2019一年級語文下冊 課文 5 18《小猴子下山》第一課時教案 新人教版.docx

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18 小猴子下山（第一課時） 1.會認12個生字，會寫7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 ： 1.認12個生字，會寫7個生字。 2.了解課文內(nèi)容。 制作字詞卡片、多媒體課件。 一、歌曲導入，激發(fā)興趣 1.播放《猴哥猴哥》動畫歌曲。說說歌曲中唱的是誰？（板書“猴”師指導：“猴”是動物，所以是反犬旁。注意右部是“候”少了一豎。） 2.板書課題：今天我們就來學習一篇關于小猴子的課文，（繼續(xù)補充課題，齊讀課題。） 二、初讀課文，感知大意 1.聽課文朗讀，說一說：小猴子下山，他先后走了哪些地方？ 引導學生將故事中相關事物的圖片按小猴子下山的先后順序放進這幅路線圖里。(依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。) 3．練說量詞。 (1)出示填空：小猴子下山，先來到了一(　　)玉米地，再走到一(　　)桃樹下，接著走過一(　　)西瓜地，最后看見了一(　　)小兔子。 (2)量詞訓練。 ①出示量詞：塊棵個只 ②填一填。 （）（）（）（） 一塊（）一棵（）一個（）一只（） （）（）（）（） ③填一填。 一（）西瓜地一（）小鳥 （）（） 三、再讀課文，學習生字 1．學習“會認字”?？纯凑n文中還有哪些需要我們認識的字，圈出來，多讀幾遍。 2.學生自讀課文，圈出生字。 3.檢查交流： ⑴教師出示生字：猴結掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追 ⑵指名拼讀，去掉拼音領讀，組詞。 ⑶齊讀鞏固。 4.交流識字生字的方法。 ①“掰”：師做個雙手分開的動作。 ②“扛、扔、摘、捧、抱”：分別做出動作，這些都是要用手來做的動作，所以都是“扌”旁。 ③比較“瓜”和“爪”字。 ④鼓勵學生用已學過的方法識字生字。 5.學習詞語：出示詞語，指名朗讀，開火車讀，齊讀。 6.游戲“小猴子摘桃子”檢測詞語的掌握情況。 7.指導會寫的字。 出示田字格里的生字，觀察寫字表中的漢字，你最會寫哪個字？說說這個字是怎么寫的。 (2)根據(jù)學生匯報，相機學習。 ①“瓜”。注意第三筆是豎提，第四筆是點，一起描一描，寫一寫。 ②“常”。教師范寫，學生觀察；學生描字，再寫字。 ③“空”。多音字，一聲“天空”，四聲“填空”；先書寫部首“”，再書寫整個字。 ④“非”。把握兩豎，一短一長；明確筆順，口訣記憶“豎、三橫、豎、三橫”。 ⑤“往”。擴詞：來往、往東、往事、南來北往。 ⑥“進”。最后寫部首“辶”。 四、熟讀課文，布置作業(yè) 1.多種形式熟讀課文。 (1)小組推薦代表分自然段讀課文，師生評價。 (2)指一名學生到講臺前朗讀展示。 2.同桌之間試著講講這個故事。 18 小猴子下山 猴結掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追