2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（12減幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（12減幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（12減幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《12減幾》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷分析問(wèn)題、列出算式、并嘗試計(jì)算12減幾的過(guò)程。 2、會(huì)用“想加算減”的方法計(jì)算12減幾的減法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 3、能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的算法，初步體會(huì)加減法各數(shù)之間的關(guān)系。 教學(xué)建議： ◆鴛鴦問(wèn)題 1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)信息，同時(shí)知道岸上實(shí)際有幾只看不全。然后提出問(wèn)題。 2、提出兔博士的問(wèn)題，并呈現(xiàn)括線圖。根據(jù)括線圖，學(xué)生可以很容易列出算式。然后鼓勵(lì)學(xué)生試著計(jì)算。 3、交流各自的算法。要給學(xué)生充分交流的空間，對(duì)學(xué)生不同的算法，教師都要給予肯定。如果學(xué)生沒(méi)有用“想加算減”的方法，教師要作為參與者交流這種算法。 ◆試一試 先讓學(xué)生觀察兩道題中減去的兩個(gè)數(shù)與12有什么關(guān)系，再由學(xué)生嘗試計(jì)算。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。 ◆練一練 第1題，看圖列出“一加兩減”的基本練習(xí)，由學(xué)生獨(dú)立完成。 第2題，脫離直觀圖的“一加兩減”計(jì)算。學(xué)生做完后，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 第3題，用12依次減去9～3各數(shù)。學(xué)生做完后，說(shuō)一說(shuō)減去的數(shù)和結(jié)果有什么規(guī)律。 第4題，變式練習(xí)。直升機(jī)上有算式，計(jì)算出得數(shù)后用線與停機(jī)坪上的數(shù)連起來(lái)。 第5題，已學(xué)過(guò)加減法的綜合練習(xí)，由學(xué)生獨(dú)立完成。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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