五年級思想品德上冊 信件傳真情教案2 山東人民版.doc

《五年級思想品德上冊 信件傳真情教案2 山東人民版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級思想品德上冊 信件傳真情教案2 山東人民版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

信件傳真情 活動目標 1. 通過了解信件的使用情況和使用方法，使學生認識到郵政通信給人類帶來的方便。 2. 學會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)。 活動準備 教師準備：課件。 學生準備：課前搜集古代信件的傳遞方式，了解寫信的注意事項。 活動過程 活動一：談話導入。 1. 師：同學們，我們當今社會的通信方式都有哪些？生：寫信、電話、網(wǎng)絡(luò)等。 2. 在當今眾多的通信方式中，寫信恐怕是最古老的與他人交流信息的方法了。那么這位通信領(lǐng)域的老者會不會被世人所拋棄？會不會被時代所淘汰呢？就讓我們帶著疑問和好奇走進信件，一起來梳理它的歷史，了解他的現(xiàn)在，探討他的未來。 3. 師：請同學們結(jié)合課本28頁內(nèi)容，分組交流探討一個問題：在現(xiàn)代社會，哪些情況下我們會使用信件來傳遞信息？（學生分組交流） 4、師：同學們真是生活中的有心人，能夠舉出這么多的實際例子，是非常不錯的。我們一起來觀看幻燈片（總結(jié)）。 5. 教師小結(jié)：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生活中廣泛運用著。 活動二：討論交流寫信的注意事項。 1. 教師引導：同學們，你們寫過信嗎？給誰寫過信？ 2. 教師利用課件出示信封，師生共同討論信封的寫法。 教師小結(jié)：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細地址，中間寫清收件人的姓名，右下角寫寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。 3、師：關(guān)于郵票的知識，你又了解多少呢？（學生回答），最后課件出示郵票的知識。 4. 教師提出問題引發(fā)學生的思考：我們在寄信時會遇到一些問題，比如為什么要使用標準信封？為什么要寫清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請同學們搜集了這方面的資料，請同學們在小組內(nèi)選擇一個問題討論交流。 5. 小組交流、匯報；師總結(jié)。 活動三：出示情景，討論看法。 1. 觀看課本上的三幅情景圖，教師提問：對于他們的這種做法你有什么意見呢？ 2. 請學生在小組交流看法。 3. 全班交流，請學生說明理由。 4. 課件出示有關(guān)通信的法律條文，教師總結(jié)：在平時生活中，任何人不能私拆別人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護，每個人都要懂法守法，懂得維護自己和別人的權(quán)益。 5、師：有句古詩我們都學過：烽火連三月，家書抵萬金。可見，信件雖小，分量卻不輕，面對書信，我們應(yīng)該保持一份應(yīng)有的尊重，老師相信大家都是懂法守法的好孩子，是不是這樣？ 6、 師：現(xiàn)在，我們來聊點輕松的話題，現(xiàn)代的這些信件都是乘坐的什么交通工具到達收信人那里去的呢？ 生：汽車、火車、飛機、輪船…… 7、 師：古時候有沒有這些交通工具？那么古代的信件是怎樣傳遞的呢？（小組交流） 小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（生談收獲）。 活動四：課外體驗活動。 請學生課后寄一封信或一張賀卡給自己的親友。