2019春五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.4《天氣預(yù)報(bào)》教案 大象版.doc
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天氣預(yù)報(bào) 【目標(biāo)】 1. 知道天氣預(yù)報(bào)的流程。 2. 了解預(yù)報(bào)天氣的常用簡(jiǎn)單方法,能堅(jiān)持長(zhǎng)期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。 3. 能制作“氣象科普小報(bào)”。 【 過程 】 一、 趣味閱讀 1.閱讀:P23 連環(huán)畫“下雨了” 。 2.討論: 下雨前的 有哪些 常見現(xiàn)象 ? 如:空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。 3.講述: 天氣預(yù)報(bào) 。大家經(jīng)??矗ɑ蚵牐┨鞖忸A(yù)報(bào)嗎?你為什要看(或聽)天氣預(yù)報(bào)呢?(從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化,我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服,帶雨具等等。) 除了同學(xué)所說的以外,由于天氣變化, 影響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng),所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí),并且掌握正確收看(或收聽)天氣預(yù)報(bào)的方法。 4.討論: 天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域 有哪些 重要意義 ? 二、討論與交流 1.提問: 還有哪 些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢? 2.舉例: 除了上面提到的現(xiàn)象外,一些動(dòng)物、植物,包括人也能感覺到天氣變化并做出反應(yīng)。 請(qǐng) 同學(xué)們列舉 5 個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。 3. 圖片分析 講述:P24 教材上的圖片,基本說明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過程,大致可以把這些過程劃分成“搜集信息-處理信息-傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。 同學(xué)們要在預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,國(guó)家為此投入了巨大的人力物力,為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 三、 長(zhǎng)期測(cè)量 講述: 同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢?是可以的。除了利用身體的感覺器官來預(yù)報(bào)天氣變化外,使用工具可以使我們的預(yù)報(bào)更準(zhǔn)確。 討論 :我們 準(zhǔn)備預(yù)報(bào)哪幾種氣象?如何比較準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣? 閱讀:P27,氣象諺語是人們長(zhǎng)時(shí)期觀測(cè)的總結(jié),很幫助我們預(yù)報(bào)天氣。我們還知道哪些氣象諺語? 計(jì)劃: 分小組, 準(zhǔn)備進(jìn)行中長(zhǎng)期的測(cè)量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的,堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長(zhǎng)期測(cè)量的必要保證。 在一定的時(shí)候,教師 將 檢查同學(xué)們的工作進(jìn)度和質(zhì)量, 請(qǐng)大家 定期整理搜集到的信息,以備將來制作科普小報(bào)時(shí)使用。 四、 制作科普小報(bào) 講述: 前面的活動(dòng)通過搜集資料、觀測(cè)實(shí)驗(yàn)等方式,掌握了大量關(guān)于氣象的信息,現(xiàn)在到了完成本單元目標(biāo)的時(shí)候了。 怎樣才算是一份好的《氣象科普小報(bào)》 呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀 教材提供 的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)們還可以在討論的基礎(chǔ)上修改,甚至制定出量化評(píng)價(jià)表,然后,依照標(biāo)準(zhǔn)的要求開始編輯工作。 編輯工作需要大約一節(jié)課的時(shí)間,制作完畢,大家根據(jù)事先制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并把小報(bào)貼在教室外面的櫥窗里,展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果,豐富其他同學(xué)的氣象知識(shí),接受大家的意見和建議。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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