2019秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課時(shí)測(cè)評(píng)17 石頭書(shū) 蘇教版.doc

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17 石頭書(shū)字詞模塊一、在下面帶點(diǎn)字正確的讀音上打“”。老師興(xnxn)奮地說(shuō)，地殼(qiok)會(huì)發(fā)生變化，地球上的事物都有其不同的用處(chch)。我們覺(jué)得很好(hoho)奇，決心長(zhǎng)大了要開(kāi)發(fā)(ff)地球更多的寶藏(zncn)。二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。z j mi tn du yunj jn hu shn jio yn三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：石石頭石頭書(shū)持主持主持人電_花_四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（） （）（） 地說(shuō) （） 地問(wèn)（） （） 句子模塊五、根據(jù)要求寫(xiě)句子。1你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？(改成陳述句)_2“這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”這句話(huà)中把_說(shuō)成是_，寫(xiě)出了石頭的_。像這樣打比方的句子，我也會(huì)寫(xiě)：路邊的樹(shù)_?3石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)多。(改成感嘆句)_六、詞語(yǔ)意思我知道。1“我在讀書(shū)呢。”叔叔笑著說(shuō)。在本篇課文中“讀書(shū)”的意思是_。2小明在教室里認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。在這句話(huà)中“讀書(shū)”的意思是_。讀寫(xiě)模塊七、課外閱讀。大自然的文字大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。古代，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看星星寫(xiě)成的天書(shū)。即使他們沒(méi)有羅盤(pán)，也照樣不會(huì)迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當(dāng)中，會(huì)找到小熊星座，在小熊星座當(dāng)中會(huì)找到北極星，有北極星的那邊就是北方。云，也是天空這本大書(shū)上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。這是雷雨的預(yù)兆，飛機(jī)如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)，也是一本有趣的書(shū)。建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道它是石灰石，是由碎貝殼造成的。可見(jiàn)在遠(yuǎn)古時(shí)代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。在森林里行走，有時(shí)會(huì)忽然看到樹(shù)林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來(lái)的呢？認(rèn)識(shí)大自然文字的人，立即會(huì)說(shuō)，它不是人搬來(lái)的，而是冰搬來(lái)的。這兒好久好久以前根本就沒(méi)有森林。周?chē)纳质呛髞?lái)才長(zhǎng)起來(lái)的。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字，從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或者田野上走走，注意觀(guān)察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書(shū)里去尋找，看那里有沒(méi)有解釋。你還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。1畫(huà)“_”的句子把_比作_，使句子更生動(dòng)。2填空。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字，應(yīng)當(dāng)_。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)_，還應(yīng)該_。參考答案一、xnqiochhofzn二、略三、電視電視臺(tái)梅花梅花鹿四、高興嚴(yán)厲溫柔著急不解輕輕五、1.你們看，這石頭一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書(shū)。2石頭書(shū)研究?jī)r(jià)值不就像一把把大傘嗎3.石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多呀！六、1.勘測(cè)石頭2.看著書(shū)本，出聲地或不出聲地讀七、1.云山鐵砧2.從小到樹(shù)林里或者田野上走走，注意觀(guān)察再到書(shū)里去尋找，看那里有沒(méi)有解釋去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人