2019年高中數(shù)學(xué) 3.1.2 用二分法求方程的近似解導(dǎo)學(xué)案 新人教A版必修1.doc
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2019年高中數(shù)學(xué) 3.1.2 用二分法求方程的近似解導(dǎo)學(xué)案 新人教A版必修1 【溫馨寄語(yǔ)】 朝霞般美好的理想,在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,全將活躍在祖國(guó)的大海里! 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解. 2.讓學(xué)生初步了解逼近思想,體會(huì)數(shù)學(xué)逼近過(guò)程,感受精度與近似的相對(duì)統(tǒng)一. 3.掌握用二分法求函數(shù)零點(diǎn)近似值的步驟. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 通過(guò)用二分法求方程的近似解,體會(huì)函數(shù)的零點(diǎn)與方程根之間的聯(lián)系,初步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理問(wèn)題的意識(shí) 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)工具,利用二分法求給定精確度的方程的近似解 【自主學(xué)習(xí)】 1.二分法的定義 (1)滿足條件: ①在區(qū)間上的圖象 . ②在區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值 . (2)操作過(guò)程: 把波函數(shù)的零點(diǎn)所在的區(qū)間不斷地 ,使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步逼近 ,進(jìn)而得到零點(diǎn)的近似值. 2.二分法的步驟 (1)驗(yàn)證:確定區(qū)間,驗(yàn)證 ,給定精確度. (2)求中點(diǎn):求區(qū)間的中點(diǎn). (3)計(jì)算:①若,則 就是函數(shù)的零點(diǎn); ②若,則令(此時(shí)零點(diǎn) ); ③若,則令(此時(shí)零點(diǎn) ). (4)判斷:若 ,則得到零點(diǎn)近似值(或);否則重復(fù)(2)~(4). 【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】 1.用二分法求如圖所示函數(shù)的零點(diǎn)時(shí),不可能求出的零點(diǎn)是 A. B. C. D. 2.已知,用二分法求方程的近似解時(shí),在下列哪一個(gè)區(qū)間內(nèi)至少有一個(gè)解 A.(-3,-2) B.(0,1) C.(2,3) D.(-1,0) 3.用二分法求方程在區(qū)間[0,1]上的近似解時(shí),經(jīng)計(jì)算,,,,即得到方程的一個(gè)近似解為 (精確度為0.1). 知識(shí)拓展 探究案 【合作探究】 1.二分法的定義 圖中函數(shù)在區(qū)間上的零點(diǎn)是否可以用二分法求解? 2.二分法的定義 用二分法求函數(shù)的近似零點(diǎn),采用什么方法能進(jìn)一步縮小零點(diǎn)所在的區(qū)間? 3.二分法的定義 用二分法求函數(shù)的零點(diǎn)時(shí),決定二分法步驟結(jié)束的條件是什么? 4.用二分法求方程的近似解 如圖為函數(shù),的圖象,根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題: (1)方程的解與函數(shù)與的交點(diǎn)坐標(biāo)有何關(guān)系? (2)用二分法求方程在區(qū)間上的近似解的步驟是什么? 【教師點(diǎn)撥】 1.對(duì)二分法定義的兩點(diǎn)說(shuō)明 (1)二分法就是通過(guò)不斷地將零點(diǎn)所在區(qū)間一分為二,逐步逼近零點(diǎn)的辦法,找到零點(diǎn)附近足夠小的區(qū)間,根據(jù)所要求的精確度,用此區(qū)間的某個(gè)數(shù)值近似地表示函數(shù)的零點(diǎn). (2)二分法是求函數(shù)零點(diǎn)的一種常用方法,是“逐步逼近”的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用. 2.精確度與計(jì)算次數(shù)即等分區(qū)間次數(shù)的關(guān)系 精確度是方程近似解的一個(gè)重要指標(biāo),它由計(jì)算次數(shù)決定,若初始區(qū)間是,那么經(jīng)過(guò)次取中點(diǎn)后,區(qū)間的長(zhǎng)度是,只要這個(gè)區(qū)間的長(zhǎng)度小于精確度,那么這個(gè)區(qū)間內(nèi)的任意一個(gè)值都可以作為方程的近似解,因此計(jì)算次數(shù)和精確度滿足關(guān)系,即,其中只取正整數(shù). 3.用二分法求方程近似解的四個(gè)關(guān)注點(diǎn) (1)解的近似性:所得的解一般是近似解. (2)局限性:只能解決一部分函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題. (3)精確度問(wèn)題:精確度決定二分法的步驟次數(shù). (4)解的不唯一性:在最終的滿足精確度的區(qū)間內(nèi)的任意一個(gè)值都是滿足要求的近似解,一般取左右端點(diǎn)值. 【交流展示】 1.下列函數(shù)圖象與軸均有交點(diǎn),但不宜用二分法求交點(diǎn)橫坐標(biāo)的是 A. B. C. D. 2.已知的圖象是一條連續(xù)不斷的曲線,且在區(qū)間內(nèi)有唯一零點(diǎn),用二分法求得一系列含零點(diǎn)的區(qū)間,這些區(qū)間滿足:,若,則的符號(hào)為 A.正 B.負(fù) C.非負(fù) D.正、負(fù)、零均有可能 3.在用二分法求方程的近似解時(shí),若初始區(qū)間是(1,5),精確度是0.1,則對(duì)區(qū)間(1,5)至多二等分的次數(shù)是 . 4.利用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)用二分法求方程的一個(gè)正值近似解(精確度0.1). 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 1.二分法的局限性 (1)二分法一次只能求一個(gè)零點(diǎn). (2)在內(nèi)有零點(diǎn)時(shí),未必成立,而這樣的零點(diǎn)不能用二分法求解. (3)二分法計(jì)算量較大,常要借助計(jì)算器完成. 2.利用二分法求函數(shù)零點(diǎn)必須滿足的兩個(gè)條件 (1)圖象:函數(shù)圖象在零點(diǎn)附近是連續(xù)不斷的. (2)函數(shù)值:函數(shù)在該點(diǎn)兩側(cè)的函數(shù)值符號(hào)相反. 3.二分法求方程近似解的三個(gè)關(guān)注點(diǎn) (1)有根區(qū)間的判斷原則:每一次取中點(diǎn)后,若中點(diǎn)函數(shù)值為零,則這個(gè)中點(diǎn)就是方程的解;若中點(diǎn)函數(shù)值不等于零,則下一個(gè)有根區(qū)間是區(qū)間端點(diǎn)函數(shù)值異號(hào)的區(qū)間. (2)知二求一:精確度與計(jì)算次數(shù)、區(qū)間長(zhǎng)度之間存在緊密的聯(lián)系,可以根據(jù)其中兩個(gè)量求得另一個(gè). (3)列表法:二分法求解過(guò)程中,每次取中點(diǎn)求值可以采用列表的方式,使計(jì)算步數(shù)明確,當(dāng)區(qū)間長(zhǎng)度小于精確度時(shí),即為計(jì)算的最后一步. 【當(dāng)堂檢測(cè)】 用二分法求方程在(1,2)內(nèi)近似解的過(guò)程中得,,,則方程的根所在的區(qū)間為 A.(1.25,1.5) B.(1,1.25) C.(1.5,2) D.不能確定 3.1.2用二分法求方程的近似解 詳細(xì)答案 課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案 【自主學(xué)習(xí)】 1.(1)①連續(xù)不斷?、趂(a)f(b)<0 (2)-分為二 零點(diǎn) 2.(1)f(a)f(b)<0 (3)①c ②(a,c) ③(c,b) (4)|a-b|<ε 【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】 1.C 2.D 3.0.532(答案不唯一) 知識(shí)拓展 探究案 【合作探究】 1.可以.因?yàn)樵摵瘮?shù)y=f(x)滿足二分法求函數(shù)零點(diǎn)的兩個(gè)條件:①f(x)在[a,b]上連續(xù)不斷;②f(a)f(b)<0. 2.可采用把區(qū)間一分為二即取中點(diǎn)的方法逐步縮小零點(diǎn)所在的區(qū)間. 3.根據(jù)二分法的步驟和題目精確度的要求,若出現(xiàn)f(c)=0,則步驟結(jié)束,否則需要零點(diǎn)所在區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)值之差的絕對(duì)值小于精確度ε時(shí),二分法的步驟結(jié)束. 4.(1)方程f(x)=g(x)的解就是函數(shù)y=f(x)與y=g(x)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo). (2)①構(gòu)造:令F(x)=f(x)-g(x); ②定區(qū)間:確定區(qū)間[a,b],使F(a)F(b)<0; ③求解:用二分法求F(x)在區(qū)間[a,b]上的零點(diǎn)近似值. 【交流展示】 1.B 2.A 3.6 4.近似解可取為2.437 5.過(guò)程略 【當(dāng)堂檢測(cè)】A- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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