六年級科學(xué)下冊 第四單元 環(huán)境和我們 1一天的垃圾教案 教科版.doc

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一天的垃圾 【教學(xué)目標】科學(xué)概念人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。丟棄的垃圾危害環(huán)境。過程與方法調(diào)查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。態(tài)度、情感、價值觀認識到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞。發(fā)展關(guān)注環(huán)境的意識【教學(xué)重點】明確垃圾對環(huán)境的影響，認識到垃圾處理難?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生能明確垃圾對環(huán)境的影響，認識到垃圾處理難，分類處理很必要。【教學(xué)準備】1、學(xué)生提前調(diào)查家中一天的垃圾；2、收集垃圾堆、垃圾場、垃圾污染河道的圖片；3、教師準備一些河道、湖泊、居民區(qū)等被污染的課件【教學(xué)過程】一、談話引入1、板書“垃圾”，看到這兩個字，你想到的是什么東西？一般我們把怎樣的東西當垃圾？（沒用的東西）揭題：一天的垃圾我們今天就來研究一天的垃圾2、一般家中都有哪些常見垃圾?。磕阌X得品種多不多？（集體匯報交流，教室板書垃圾名稱）。3、師：你估計自己一天中大約會產(chǎn)生多少垃圾？（可用手比劃一下）你認為這么點垃圾多嗎？二、感受垃圾之多1、祝老師在我工作的采荷一小對五（6）班的同學(xué)做了調(diào)查？（出示數(shù)據(jù)）看了采荷一小五（6）學(xué)生人均一天產(chǎn)生垃圾的量，你覺得我們?nèi)司惶飚a(chǎn)生垃圾的量大約多少？說說你的理由。2、照這樣推算我們富陽市永興小學(xué)全校同學(xué)一天大約會產(chǎn)生多少垃圾？全富陽市（65萬人）一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？3、我們除了家里會產(chǎn)生垃圾，還有哪些地方也會產(chǎn)生垃圾？預(yù)設(shè)：學(xué)校、商場、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等在學(xué)校，我們一個班一天產(chǎn)多少垃圾？全年級產(chǎn)多少垃圾？（垃圾裝箱展示，體積感受）那我們?nèi)Ｒ惶煊謺a(chǎn)生多少呢？再想像一下全富陽所有學(xué)校呢？三、小組研討1、組內(nèi)交流、記錄第 組日期 月 日1、這么多垃圾被丟棄后可能會對環(huán)境造成什么影響？我認為：2、你知道人們平時是怎么處理垃圾的？我知道：2、反饋交流這么多垃圾被丟棄后可能會對環(huán)境造成什么影響？預(yù)設(shè)：污染環(huán)境、污染水源、污染土地、污染空氣、占據(jù)一定的空間課件圖片展示：垃圾對環(huán)境的影響突出兩方面：顯性危害（垃圾占據(jù)大量的環(huán)境資源）和隱性危害 （有毒有害垃圾的潛在危害）你知道人們平時是怎么處理垃圾的？預(yù)設(shè)：填埋、焚燒、堆肥、回收利用垃圾填埋是不是就沒事了？焚燒了是不是就沒污染了？填埋（缺點：占用大量的土地，還是要污染一定的土地，這塊地很難再利用）焚燒（缺點：空氣污染，產(chǎn)生大量的一級致癌物二惡英）堆肥有限，回收利用需要先進的技術(shù)和大量的投資3、我國的現(xiàn)狀我國垃圾處理目前采用的是：填埋為主，堆肥、焚燒為輔，還有約30%的垃圾是露天存放未作處理。現(xiàn)我國超過三分之一的城市，正深陷垃圾圍城的困局。4、國外現(xiàn)狀記錄表（二）1、德國和日本對垃圾處理的做法有哪些地方讓你感到驚奇的？請在資料中用紅筆劃一劃2、德國和日本對垃圾處理有什么類似的地方？這有什么好處？我認為：小組研討交流： 德國和日本對垃圾處理的做法有哪些地方讓你感到驚奇的？預(yù)設(shè)：垃圾分類處理細致，扔垃圾收費教師適時補充兩國對垃圾處理的圖片資料，增強學(xué)生的感受 德國和日本對垃圾處理有什么類似的地方？這有什么好處？預(yù)設(shè)：非常重視垃圾的分類回收；節(jié)約資源你我們再回想下：什么是垃圾？預(yù)設(shè)：沒用的東西。那么我們現(xiàn)在丟棄的這些東西都是沒用的嗎？垃圾回收利用資料顯示集體討論劃去前面我們剛報的垃圾中哪些是可以回收利用的資源。小結(jié)揭示：垃圾是放錯位置的資源四、課外關(guān)聯(lián)1、我們國內(nèi)現(xiàn)行垃圾分類的展示（圖文資料）2、贈言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，垃圾回收即刻從我做起。