2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18青松教案 蘇教版.doc

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18、青松 教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)要求： 　　1、 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 　　2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　3、 體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)人情感； 　　　　　　　　　　 第一課時(shí) 　　一、舊知導(dǎo)入 　　　1、 小朋友們一起背誦我們學(xué)過(guò)的識(shí)字5，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)青松的了解？ 　　　　2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)（相機(jī)板書(shū)）《青松》。 　　　　3、知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)《陳毅探母》，知道陳毅元帥對(duì)母親十分孝順，但是你們可能還不知道，他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特別高的詩(shī)人呢？今天，讓我們從這首詩(shī)中了解他吧！ 　　　二、初讀求正確、流利 　　　1、 小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)老師的朗讀。教師范讀。 　聽(tīng)了老師的朗讀，再看看插圖，你猜一猜這首詩(shī)寫(xiě)了什么？ 　　　2、 你們想要讀得好，那就從讀準(zhǔn)字音開(kāi)始吧！ 　　　3、 常規(guī)自讀，圈畫(huà)生字，檢查生字學(xué)習(xí)情況。 　　　4、 指名讀文，檢查字音是否準(zhǔn)確。 　　　5、多種形式朗讀，強(qiáng)化字音，評(píng)價(jià)是否注意了詩(shī)的節(jié)奏。 　　　三、學(xué)習(xí)生字 　　　1、 本課6個(gè)生字，“挺“字要具體指導(dǎo)，注意第四筆是撇，不是橫，右邊部分是“建字底”。其它字可采取學(xué)生自學(xué)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住字形的。 　　　2、 學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。 第二課時(shí) 　　一、一讀理解詩(shī)意 　　1、 上節(jié)課，我們能把這首詩(shī)讀得正確、流利，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)讀一讀，看看這首詩(shī)怎樣寫(xiě)我們熟悉的青松的？請(qǐng)小朋友自己認(rèn)真讀一讀，相信你有很多地方自己能讀懂，實(shí)在不懂的一會(huì)兒你提出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q？ 　　2、 學(xué)習(xí)第一二句。大雪壓青松，青松挺且直 　　學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生看圖釋疑。 　　學(xué)生可能對(duì)“挺且直”不理解，可做如下引導(dǎo)： 　　請(qǐng)你先看看課文中的插圖，厚厚的雪聚集在松枝上，這時(shí)的松樹(shù)，是個(gè)什么樣子？（松樹(shù)筆直的站立著） 　　你能做個(gè)挺且直的姿勢(shì)嗎？ 　　你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺(jué)嗎？找生讀，同桌間讀。 　　聽(tīng)了你的讀書(shū)，老師知道你讀懂了這兩句詩(shī)，加上你的想象說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？ 　　3、學(xué)習(xí)第三四句 要知松高潔，待到雪化時(shí)。 ?。?） 過(guò)渡：上面的兩句詩(shī)，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多么可敬啊！我們接著讀后兩句，看看陳毅元帥又想到了什么？ 　?。?） 按前兩句學(xué)法，學(xué)生提出問(wèn)題，組織討論釋疑， 這兩詩(shī)中的“高潔”一詞學(xué)生有的可能理解，可讓他發(fā)表自己的意見(jiàn)再集體補(bǔ)充。 　　（3）如果學(xué)生不理解，可以再次引導(dǎo)：冬天到了，許多樹(shù)木都落光了葉子，松樹(shù)怎么樣呢？（樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蒼翠，這就是～高尚。） 　　看圖：想想雪化之后松針的顏色會(huì)怎么樣呢？（更加蒼翠、碧綠 ，這就叫純潔） 　　你就是大雪重壓反而更加蒼翠碧綠的松針，你現(xiàn)在帶上這種感覺(jué)再讀一讀這兩句詩(shī)吧！ 　　你能用青松的口氣說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？（你想知道我們松樹(shù)的高尚純潔嗎？冰雪馬上就要融化，那時(shí)你再來(lái)看吧?。? 　　5、討論怎樣停頓才能讀出詩(shī)中的意思。 讀一讀，在什么地方停頓更能表現(xiàn)青松的“挺且直”和“高潔”呢？ 大雪／壓／青松， 青松／挺且直。 要知／松／高潔， 待到／雪／化時(shí)。 找生讀，再相互評(píng)價(jià)，然后男女生賽讀。 　　二、再讀體會(huì)詩(shī)人情感 　　1、小朋友知道這是陳毅元帥什么時(shí)候?qū)懙倪@首詩(shī)嗎？請(qǐng)你們讀讀《練習(xí)與測(cè)試》中“小資料”中的這段話。說(shuō)說(shuō)這里大雪指的是什么？（經(jīng)濟(jì)困難）青松指的是什么？（中國(guó)人民） 　　　2、你現(xiàn)在就是面對(duì)困難威武不屈的中國(guó)人民，你可以加上動(dòng)作，再來(lái)讀一讀。 　　　3、請(qǐng)小朋友看一看127頁(yè)的讀讀背背，圖中是為了建立新中國(guó)，在敵人的屠刀下威武不屈，大義凜然的烈士們，他們就像腳下的寧折不彎的青松，你還可以加上動(dòng)作，再來(lái)讀一讀。 　　三、背誦再升華 陳毅的一首詩(shī)，我們反復(fù)讀竟然有這么多的意思，讓我們先來(lái)記住它吧！相信這首詩(shī)會(huì)激勵(lì)你的一生。 　　四、作業(yè) 背誦《紅梅》和《秋菊》。