三年級英語上冊 Unit 1 Hello（第5課時(shí)）同步教案 人教PEP版.doc

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Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：bag，pen，pencil box，book。2.了解簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及愛惜文具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀單詞bag，pen，pencil box，book。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片、文具實(shí)物。教學(xué)過程Step 1:Warmup（1）打招呼熱身：T：Hello! Im Miss Chen. Whats your name? S1：My names T：Whats your name?S2：My names （2）播放part A部分的“Lets chant”。學(xué)生一邊跟唱，一邊復(fù)習(xí)鞏固文具單詞。Step 2:Presentation（1）教師將裝有蠟筆、鉛筆、尺子、橡皮、包、鋼筆、鉛筆盒、書的書包拿到講臺(tái)，并讓學(xué)生說出其相應(yīng)的英文名。如：拿出蠟筆。T：Whats this? Ss: A crayon.鼓勵(lì)學(xué)生說出已學(xué)過的單詞“A ruler/pencil. An eraser.”（2）由“pencil”引出“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接著依次展示出“pen”“bag”“book”等實(shí)物，逐一教授，并板書單詞。（3）播放“Lets learn”錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的語音語調(diào)。（4）完成“Lets do”部分的任務(wù)。教師邊做打開書的動(dòng)作，邊說：“Open the book.”，邊做合上書的動(dòng)作邊說：“Close the book.”，并以文具盒為例，做開關(guān)狀，引導(dǎo)學(xué)生理解open，close的含義。教師讓一位學(xué)生背上自己的書包，并對其說：“Carry your bag.”，并做動(dòng)作，多重復(fù)幾遍，幫助學(xué)生理解“carry”的意思。教師拿出鋼筆，讓學(xué)生模仿教師動(dòng)作，并說：“Show me your pen.”，然后拿出其它實(shí)物，幫助學(xué)生理解“Show me your ”。播放“Lets do”部分的錄音，學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作，教師說學(xué)生做動(dòng)作。Step 3：Consolidation and extension（1）我指你說。教師拿出文具實(shí)物，學(xué)生開火車說出單詞，說錯(cuò)了的學(xué)生自我介紹“My names ”。（2）播放“Lets do”部分的錄音，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的pencil box，pen，book，bag一邊聽錄音，一邊跟讀，一邊做動(dòng)作，最后請幾名學(xué)生上臺(tái)發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。（3）課堂練習(xí)：按照中文意思寫出單詞。書 book 尺子 ruler 鉛筆盒 pencil box 鋼筆 pen 蠟筆 crayon 打開 open 書包 bag 關(guān)上 close Step 4:Homework（1）在四線三格里抄寫所學(xué)的四個(gè)單詞。（2）將“Lets do”的動(dòng)作做給父母看。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課時(shí)是在學(xué)習(xí)ruler，eraser，pencil，crayon的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)“bag，pen，pencil box，book”等文具單詞。通過實(shí)物展示來學(xué)習(xí)新單詞，直接快速，形象明了。