2019一年級數學上冊 第9單元《20以內的減法》（12減幾）教學建議 （新版）冀教版.doc
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《12減幾》教學建議 教學目標： 1、結合具體情境，經歷分析問題、列出算式、并嘗試計算12減幾的過程。 2、會用“想加算減”的方法計算12減幾的減法，能正確進行計算。 3、能主動與同學交流自己的算法，初步體會加減法各數之間的關系。 教學建議： ◆鴛鴦問題 1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學生了解數學信息，同時知道岸上實際有幾只看不全。然后提出問題。 2、提出兔博士的問題，并呈現括線圖。根據括線圖，學生可以很容易列出算式。然后鼓勵學生試著計算。 3、交流各自的算法。要給學生充分交流的空間，對學生不同的算法，教師都要給予肯定。如果學生沒有用“想加算減”的方法，教師要作為參與者交流這種算法。 ◆試一試 先讓學生觀察兩道題中減去的兩個數與12有什么關系，再由學生嘗試計算。交流時，說一說自己是怎樣想的。 ◆練一練 第1題，看圖列出“一加兩減”的基本練習，由學生獨立完成。 第2題，脫離直觀圖的“一加兩減”計算。學生做完后，說說是怎樣想的。 第3題，用12依次減去9～3各數。學生做完后，說一說減去的數和結果有什么規(guī)律。 第4題，變式練習。直升機上有算式，計算出得數后用線與停機坪上的數連起來。 第5題，已學過加減法的綜合練習，由學生獨立完成。
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