六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.2《大鏡下的昆蟲世界》教案 教科版.docx

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2放大鏡下的昆蟲世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)用放大鏡仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，并能作好記錄。進(jìn)一步體會(huì)使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。 2、知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對(duì)昆蟲世界更多的了解。 3、在學(xué)生獲得更多昆蟲知識(shí)的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索昆蟲世界乃至生命世界的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察蝴蝶的外部特征，并延伸到對(duì)其它昆蟲的自行探究。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何觀察到小昆蟲的細(xì)微構(gòu)造，并描述或記錄下來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前收集有關(guān)昆蟲的翅膀、耳朵、觸角、復(fù)眼等知識(shí)。 2、有關(guān)昆蟲的圖片，分組材料：昆蟲標(biāo)本、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《放大鏡的放大倍數(shù)》，我們知道了如何測(cè)量放大鏡的放大倍數(shù)，還知道了放大鏡的放大倍數(shù)和什么有關(guān)？ 2、放大倍數(shù)越大，觀察到的圖像也就越大。我們完全可以把螞蟻的腿，在放大鏡下變得像大象的腿一樣粗大，放這么大，有什么作用？（這樣我們觀察獲得的信息也就越多）。今天，我們就用放大鏡來觀察這種像螞蟻一樣的動(dòng)物——昆蟲。（齊讀課題） （評(píng)析：從昆蟲的知識(shí)點(diǎn)入手。昆蟲是學(xué)生喜歡研究的動(dòng)物，直接講述昆蟲的身體構(gòu)造，并畫畫觸角，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的興趣，導(dǎo)出放大鏡，順便把課文后面的內(nèi)容帶上，直接明了，效果很好。） 二、新課教學(xué) 1、以蝴蝶為例，探秘昆蟲王國。 蒼蠅的腳為什么能在直立的玻璃上爬行？蜜蜂如何采蜜的？世界上最小最輕的昆蟲是一種卵蜂，1000萬只才只有一個(gè)雞蛋那么重……昆蟲是一個(gè)有趣的世界，它的種類是最多的，約占動(dòng)物種類的4/5。這么多的昆蟲，今天我們重點(diǎn)觀察一個(gè)。有個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜。 ①猜謎：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。（蝴蝶） ②蝴蝶也有14000多種，這是其中一種，誰知道叫什么名字？（菜粉蝶，出示圖片）。假如給你一個(gè)標(biāo)本，我們可以觀察什么？ ③說說菜粉蝶的構(gòu)造，它分幾個(gè)部分？主要有哪些器官？ ④在觀察時(shí)要注意些什么？（觀察仔細(xì)并記錄好，小心損壞標(biāo)本）。我們班級(jí)今天的研究，就以菜粉蝶的觸角、翅膀作為重點(diǎn)觀察的內(nèi)容，每個(gè)小組再從這兩個(gè)中選一個(gè)研究。（請(qǐng)一學(xué)生把觸角畫在黑板上） ⑤學(xué)生領(lǐng)取器材和記錄表，進(jìn)行觀察。 ⑥學(xué)生匯報(bào)觸角、翅膀觀察到的知識(shí)。 觸角：前端有一個(gè)小錘，取名為棒狀。講解蠶蛾的觸角：羽毛狀，蝗蟲的觸角：絲狀，天牛的觸角：鞭狀，說說觸角的作用。 翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下來，這些粉末是什么？ ⑦要想觀察清楚，必須要借助什么？ 學(xué)生領(lǐng)取簡(jiǎn)易顯微鏡，再次觀察菜粉蝶翅膀上的粉末，并取下一點(diǎn)粉末，放在載玻片上觀察，同時(shí)把觀察到的圖形畫出來。（請(qǐng)一學(xué)生畫在黑板上） 師示范做一次。 提醒：用簡(jiǎn)易顯微鏡觀察靠近菜粉蝶時(shí)，小心碰壞標(biāo)本。 ⑧匯報(bào)小結(jié)：菜粉蝶翅膀上布滿小鱗片，這些小鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。 （評(píng)析：教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本，學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄，最后通過學(xué)生交流，教師整理知識(shí)點(diǎn)的方法。） 2、查閱課本知識(shí)，繼續(xù)了解昆蟲世界。 這些細(xì)毛，書本上這張照片，看起來就很清楚。 ①看課本P6，有放大了昆蟲照片。小組討論：從上面的彩圖照片中，你知道什么？ ②匯報(bào)小結(jié)： 復(fù)眼是有許多只六角形的小眼組成的； 蟋蟀的耳朵長在前足的內(nèi)側(cè)；（放下課本）誰知道蟬的耳朵長在哪里？ 3、以草蛉、蚜蟲為例，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究昆蟲生活習(xí)性的興趣。 我們都知道七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，其實(shí)蚜蟲還有一個(gè)天敵，那就是——草蛉。有個(gè)小作者專門觀察了蚜蟲和它的天敵——草蛉，草蛉的幼蟲是怎樣吃蚜蟲的幼蟲的，并寫了一篇觀察日記。 ①自學(xué)課文內(nèi)容。了解小作者怎樣觀察？觀察了什么？是怎樣記錄的？（小黑板） ②你自學(xué)后，知道了什么？ 匯報(bào)小結(jié)：放大鏡下的蚜蟲構(gòu)造（圖文）。 蚜蟲吃食的樣子（圖文），描述：全身蠕動(dòng)，嘴頂著葉子。 葉子上放大的蚜蟲，沒放大的蚜蟲。 寫了一篇草蛉吃蚜蟲的觀察日記。 ③在這篇日記中，小作者重點(diǎn)寫了什么？你最喜歡哪句？ ④你覺得應(yīng)該向小作者學(xué)習(xí)什么？ ⑤在大自然中，平時(shí)看這些昆蟲也沒什么的，但在放大鏡下，昆蟲活蹦亂跳的樣子是非?？蓯鄣?。老師準(zhǔn)備了一段錄像，同學(xué)們欣賞一下。 ⑥閉上眼睛，靜靜地回味。回想剛才的鏡頭，以前的知識(shí)，假如讓你觀察一個(gè)昆蟲，并把它寫下來，你想寫什么？輕輕地告訴你的同組伙伴。 ⑦誰來說說你想觀察的內(nèi)容？ （評(píng)析：對(duì)“蚜蟲和它的天敵——草蛉”的教學(xué)，通過閱讀課文內(nèi)容，了解小作者的研究方法，從而設(shè)計(jì)自己的觀察計(jì)劃，其有些內(nèi)容作為課外研究?jī)?nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)，完整，課文內(nèi)容都涉及到。但要根據(jù)教學(xué)時(shí)間的情況而定，僅40分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外，放大鏡這樣直接觀察，普通的3倍放大鏡效果不是很好。） 三、小結(jié)拓展 昆蟲王國的奧秘是無止境的，如果我們把觀察到的發(fā)現(xiàn)記錄下來，一個(gè)班就匯成一本《昆蟲知識(shí)》集，讓我們一起分享同學(xué)們的研究成果，同時(shí)也豐富我們的科學(xué)知識(shí)。