三年級英語上冊 Unit 1 Hello（第5課時）同步教案 人教PEP版.doc

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Unit 1 Hello教學目標1.能聽、說、認讀單詞：bag，pen，pencil box，book。2.了解簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力以及愛惜文具的好習慣。教學重點聽、說、認讀單詞bag，pen，pencil box，book。教學難點能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應的動作。教學準備教學光盤、單詞卡片、文具實物。教學過程Step 1:Warmup（1）打招呼熱身：T：Hello! Im Miss Chen. Whats your name? S1：My names T：Whats your name?S2：My names （2）播放part A部分的“Lets chant”。學生一邊跟唱，一邊復習鞏固文具單詞。Step 2:Presentation（1）教師將裝有蠟筆、鉛筆、尺子、橡皮、包、鋼筆、鉛筆盒、書的書包拿到講臺，并讓學生說出其相應的英文名。如：拿出蠟筆。T：Whats this? Ss: A crayon.鼓勵學生說出已學過的單詞“A ruler/pencil. An eraser.”（2）由“pencil”引出“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接著依次展示出“pen”“bag”“book”等實物，逐一教授，并板書單詞。（3）播放“Lets learn”錄音，學生跟讀，模仿正確的語音語調(diào)。（4）完成“Lets do”部分的任務。教師邊做打開書的動作，邊說：“Open the book.”，邊做合上書的動作邊說：“Close the book.”，并以文具盒為例，做開關(guān)狀，引導學生理解open，close的含義。教師讓一位學生背上自己的書包，并對其說：“Carry your bag.”，并做動作，多重復幾遍，幫助學生理解“carry”的意思。教師拿出鋼筆，讓學生模仿教師動作，并說：“Show me your pen.”，然后拿出其它實物，幫助學生理解“Show me your ”。播放“Lets do”部分的錄音，學生邊跟讀邊做動作，教師說學生做動作。Step 3：Consolidation and extension（1）我指你說。教師拿出文具實物，學生開火車說出單詞，說錯了的學生自我介紹“My names ”。（2）播放“Lets do”部分的錄音，學生拿出準備好的pencil box，pen，book，bag一邊聽錄音，一邊跟讀，一邊做動作，最后請幾名學生上臺發(fā)指令，其他學生做動作。（3）課堂練習：按照中文意思寫出單詞。書 book 尺子 ruler 鉛筆盒 pencil box 鋼筆 pen 蠟筆 crayon 打開 open 書包 bag 關(guān)上 close Step 4:Homework（1）在四線三格里抄寫所學的四個單詞。（2）將“Lets do”的動作做給父母看。板書設計教學反思本課時是在學習ruler，eraser，pencil，crayon的基礎上繼續(xù)學習“bag，pen，pencil box，book”等文具單詞。通過實物展示來學習新單詞，直接快速，形象明了。