2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 5 18《小猴子下山》第一課時(shí)教案 新人教版.docx

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18 小猴子下山（第一課時(shí)） 1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 ： 1.認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.了解課文內(nèi)容。 制作字詞卡片、多媒體課件。 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.播放《猴哥猴哥》動(dòng)畫歌曲。說說歌曲中唱的是誰？（板書“猴”師指導(dǎo)：“猴”是動(dòng)物，所以是反犬旁。注意右部是“候”少了一豎。） 2.板書課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小猴子的課文，（繼續(xù)補(bǔ)充課題，齊讀課題。） 二、初讀課文，感知大意 1.聽課文朗讀，說一說：小猴子下山，他先后走了哪些地方？ 引導(dǎo)學(xué)生將故事中相關(guān)事物的圖片按小猴子下山的先后順序放進(jìn)這幅路線圖里。(依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。) 3．練說量詞。 (1)出示填空：小猴子下山，先來到了一(　　)玉米地，再走到一(　　)桃樹下，接著走過一(　　)西瓜地，最后看見了一(　　)小兔子。 (2)量詞訓(xùn)練。 ①出示量詞：塊棵個(gè)只 ②填一填。 （）（）（）（） 一塊（）一棵（）一個(gè)（）一只（） （）（）（）（） ③填一填。 一（）西瓜地一（）小鳥 （）（） 三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．學(xué)習(xí)“會(huì)認(rèn)字”。看看課文中還有哪些需要我們認(rèn)識(shí)的字，圈出來，多讀幾遍。 2.學(xué)生自讀課文，圈出生字。 3.檢查交流： ⑴教師出示生字：猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追 ⑵指名拼讀，去掉拼音領(lǐng)讀，組詞。 ⑶齊讀鞏固。 4.交流識(shí)字生字的方法。 ①“掰”：師做個(gè)雙手分開的動(dòng)作。 ②“扛、扔、摘、捧、抱”：分別做出動(dòng)作，這些都是要用手來做的動(dòng)作，所以都是“扌”旁。 ③比較“瓜”和“爪”字。 ④鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)過的方法識(shí)字生字。 5.學(xué)習(xí)詞語：出示詞語，指名朗讀，開火車讀，齊讀。 6.游戲“小猴子摘桃子”檢測(cè)詞語的掌握情況。 7.指導(dǎo)會(huì)寫的字。 出示田字格里的生字，觀察寫字表中的漢字，你最會(huì)寫哪個(gè)字？說說這個(gè)字是怎么寫的。 (2)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)學(xué)習(xí)。 ①“瓜”。注意第三筆是豎提，第四筆是點(diǎn)，一起描一描，寫一寫。 ②“常”。教師范寫，學(xué)生觀察；學(xué)生描字，再寫字。 ③“空”。多音字，一聲“天空”，四聲“填空”；先書寫部首“”，再書寫整個(gè)字。 ④“非”。把握兩豎，一短一長(zhǎng)；明確筆順，口訣記憶“豎、三橫、豎、三橫”。 ⑤“往”。擴(kuò)詞：來往、往東、往事、南來北往。 ⑥“進(jìn)”。最后寫部首“辶”。 四、熟讀課文，布置作業(yè) 1.多種形式熟讀課文。 (1)小組推薦代表分自然段讀課文，師生評(píng)價(jià)。 (2)指一名學(xué)生到講臺(tái)前朗讀展示。 2.同桌之間試著講講這個(gè)故事。 18 小猴子下山 猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追