2019秋一年級語文上冊 識字（一）1《一去二三里》教案 蘇教版.doc

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識字一 第一課時 教學目標： 1、復習鞏固漢語拼音，會拼讀音節(jié)。學會“一、二、三......”十個字，會寫三個字。認識田字格和筆畫“一” 2、正確流利地朗讀并背誦課文。識字1教案教學設(shè)計精品奉獻 3、通過看圖和朗讀，能理解圖畫和句子的意思，使學生體會到山村的美麗和生活的快樂。初步感受童謠中的所表現(xiàn)的景色美。 教學重難點： 1、認字和寫字。 2、認識田字格，分辨“八”和“入”。 教學過程： 一、 談話導入 1、小朋友們，前面我們學習了漢語拼音，從今天開始，我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，我們就能看書、讀報，學到更多的知識。這節(jié)課我們學習識字的第一課。板書：1、一去二三里 2、讀課題。 3、看圖。這是一首小詩，要想知道這首詩到底寫了什么，就跟著老師一起去參觀一個小山村。我們看圖時可以從遠到近，也可以從近到遠地看，首先我們看遠處有哪些景物？山上有什么？生活中你見過亭子嗎，看到這些亭子你最想干什么？亭子也叫“亭臺”，一起說一遍“亭臺”。我們再往近處看，近處有哪些景物？ 二、 初讀課文，學習生字 1、在讀課文時，我們會遇到不認識的字，那我們就要請漢語拼音來幫忙，拼拼音節(jié)讀準它們。 2、學生自由讀課文。 3、分句檢查讀書情況。 4、小組朗讀。 5．、認讀生字。 指名拼讀音節(jié)，讀生字。（強調(diào)“一”的本音讀yī,但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如“一件衣服、一塊地”，課文中“一去二三里”就讀y。有時讀四聲，如“一支筆、一本書”等。）（區(qū)分“八”和“入”。） 6、再讀課文，鞏固生字。 三、鞏固生字 1、同學們讀得真不錯，這里老師還給大家?guī)砹艘环?。（課件出示圖片） 2、圖上畫了誰，他們在干什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、游戲“找朋友”。將數(shù)字與漢字相對應。 五、小結(jié)、拓展 小朋友們，今天我們學習了10個表示數(shù)字的漢字，請大家課后找找，在我們周圍哪些地方用上了這一課的生字，回家后，向爸爸媽媽介紹自己的文具或家里的用具，用上1—10的漢字。 識字一 第 二 課時 教學目標： 1、認識“一、∟、┐、八、乙、∣”筆畫名稱。 2、會按筆順寫十個字。 3、學會細心觀察，按順序?qū)懽值牧晳T。 重點：識記“∟、┐、乙、∣”并會區(qū)分。 難點：四、五、六、七的筆順及位置。 教學過程： 一、天天練：背誦兒歌，練習正確的寫字姿勢。 二、復習： 1、背誦課文。 三、認識田字格 （1） 出示田字格 （2） 認識橫中線、豎口線、左上格、右上格、左下格、右下格。 四、分析字形認識筆畫 1、出示“一” 2出示“二” （1） 指導短橫的寫法，頓筆不要太重 （2） 指導“二、三”在田字格中的位置。 （3） 學生練習 3、出示“四” （1） 師范寫，學生數(shù)筆畫。 （2） 出示筆畫，教學生認讀： 豎 ∣ 橫折┐ 撇 豎彎∟ (3)筆順： （4）學生書空 （5）生在田字格中描紅試寫。 4、依次指導五、六的寫法 重點：“五”和“六”的筆順 （1） 認識：撇點、捺點 （2） 指導學生寫五、六 5指導寫“七”“八” （1） 認識“豎彎鉤”和“豎彎”的區(qū)別 （2） 筆順：一、七 （3） 認識撇、捺 （4） 范寫描紅，再寫“七、八” 6、指導寫“九、十” （1） 認識橫折彎鉤 （2） 指導寫“九、十” 7、按書上的筆畫，筆順寫十個字 （1） 先描紅 （2） 仿寫，注意字要寫得和前面描紅一致 指導描紅教師要細 作實業(yè)踐設(shè)活計動 1、 描紅寫生字兩遍