。讓學生在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。教學設(shè)計修改第一課時1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題悠悠老街2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風光。4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。6、學生作業(yè)：畫畫老街（照片寫生）7、課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。第二課時1.激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣，導入新課。教師根據(jù)學生探訪結(jié)果，選擇學生較為集中探訪的一處歷史建筑，進行重點講解建筑文化、風格及相關(guān)故事，確定寫生創(chuàng)作值得珍藏的建筑的主題畫。 2.學校寫生創(chuàng)作指導。（1）對比分析建筑的造型特點。教師出示現(xiàn)代建筑和老街歷史建筑圖片，對比造型、顏色、材質(zhì)等的不同點？讓學生對比感受，抓住建筑物特征。（2）欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品。啟發(fā)學生對建筑物進行創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作寫生。（3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，講究創(chuàng)作的童趣性，進一步激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，鼓勵信心。（4）教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點。（5）講解外出寫生常規(guī)，如找角度，選好安全位置，放置工具，外出不能喧嘩等要求。 3.學生按寫生常規(guī)要求進行外出寫生創(chuàng)作，教師進行管理，指導創(chuàng)作。（如果不能寫生，則通過照片進行線描再創(chuàng)作）4.教師將已寫生的西塘橋，進行展示。5.教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價值的歷史建筑在消失，我們都應該積極保護，并給予記錄。6.課后作業(yè)。根據(jù)學生學習、生活所處的實際環(huán)境，自行尋找一處值得探訪的街區(qū)及其建筑，進行相應的寫生練習。教 學反 思