2019春五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.4《天氣預(yù)報(bào)》教案 大象版.doc

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天氣預(yù)報(bào) 　　 【目標(biāo)】 　　 1. 知道天氣預(yù)報(bào)的流程。 　　 2. 了解預(yù)報(bào)天氣的常用簡單方法，能堅(jiān)持長期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。 　　 3. 能制作“氣象科普小報(bào)”。 　　 【 過程 】 　　 一、 趣味閱讀 　　1.閱讀：P23 連環(huán)畫“下雨了” 。 　　2.討論： 下雨前的 有哪些 常見現(xiàn)象 ？ 如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。 　　3.講述： 天氣預(yù)報(bào) 。大家經(jīng)?？矗ɑ蚵牐┨鞖忸A(yù)報(bào)嗎？你為什要看（或聽）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。） 除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化， 影響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法。 　　4.討論： 天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域 有哪些 重要意義 ？ 二、討論與交流 　　1.提問： 還有哪 些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢？ 　　2.舉例： 除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反應(yīng)。 請(qǐng) 同學(xué)們列舉 5 個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。 　　3. 圖片分析 　　講述：P24 教材上的圖片，基本說明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過程，大致可以把這些過程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。 　　 同學(xué)們要在預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國家為此投入了巨大的人力物力，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 　　三、 長期測量 　　講述： 同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢？是可以的。除了利用身體的感覺器官來預(yù)報(bào)天氣變化外，使用工具可以使我們的預(yù)報(bào)更準(zhǔn)確。 　　 討論 ：我們 準(zhǔn)備預(yù)報(bào)哪幾種氣象？如何比較準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣？ 　　閱讀：P27，氣象諺語是人們長時(shí)期觀測的總結(jié)，很幫助我們預(yù)報(bào)天氣。我們還知道哪些氣象諺語？ 　　計(jì)劃： 分小組， 準(zhǔn)備進(jìn)行中長期的測量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長期測量的必要保證。 　　 在一定的時(shí)候，教師 將 檢查同學(xué)們的工作進(jìn)度和質(zhì)量， 請(qǐng)大家 定期整理搜集到的信息，以備將來制作科普小報(bào)時(shí)使用。 　　四、 制作科普小報(bào) 　　講述： 前面的活動(dòng)通過搜集資料、觀測實(shí)驗(yàn)等方式，掌握了大量關(guān)于氣象的信息，現(xiàn)在到了完成本單元目標(biāo)的時(shí)候了。 　　 怎樣才算是一份好的《氣象科普小報(bào)》 呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀 教材提供 的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們還可以在討論的基礎(chǔ)上修改，甚至制定出量化評(píng)價(jià)表，然后，依照標(biāo)準(zhǔn)的要求開始編輯工作。 　　編輯工作需要大約一節(jié)課的時(shí)間，制作完畢，大家根據(jù)事先制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把小報(bào)貼在教室外面的櫥窗里，展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，豐富其他同學(xué)的氣象知識(shí)，接受大家的意見和建議。