六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第四單元 環(huán)境和我們 1一天的垃圾教案 教科版.doc
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一天的垃圾 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。丟棄的垃圾危害環(huán)境。過(guò)程與方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。態(tài)度、情感、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞。發(fā)展關(guān)注環(huán)境的意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】明確垃圾對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)到垃圾處理難?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能明確垃圾對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)到垃圾處理難,分類(lèi)處理很必要?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生提前調(diào)查家中一天的垃圾;2、收集垃圾堆、垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道的圖片;3、教師準(zhǔn)備一些河道、湖泊、居民區(qū)等被污染的課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入1、板書(shū)“垃圾”,看到這兩個(gè)字,你想到的是什么東西?一般我們把怎樣的東西當(dāng)垃圾?(沒(méi)用的東西)揭題:一天的垃圾我們今天就來(lái)研究一天的垃圾2、一般家中都有哪些常見(jiàn)垃圾???你覺(jué)得品種多不多?(集體匯報(bào)交流,教室板書(shū)垃圾名稱(chēng))。3、師:你估計(jì)自己一天中大約會(huì)產(chǎn)生多少垃圾?(可用手比劃一下)你認(rèn)為這么點(diǎn)垃圾多嗎?二、感受垃圾之多1、祝老師在我工作的采荷一小對(duì)五(6)班的同學(xué)做了調(diào)查?(出示數(shù)據(jù))看了采荷一小五(6)學(xué)生人均一天產(chǎn)生垃圾的量,你覺(jué)得我們?nèi)司惶飚a(chǎn)生垃圾的量大約多少?說(shuō)說(shuō)你的理由。2、照這樣推算我們富陽(yáng)市永興小學(xué)全校同學(xué)一天大約會(huì)產(chǎn)生多少垃圾?全富陽(yáng)市(65萬(wàn)人)一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?3、我們除了家里會(huì)產(chǎn)生垃圾,還有哪些地方也會(huì)產(chǎn)生垃圾?預(yù)設(shè):學(xué)校、商場(chǎng)、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等在學(xué)校,我們一個(gè)班一天產(chǎn)多少垃圾?全年級(jí)產(chǎn)多少垃圾?(垃圾裝箱展示,體積感受)那我們?nèi)R惶煊謺?huì)產(chǎn)生多少呢?再想像一下全富陽(yáng)所有學(xué)校呢?三、小組研討1、組內(nèi)交流、記錄第 組日期 月 日1、這么多垃圾被丟棄后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響?我認(rèn)為:2、你知道人們平時(shí)是怎么處理垃圾的?我知道:2、反饋交流這么多垃圾被丟棄后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響?預(yù)設(shè):污染環(huán)境、污染水源、污染土地、污染空氣、占據(jù)一定的空間課件圖片展示:垃圾對(duì)環(huán)境的影響突出兩方面:顯性危害(垃圾占據(jù)大量的環(huán)境資源)和隱性危害 (有毒有害垃圾的潛在危害)你知道人們平時(shí)是怎么處理垃圾的?預(yù)設(shè):填埋、焚燒、堆肥、回收利用垃圾填埋是不是就沒(méi)事了?焚燒了是不是就沒(méi)污染了?填埋(缺點(diǎn):占用大量的土地,還是要污染一定的土地,這塊地很難再利用)焚燒(缺點(diǎn):空氣污染,產(chǎn)生大量的一級(jí)致癌物二惡英)堆肥有限,回收利用需要先進(jìn)的技術(shù)和大量的投資3、我國(guó)的現(xiàn)狀我國(guó)垃圾處理目前采用的是:填埋為主,堆肥、焚燒為輔,還有約30%的垃圾是露天存放未作處理?,F(xiàn)我國(guó)超過(guò)三分之一的城市,正深陷垃圾圍城的困局。4、國(guó)外現(xiàn)狀記錄表(二)1、德國(guó)和日本對(duì)垃圾處理的做法有哪些地方讓你感到驚奇的?請(qǐng)?jiān)谫Y料中用紅筆劃一劃2、德國(guó)和日本對(duì)垃圾處理有什么類(lèi)似的地方?這有什么好處?我認(rèn)為:小組研討交流: 德國(guó)和日本對(duì)垃圾處理的做法有哪些地方讓你感到驚奇的?預(yù)設(shè):垃圾分類(lèi)處理細(xì)致,扔垃圾收費(fèi)教師適時(shí)補(bǔ)充兩國(guó)對(duì)垃圾處理的圖片資料,增強(qiáng)學(xué)生的感受 德國(guó)和日本對(duì)垃圾處理有什么類(lèi)似的地方?這有什么好處?預(yù)設(shè):非常重視垃圾的分類(lèi)回收;節(jié)約資源你我們?cè)倩叵胂拢菏裁词抢??預(yù)設(shè):沒(méi)用的東西。那么我們現(xiàn)在丟棄的這些東西都是沒(méi)用的嗎?垃圾回收利用資料顯示集體討論劃去前面我們剛報(bào)的垃圾中哪些是可以回收利用的資源。小結(jié)揭示:垃圾是放錯(cuò)位置的資源四、課外關(guān)聯(lián)1、我們國(guó)內(nèi)現(xiàn)行垃圾分類(lèi)的展示(圖文資料)2、贈(zèng)言:勿以惡小而為之,勿以善小而不為,垃圾回收即刻從我做起。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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